疫情期间坚守岗位的文章怎么写（疫情教育成长疫情之下守初心云端教学共成长)

147小编 2023-10-31 10:54:05 0

疫情之下守初心

云端教学共成长

——作风建设年活动之英语组线上教学

疫情反反复复，来了走，走了又来，这是我们经历的又一次线上教学考验。英语组教师一直在思考着、摸索着、实践着，努力为给孩子们营造一个愉快而高效的学习氛围。

加强教研，规范线上教学流程

DECEMBER HELLO

我组于11月24日上午的线上教研时间学习了我校制定的线上教育教学管理与实施方案。会后老师们认真贯彻执行方案，大家都能够做到按时进行直播，检查直播环境，提醒学生们做好上课的准备，注意线上教学时的言行。评价学生时，能够做到用积极正向的语言，鼓励同学们积极肯定其他同学的学习行为，用各种方法调动学生学习的积极性。课后，老师们都能够按照要求批改作业和相应的学习任务，为更好地提高教学效果而努力着。

隔屏不隔爱，习惯养成一直在

DECEMBER HELLO

线上教学受时间、网络等诸多因素的影响，一节40分钟的完整课堂必须要缩短至30分钟完成，并且还需要充分考虑到语言学习的输入与内化，输出过程的完整性。为了充分调动学生线上教学的积极性，规避线上连线时间受限和网络等问题带来影响，我们设计了二年级线上课堂自评表，隔屏关注学习习惯养成，保证学生课上的学习效率，规范学生的学习习惯，提高学生的自我评价与自我获得感，切实减少不必要的亲子矛盾，为营造良好的家庭氛围提供必要保证。自评表中通过课前准备，课堂坐姿，朗读情况三个方面来进行反馈，在授课过程中，教师将这三项量化内容标注在不同的教学环节中，通过教师的提醒，学生在自评表中进行小星星的勾选，下课后向老师汇报本节课的英语学习能量值。在进行反馈的过程中，学生们都会很开心的向老师汇报自己的学习能量值，教师进行激励性评价。

你好，十二月

优化作业设计，提质减负重践行

DECEMBER HELLO

在“双减”背景下，如何利用好作业真正做到提质减负是摆在每个老师面前的重要课题。我校英语组教师根据不同年龄段学生特点，积极探索适合学生的个性化作业形式，力求坚持素养本位，设计出少而精的作业。对不同程度的学生进行分层作业，把作业设计和高效高质的课堂联系起来，适量的作业才能发挥应有的作用。教师尝试了思维导图，英语手抄报，小小汇报员，小小翻译官，制作校园疫情提示标等丰富作业形式，力图做到既能巩固学生基础，又能对其能力有所提升。