职业生涯教育的内容（职业成长教育职业生涯教育的特点有哪些？)

拥有自我特色

马云曾在演讲中谈到教育时说：学校应该是动物园，而不是养鸡场，每个人都应该有自己的特点，而不是一个模子里刻出来的机器人，因为他们最终干不过真正的机器人。

未来是开放的，教育是多变的，自己的未来也是带有自己特色的未来。未来的孩子，不但要会做法、会算法，更需要有想法。创新、创造、创意是人与机器的区别所在。人类有梦想，机器永远不会有梦想。

教育跟随时代的发展正在逐渐转变，在当代时代下的人们也在之间改变，职业生涯教育是不仅仅是学生们的教育，也是全年龄段的教育。

同样也是带有自己鲜明特色，在职场中我们发展，越来越多的人在职业初期就已经开始在进行职业规划，寻找方向，主动提升自己。在原来可能在中年才会考虑的问题，当代年轻人在开始已经惊觉，并做出改变。

社会的发展给了人们富足的物质，当物质得到一定满足之后就逐渐开始追求上一层级的幸福感--精神，就如马斯洛需求层次中所展现的那样，最终所要达到的是自我实现的需求。

自我特色职业生涯教育在职业规划中，充分考虑到个人的自我内在，个人兴趣、性格、价值观、特长等，不按部就班，不抑制本心，在自我与现实之间连上一条合适的线。

生涯成长发展

职业生涯的发展是可持续的，不断成长的发展。在职业规划大师舒伯的生涯彩虹图中将人的一生划分为五个阶段，分别是"成长、探索、建立、维持、衰退"这样的大循环。每一阶段都带有任务，每一阶段的任务完成度，关系到后一阶段的发展。

同时在一生的生涯发展中，各个阶段同样要面对成长、探索、建立、维持和衰退的阶段，因而形成"成长-探索-建立-维持-衰退"的内在小循环，周而复始。

人的一生中职业生涯占大部分，职业生涯教育伴随着职业生涯的始终，职业生涯教育着眼于个人的终身发展，规划与实施贯穿于个人职业生涯的全过程，并通过职业教育不断的更新，调整目标、途径与方法。

计划性与目的性

职业生涯教育不是统一性的传授知识教育，而是有计划有目的的教育活动。帮助个人以及学生认知职业，认知职业的概念，认知职业生涯发展的规律，认识职业发展通道，认知职业的外部环境变化。

同时认知自我，认知自我与职业的关系，认知职业规划的重要性，通过职业规划教育促进个人的职业生涯发展之路。

同时在职业生涯教育过程中，个人逐渐清晰化，通过职业规划相关知识，学会自我规划，明确个人进行职业的目标，个人的优势，个人适合发展的职业.....并且能够有更加详细的方案与计划围绕这一计划进行实施。

计划性与目的性是职业生涯教育的特点，也是职业规划的特点，抢先预见未来，有计划和目的性，让教育的知识得以最大限度的利用。

职业生涯教育对个人的自我实现和人的一生发展起着重要的作用，职业生涯教育不是单一的就业指导，是系统性的规划，职业生涯教育也应该开始在更早的时刻，早开展早受益，对于求职、就业、职场发展都有更有意义性帮助。

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