关于学龄前儿童的教育（学前成长教育学龄前儿童的四点教育建议！你千万别错过)

年幼的孩子单纯的就像一张白纸一样，天真却又行为多变，很难揣摩到他们的想法，这也往往成为家长对年幼孩子教育无从下手的问题。

我们该采取什么样的教育方式呢？

今天我们就给大家带来教育学家研究的4点教育建议，宝妈宝爸们千万别错过！

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学龄前的孩子是玩和思考的时候，他们喜欢探索自己的想象世界，从中学到零散的知识，也对自己发现的事物进行思考。进入这个阶段后，思考、想象、创造和玩的能力主宰了他的一切生活。

在这个阶段，他把所有收集到的知识碎片放进头脑中，随意拼贴组建，形成各种图形，这不仅让他的思考能力得到提升，手、眼、脚等身体部位的敏捷性也得到提升。

学龄前的孩子在这个阶段更是爱学的时候，想做的事一定做成；想要的颜色一定可以找到并应用；想要得到称赞一定会表现自己；想要玩游戏也一定可以找到各种道具。

没有外界的帮助，如何让拓展孩子的空间想象力和眼界，你们的交流就必不可少了，通过倾听、思考，理解他所说的话、他想要的东西、他遇到的困难，让孩子更好的成长。

01

对孩子的思考方式保持敏感

我们很多情况下对孩子的想法采取忽视的态度，其实，如果我们能对他的思考方式保持敏感，认识和理解他对事情的想法，你就可以做到有效的引导和教育。

比如说，我们的绘本、电视中看到的事物，在孩子看来就该如此，但如果我们可以车，或者船，由浅及深的讲述事物的作用和什么情况下 怎么使用等，全面告知孩子这一名词的信息。甚至，我们可以带孩子去外面实际体验和参观。

在日常生活中，让孩子多多参与家务活动，比如说一起去超市，告诉他需要什么让他来挑选等等。

02

通过语言帮助他了解人

对于学龄前的孩子来说，每天看到爸爸西装革履上班，在他眼中：爸爸必须起很早，正好衣服的拐拐角角，吃早餐拿着手机刷一刷，有时候还要帮自己起床等等。这一系列的动作在他眼里渐渐熟悉，从而引发他了解人。

随着你每天反复做的事，有必须做的事，有喜欢做的事，有无意识做的事，因着他的兴趣和想象力被看到的、感知到的、理解道德新事物所激发，你会发现他的行为举止发生质的变化。

03

不露声色地观察和倾听

学龄前的孩子喜欢模仿大人的行为，他注意到其他人的活动并不是单纯的模仿，还会经过一段时间的观察，设身处地了解“人”的语言、动作。就比如说，在玩耍的时候装扮一个工人，这个角色要做什么事、说什么话、做事需要的道具都是什么......

这就是孩子的空间，他要扮演什么角色就什么角色，你要配合他来完成这场“游戏”。因为这个空间里你只是次要人物，而他是这个空间的创造者，他正在以最基本的材料创造一个你显示给他的真实世界。

04

手工制作和创造

在幼儿时期孩子就想知道手工使用工具是怎么用，现在他们已经慢慢学会了使用它们，当孩子用心地剪一张纸的时候，不要问他们在干什么，因为他们就是在创造他们认为的“纸”。

如果你问他这个东西叫什么，你就提醒了他，应该把这张纸剪成某个东西的样子，经过多次的练习孩子会把他剪的东西称为“花”。

当孩子在没有动手之前就在心里有了决定，剪成“花”，那么他的创造就进入了新的阶段。

对于孩子的学龄前教育，每一个家长都是新手。我们要不断总结适合自己孩子的教育方式，尊重并理解，才是我们对学龄前教育的正确打开方式。