上海卓越教育老师待遇怎么样（成长教育平台新成长教育 | 区教育学院：奉贤区卓越教师培养工程蒋耀龙、李龙权、蒋东标名校长工作室举行联合展示活动)
遇见是一种缘分；遇见，是一场相互成就的美好旅程。带着对教育的梦想与追求，学员们相遇在奉贤区卓越教师培养工程名校长工作室。一年半来，学员们且思且研，在成长的路上不断精进。近日，在待问中学举行蒋耀龙、李龙权、蒋东标名校长工作室联合展示。区教育工作党委委员、区教育局副局长程立春，区教育学院党总支书记徐莉浩出席活动，工作室成员所在学校中层以上青年管理及后备干部参加活动。
蒋耀龙名校长工作室
蒋耀龙名校长工作室的展示围绕“智慧管理，成就新成长”主题展开，分为四个部分。
（一）数字故事
首先，视频《做智慧的管理者》回顾了工作室成立一年多来的学习历程。短短的视频让人感受到了工作室成员深深的情谊和对奉贤教育浓浓的情怀。
（二）导师寄语
导师金爱群分享了她引领着学员们一起走过的一年多时光。她希望学员们珍惜机遇，在导师的专业引领、精准指导和奉贤教育的保驾护航下，立足新成长教育梦想，一起走向奉贤教育的诗和远方。
（三）成长感悟
学员王卓、程斐用《筑梦青春，工作室伴我成长》的朗诵，展示了进入工作室以来自己的成长轨迹，并表达了对导师们一路引领的款款谢意。
（四）智慧碰撞
在成长圆桌派环节，工作室学员围绕“全员导师制背景下，如何做好家校全作育人”“如何利用数字技术推进学校智慧管理”和“新课改背景下，如何实现课程教学有效管理”三个问题展开讨论。学员们从自身实践出发，碰撞出学校智慧管理的思维火花。“规划引领”“正确判断”“调适关系”……一个个智慧管理的关键词，把活动推向了高潮。
导师蒋耀龙感谢教育局、教育学院提供的平台，认为学员们的表现和成长令他欣慰，他表示将带领学员继续探索学校智慧管理，用智慧成就奉贤教育的美好明天。
在教育急速发展的当代，智慧管理没有止境。在未来的日子里，蒋耀龙工作室将继续用思考和实践为智慧管理做注脚。智慧管理，成就新成长。
李龙权名校长工作室
李龙权名校长工作室的展示围绕“遇见·成长”主题展开，分为四个部分。
01
遇见我们
在美好的时光里遇见，工作室陪伴学员成长。在“李龙权名校长工作室”展示汇报的伊始，学员杨宏波、刘晓婧、陈嘉康、杨家乐用自编的歌曲《这世界有那么多人》， 回顾了加入工作室学习的心路历程，用温暖的歌声诠释了学员们追求成长的初心。一年半前，十三位学员遇见了彼此，相聚在李龙权名校长工作室，在两位导师的带领下，开启了潜心研修之旅。
02
遇见成长
学员们齐聚一堂，便是缘分，一起研读管理专著，外出研修访学，共同学习、共同成长。微论坛《遇见成长》由学员褚丹英主持，她与学员孙贤欢、邵晶晶、洪伟、顾鼎元、钱肖丽等以“行动·收获·成长”为主题展开讨论，围绕学校的教育教学日常管理、学校文化建设、师资队伍建设、学校特色打造等方面讲述了各自的成长故事，在两位导师的辛勤教导和帮助下，学员们在学校管理者成长的道路上刻苦研修、自我磨练、勇敢争先。
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03
遇见未来
在工作室的学习与实践，激发了学员们对未来自我成长的期待和向往。由学员倪洁、褚丹英、许曲、顾晨领诵，全体成员参与的朗诵《遇见未来》，对工作室一年半的学习与实践经历作了回顾总结，在配乐朗诵中让与会者感受到了学员们一起度过的时光里，始终伴随着温馨、快乐与充实。同时，学员们也真诚地表达了对两位导师的敬爱与感激。
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04
导师寄语
工作室主持人李龙权送上了对学员们的殷切期望：在这一年半的研学时光里，工作室积极创造条件，为学员们搭建专业成长的平台，通过专家引领、理论学习、课题研究、交流考察、成员论坛、成果凝练等方式，帮助大家开阔眼界、不断成长，更新自己的教育教学理念，提升自己的管理能力。在后期的学习与实践中，工作室将以研修活动为载体，以专业引领和能力提升为抓手，理论与实践相结合，致力于打造一支办学理念先进、教育情怀深厚、管理能力卓越、个性风格鲜明的学校管理者团队。希望大家要有不断自我提升的内驱力，在善做善成中提升工作水平，在追求成长中享受职业快乐，在成就他人中实现教育梦想。
蒋东标名校长工作室
蒋东标名校长工作室的展示围绕“逐光而行 行将致远”主题展开，分为五个部分。
1
寻光研学
（季笑尘、浦秋萍、汤琳琳、屠静贇）
四位学员，以三句半的形式回顾工作室的研学之路。从“以人为本”的静教院附校，到“红色精神”的曙光中学，再到“立足素养”“知行合一”的宜川中学，我们寻学校发展理念，光育人文化内涵，研课程领导策略，学教育管理门道。
2
沐光闻道
（李清、陆晴、连杰）
清清有约，走进专家讲座，谈学习感悟。陆晴结合张志敏教授的讲座《校长的办学境界与领导力提升》从德育角度谈听后收获；连杰结合纪明泽院长的讲座《学习二十大，践行新课程》从教学角度谈学习收获。学习是最美的姿态，闻道是最美的遇见，成长是最好的风景。
3
聚光悟道
（张海萍、张炜）
在研究的路上，一场场高端的具有冲击力的学术报告，一个个充满智慧火花的交流活动，实现了学与用的双向结合，真正把静态的知识变为了鲜活的学问，不断增长着我们破解疑难瓶颈的勇气与教育智慧。两位学员结合学校跨学科主题教学建设与学校实际，抓住重点，把握节点，找准支点，推动课堂的转型，实现育人方式的转变，建立一个系统的综合评价体制，及时有效评价，检验学习成效，呈现学生的思维轨迹，更好地促使学生的素养得到全面的发展。
4
拾光阅读
（余安勤、王佳燕、张斌、邢华、吴珏）
当工作室遇见阅读，点滴成长，在路上。
三位学员结合工作室的书籍，以朗诵的形式分享读书感悟。“无文化，不学校；无学校，不文化”拾光阅读，品读《办学理念策划十讲》 。沈曙虹教授带我们学习管理知识 浸润上位思想。
“四个者”的内涵回答着“好的教育”应该“培养什么样的人”拾光阅读，走进《好的教育：把理想做出来》。唐江澎校长带我们走进一种教育理想的生动现实样本。
“有怎样的校长，就有怎样的学校。”一个好校长，就是一所好学校。拾光阅读，在《义务教育学校校长专业标准》书中破解着成为“高人”校长的密码，不是“高高在上”的人，而是高目标、高境界、高情怀、高效率的人。
5
追光跨界
（苏婷、卫婷婷、蔡何婷、李南妮）
教育的最终目的是用习得解决现实问题，培养发现、创新和创造的能力，成为一个能够适应社会，以己身的微小之力成为对社会有所贡献的人。如何实现？四位学员受思来氏、江海村和翼枭启发，借力外部资源，实现教育跨界，推动产教融合应是理想的答案。
社会是个大课堂，时时可学、处处能学，真实的学习情境，亲身的实践体验，比书本上的图片和文字更为生动、真切。作为教育管理者，善用校外资源，丰富学生体验，锤炼实践能力，锻造综合素质，引导学生在生活中学习，在社会中思考，在鲜活的世界中激发对生活生长的这片土地的热爱，塑造正确的“三观”，以家校联动、校政联动、校企联动，营造全员、全程、全方位协同育人的氛围，是我们需要不断思考和前进的方向。
在学员展示后，两位工作室导师分别作了寄语。
副主持高安平希望学员们在后续的学习中抓住每一次学习机会，不断提升。
主持人蒋东标院长从“视野 思维 情感”出发，希望学员们站得更高，看得更远，要有全局观念。
光是起源，光是温暖，光是坚持，光是陪伴，光是方向。逐光，就会心有所向；步履所往，便是远方。在学习研讨的路上，导师引领，伙伴扶携，最好的时光在路上，最美的自己在前方。逐光而行，行将致远。
徐莉浩对整场展示活动作点评。她指出，本场活动充分展示了工作室学员的学习所得。希望广大学员能借助工作室这个平台更深入地学习、实践，提升自己的管理水平。程立春作领导讲话。他勉励工作室学员向下扎根，向上生长，在更广阔的空间实现自己的专业成长。时光清浅，岁月无言；花开半夏，不负韶华。成长是人生最好的姿态。成长是生命最美丽的模样。学员们将在持续的研学与不懈的奋斗中，以奋斗的姿态书写奉贤新成长教育的新篇章！供稿：蒋耀龙、李龙权、蒋东标名校长工作室
审稿：蒋耀龙、李龙权、蒋东标
编辑：顾 婧
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