《认知天性》（天性成长教育性格罗盘 | 认知天性心智：开启生命觉悟的幸福亲子教养实践)
天性人才三部曲之亲子
《天性亲子-智慧教养 》周日晚 上半场
时间：9月6日晚上7:15-9:15
课程板块：罗赢开解精修营-天性亲子
课程主题：天性亲子-智慧教养 上半场
授课老师：首席性格人才导师 罗赢老师
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六大主题模块
成人成才全路径实践
【1】贯通亲子教养-成人成才的全路径实践
模块【一】天性亲子沟通 -
学会让孩子很愿意听的说话方式
模块【二】天性习惯教养 -
亲子沟通与冲突解难：都是习惯惹的祸
模块【三】天性兴趣开发 -
兴趣是天性的影子：如何发现并确认孩子的天性兴趣
模块【四】天性学科决策 -
从天性兴趣出发，落地优势学科决策
模块【五】天性高考志愿 -
高考志愿填报：兴趣与钱途双丰收的决策办法
模块【六】天性职场就业 -
高性价的工作-先就业再定位：就业找工作的窍门捷径
【2】为什么这样设计
六大模块，是父母亲子教养-茁壮成人成才的六大关口，从孩子的人文兴趣起步，到天性职涯落地，20岁成年30岁立业，是孩子养育成人的完整历程（善始善终的完成父母责任）
六大模块/六大课题，目前主流的教育，都当作相对独立的课题，进行开发实践；
其实不然，这六大模块是次第根基/逐层构建的历程；前面的模块没有到位，后面的环节关口就过不了关（这是现代家长的普遍认知盲区）
孩子的成长成人，进入社会安身立命，就业（六）从高考志愿（五）来，高考志愿（五）从学科决策（四）来，这些容易理解；
高考志愿（五）/学科决策（四）和天性兴趣（三）/天性习惯（二）/天性沟通（一），又有什么关系呢？
其实，孩子的职业事业才干（就业能力），和专业学科能力（大学专业发展），并不是在职场上/在大学里来培养；
孩子的人文才干/社会能力（各种职业/专业能力），有一个内在的【成长发展引擎】，就是持续学习能力/调整适应能力/想象创造能力，这些是能力背后的能力（可以称之为心性心智能力）
这种心性心智能力/人文能力的成长发展引擎，是在进入大学前就已经构建完成的，而且最重要/最核心的成长内驱引擎，就是与生俱来的天性探索力，以及承载并巩固天性探索里的天性兴趣；
孩子与生俱来的天性探索力和承载天性的兴趣爱好，再通过健康良好的心性发展/习惯发展，整合构建形成强大的生命成长能力（就是强大的生命生机，和茁壮的心智心性 -/-强大的心理系统与心智系统）
【3】天性亲子全路径六大模块：精修定位与学习目标
运用性格罗盘-心智解码的技术，人性生命树系统发展构建的技术，演绎设计的天性亲子六大模块课程，提供给大家的学习精修目标：
（1） 系统了解-理解-学习-掌握“天性心智类型/天性心智特质”的概念内涵，以及天性在个体人生（孩子/自己/以及任何一个个体生命）身心内外与生命成长发展各阶段的表现，现象和规律。
（2）重点了解学习天性心智特质，在孩子生命成长各阶段所起的作用，能应用基础常识，对身边的孩子进行生命成长的甄别决策。
（3）能理解掌握人性生命树技术与天性心智构建发展的原理，指导支撑孩子的健康成长；运用天性与人性的常识，导引建设自己的和谐家庭氛围，和幸福家庭生活的实践。
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家长焦虑与挑战
【一】亲子教养：社会变革重构期父母家长的焦虑挑战与角色悖论
【1】中华民族的时代课题：“这一届的家长太难了！”（压力大-责任重）
多方面-多层次的时代性矛盾冲突和压力焦虑集中在这一代家长身上。
高考的压力-全社会对清北985的关注与期望，前所未有的高涨（背后是全民的暴富焦虑）
传统的应试教育-应试机械教育，虽然发展到了强弩之末，却有变本加厉之势，压得家长们透不过气来。-/- 压力链，已经传导到了小升初/传导到了幼儿园的才艺班。
80年代计划生育的独生子女群体，成为了今天重负的家长父母，下要生养二宝三宝，上要抚养四老六老。
各种剧烈的家庭关系矛盾冲突，社会化的极端事件，大量浮出水面，给家长们带来了不能松懈的神经紧绷。
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撕裂父母的
亲子教养课题
【2】撕裂父母的亲子教养课题：“孩子到底要管，还是要放？
考不上大学，又该怎么办？”（教养方法-教育之道，在哪里？）
关于孩子教养的经验/方法/理论，过去60年/过去100年，并没有本质性的变化。
中华民族，现代社会生活模式下，并没有适应民族与时代的，自己的/现代化的“青少年生命成长教育体系”
一方面有西化的“快乐教育/放养教育”，激励现代青年父母们发扬自我与孩子的个性；
另一方面，“听话教育/棍棒底下出孝子/孩子不打不成器”的家长控制教育，依然是社会主流
再加上后工业时代，人工智能替代人工劳动的莫名焦虑，大量年轻人毕业即失业的巨大阴影，加大了当下父母家长们拼命抢占清北985跑道的恐慌
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为人父母的
责任压力
【3】躲不开-理还乱的为人父母的责任压力-与现实焦灼课题（现实生活压力如何管理？）
为人父母的教养之责，担纲解决亲子教养难题的压力，是逐步出现的；并没有一个事先学习-事先准备的过程。
年轻父母进入家长角色，经历了几个质变环节，比如孩子的降生，比如孩子入托，小升初，二宝的降临等等；
每一件家庭生活的重大事件发生，如果父母亲没有充分的心理准备和相应的环境条件的准备，都会给年轻父母增加突如其来的焦虑和压力
于是，在没有预备/没有防备的状态下，各种新矛盾爆发-各种冲突爆发-各种伤害凸显。。。
比如产后抑郁-比如婆媳冲突-比如二宝的出现造成大宝的性情突变-比如孩子降生夫妻亲密关系出现裂痕。。。等等
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肩负大山的
家庭教育
【4】硬着头皮-肩负大山的家庭教育-亲子教养的旅程（焦灼煎熬的日常生活）
今日社会家庭亲子教育的日常性关口课题：
孩子成长的关键阶段的人生选择难题：上什么兴趣班？发展什么样的才艺？孩子该上幼儿园了，选什么样的园好？孩子的小升初关口，学区房怎么搞定？
孩子的体质偏弱怎么办？孩子不爱运动-不爱户外活动怎么办？孩子挑食怎么办？
今日社会家庭亲子教养的日常事务性矛盾课题：
孩子在幼儿园和小朋友打架了（打人了/被人打了）；孩子识字比其他小朋友晚（？）；孩子不爱做作业；孩子在班上小动作多，不守纪律。。。
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茁壮-自信-天性
亲子教养之路
【5】天性解码：赋能荆棘丛生的亲子教养之路-“茁壮-自信-天性”密钥就是“披荆斩棘之刀”
所有的父母家长都希望孩子能健康茁壮的成长，都能发展为聪明优秀的少年儿童-青年学生-社会栋梁之才。
现实生活的亲子教养中，充满了大量的难题挑战；很多父母天天都面临各种孩子“创造”的意外事件（事故）；典型的如-孩子不听话/成绩不好/和小朋友打架/性格脾气不好和家长对抗。。。疲于应付，是很多家长的常态。
面对抚养孩子成长-养育成才的高压历程，很多家长只能对付着过/只能拼了全力来对付，也只能别人怎么做我也怎么做，还不知道明天/明年会发生什么事呢。
性格罗盘社30年人才开发实践研究，20年生态社群“全生涯-全生态-全生命”的天性生涯实践总结，破解了天性心智的奥秘，梳理贯通了青少年健康茁壮成人-天赋卓越成长的人性生命树发育构建的规律路径，为现代中国社会的广大父母家长带来了“天性亲子-智慧教养”的实践体系。
孩子的健康茁壮成长-天赋优势成才，核心的奥秘密钥，就是“天性定向-天赋自信-茁壮生命”。从天性心智5象归属的群体人性原理出发，从孩子自我归属的天性特质出发，用弘扬天赋优势的正向导引激励的教养理念，发展强健的自我自信，让孩子内在的精神力量充满活力而富有生机富有创造力。
激发开发孩子与生俱来的生命力，让孩子越来越健壮/越来越有强大的内在精神心理力量，来化解破解孩子生长历程中会遭遇的各种困难-各种逆境-各种潜在的矛盾冲突。
（孩子自身的生命力强大了，各种外在的矛盾和压力，自然也会被轻松破解，反过来家长父母的各种压力也就随之化解了。）
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天性亲子实践
家庭教育家业传承
【二】天性亲子：“天性解码-人性觉悟”驱动的天性亲子实践，导引和谐昌盛的家庭教育家业传承
【6】千军万马挤独木桥的教育乱象，是时代民族人性迷失的恶果
当代中国社会，家庭教育的压力巨大，大量中产家庭的亲子养育焦虑，直接体现为孩子的学习成绩分数目标，体现为孩子幼升小/小升初/中考/高考的竞争压力中。
为了这几次人生路上的“大考”，家庭投入大量的人力财力，孩子投入了几乎所有的童年时光/少年时光，整个少年儿童时代的日常生活，都处于“为最后的高考拼搏做冲刺”的状态中。
千军万马过高考独木桥的全民高考竞争现象，说起来背后的逻辑是比较简单的：“学习成绩好了，就能上好学校；上了好大学，就能有好工作；有了好工作（好收入），所有的问题都能解决（幸福人生就到手了）”……
（或者，更有甚者，有了好大学好工作，才有了争取好生活/幸福生活的资格……好生活是需要一辈子拼搏努力的……）
这样的逻辑观念，这样的群体潜意识，占据了国人的头脑，恐怕都已经有几十年了；似乎从来没有被挑战过，至少最近几十年，从来没有发生过本质性的变化。
让我们认真来研究追溯中国社会青少年的教育成长，和当今社会的生涯生命的生活方式，人们的学业-职业-事业，当真就是上面的“高考高分定终身”的逻辑吗？
让我们一起来看/来思考几个根本性的人生人性问题：
生命的意义是什么？好工作就等于好人生吗？只有工作-只会工作的人生，能算好人生吗？能有可持续的幸福生活吗？
生命的原理是什么？生命是如何生长成长的？拼搏学习/拼搏工作，能支撑生命的全部内容吗？
生命拼搏的力量是怎么来的？生命学习的能力是怎么来的？生命成长发展的生机原理是什么？
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生命之本，教育之宗
让人生幸福圆满
【7】溯源生命之本-溯源教育之宗，是为了让生命茁壮绽放，为了让人生幸福圆满
性格罗盘实践研究的成果，分享生命溯源-教育溯源的根本：
究竟溯源古今中外的生命教育-生命成长的一般规律，跟踪溯源成千上万职业人士全生涯的生命成长轨迹/生命变化的因果历程；
第一：生命的目的和意义，是幸福快乐的生活；而学业/职业/事业（工作），都只是幸福生活的手段，而非目的。
第二：生命成长的力量，生命幸福快乐的源泉，来源于生命本身的生机/生命内在与生俱来的天性生命力；根本力量并非生命自身之外的外力所给予。
第三：生命的快乐生活，生命的茁壮成长，需要借助外在环境，需要通过外在的社会化的学业和职业来呈现/来实现，但外在环境资源的利用和落地，前提也是生命内在力量得到了充分的激发与发展。
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只看分数的教育
让生命迷失
【8】急功近利-只看眼前-只看分数的教育教养已经让生命迷失了生机活力，迷失了生命自驱成长-追求幸福的动力和能力
由于当代中国社会，家庭父母太忙于应付孩子眼前的作业/眼前的成绩/眼前的升学/眼前的就业与收入，而没有时间精力/没有空间来思考并支持孩子，为一辈子的生命生活做考虑/做准备/做成长发展。
当代中国家庭的家长和孩子，几乎用了全身心的力量/用了全家庭的努力，来获得眼前/短期的社会外在资源/外在条件的获得（学习成绩/好学校/好工作）；
而完全看不到孩子全生涯（一辈子人生）/全生命（身心内外）的健康可持续的人生，对孩子和家长的时间精力的需要；因为学习成绩和好学校好工作所造成的机会成本，直接剥夺了孩子的健康精神心理发展的时间空间，直接剥夺了孩子与家人一起快乐生活（生命本原意义）的时间空间，造成了大量青少年的生命迷惘与迷失。
最直接的结果：“千军万马挤独木桥”-孩子全生命/家庭全财力拼学习成绩的后果，就是：
有好工作的年轻人，不知道为什么要工作，不知道如何去生活，不知道何为幸福生活。
拼命挤在“好成绩”竞争道路上的孩子，依然成了职场的绩效拼搏者，不再是个少年-不再是个儿童（直接的后果，孩子的生命力满满的杜塞堵塞了，孩子的生机慢慢的停滞了，因为他们生命生长的时空被剥夺了）。
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解码天性-觉悟人性
弘扬孩子天性生机
【9】解码天性-觉悟人性：激发弘扬孩子的天性生机-养育孩子的茁壮心性优势才干-用当下的天赋自信破解时代的焦灼高压
性格罗盘生态社群的实践研究，总结了如下的发现成果：
其一：对好工作的执着而牺牲青少年无忧无虑快乐成长的时空，是一种迷失和错觉。
（不仅小概念得到的好工作，并不能带来假象中的好生活；更多人因此而断送了本来就有的茁壮的生命力，和幸福快乐的人生）。
其二：自然的幸福人生/幸福生活，每个人自身都带着（本自具足），每个孩子自己与生俱来都带着幸福人生/幸福生活的能力和路径；并不需要强力通过好成绩好学校来获取。
生命幸福生活的奥秘，本来就不在机械的/外来的物质资料的指标上（比如财富/地位/职位/收入等等），而在于个我生活活动的方式（工作角色与方式）与天性心智特质的共鸣共振（天性天职/天性活动是人生幸福的源泉。）
每个孩子/每位成年人找到自己人生幸福的路径，并不复杂，也不困难，只要落位自己的天性心智5象归属，落位自己的天性心智特质指标，找到自己的优势心智象限/优势才干特质，就能找到天性定向的优势生涯路径，找到天性天职和谐共振的幸福人生幸福生活。
性格罗盘-心智解码的技术，天性天职的人性生命树技术，用简单的工具和技术，直接为家长父母和孩子们揭示各自的天性心智特质，各自的优势生涯路径。
性格罗盘-天性生涯，为今日社会的青少年开启一条“天性定向-健康卓越”的幸福生涯路径。
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课堂金句
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课堂金句
生命的目的和意义，是幸福快乐的生活；而学业/职业/事业（工作），都只是幸福生活的手段，而非目的。
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课堂金句
生命成长的力量，生命幸福快乐的源泉，来源于生命本身的生机/生命内在与生俱来的天性生命力；根本力量并非生命自身之外的外力所给予。
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课堂金句
生命的快乐生活，生命的茁壮成长，需要借助外在环境，需要通过外在的社会化的学业和职业来呈现/来实现，但外在环境资源的利用和落地，前提也是生命内在力量得到了充分的激发与发展。
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课堂金句
激发开发孩子与生俱来的生命力，让孩子越来越健壮/越来越有强大的内在精神心理力量，来化解破解孩子生长历程中会遭遇的各种困难-各种逆境-各种潜在的矛盾冲突。
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课堂金句
孩子的健康茁壮成长-天赋优势成才，核心的奥秘密钥，就是“天性定向-天赋自信-茁壮生命”。从天性心智5象归属的群体人性原理出发，从孩子自我归属的天性特质出发，用弘扬天赋优势的正向导引激励的教养理念，发展强健的自我自信，让孩子内在的精神力量充满活力而富有生机富有创造力。
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课堂金句
孩子的人文才干/社会能力（各种职业/专业能力），有一个内在的【成长发展引擎】，就是持续学习能力/调整适应能力/想象创造能力，这些是能力背后的能力（可以称之为心性心智能力）
性格罗盘4个维度8大特质12个字——“情理性、刚柔性、内外向、具抽象“， 即可穿透人性，解码你的人生。”
性格罗盘 幸福生涯 生态社群
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