严格管理就是爱的认识（成长教育在严格管理是养成教育的“催化剂”)
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严格管理是养成教育的“催化剂”
――以养成教育为核心德育体系建设体会
中国教育学会副会长，中国民办教育协会会长陶西平曾经说过，“养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。”养成教育眼于学生做人的基本素质, 并以社会公德、基本道德、言行举止、待人接物、品行能力的基本规范为主要内容，使学生懂得如何做人, 如何做事和如何思维。要求学生既要学习、掌握知识和技能, 又要注重将知识“内化”为做人和做事的本领, 最终“升华”为创新能力。因此，养成教育是素质教育的基础。那么，如何落实以养成教育为核心的德育教育呢？
一、养成教育训练必须持之以恒
习惯养成最重要的方法是训练法。只有反复训练才能形成自然的、一贯的、稳定的动力定型，这是人的生理机制所决定的。所以，从一定意义上说，没有训练就没有习惯，就没有养成教育。良好习惯的形成并非一日之功，矫正一个不良习惯更不是短时间能办到的事。好习惯只有在长期反复的训练中才能养成。培养良好行为习惯的工作必须一杆子插到底，切不可“前紧后松”“一曝十寒”，并且要有耐性，不怕反复。行为训练要做到抓反复，反复抓，循环往复，螺旋式上升，久而久之形成非常稳固的动力定型。自学校推行整体建构教育教学改革以来，始终坚持抓学生“食不言，寝不语”的生活习惯教育，到今没有松懈。
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二、养成教育训练必须严格管理
对广大中学生来说，教育者不需要过多的“说”规范, 需要更多的去“做”, 在习惯养成实践中增强常规教育的魅力和感染力。只有这样, 养成教育才能真正走入学生的心灵, 我们的德育也具有针对性和实效性。
孩子养成良好习惯以后是非常愉快的，可养成的过程却是一个“痛苦”的过程。事实证明不少孩子的好习惯，往往是在与坏习惯的斗争中形成的。因此，训练就要有个“狠劲”，严而又严。如学校对文明就餐养成习惯，倡导“食勿言，寝勿语。”对学生就餐提出了“快、静、齐、净、省”五字要求。快：吃饭要快，不能狼吞虎咽，也不能慢慢腾腾，集体行动要有时间观念，不能拖拖拉拉，边玩边吃；净：做到餐盘净、桌面净、地面净，吃完饭要及时打扫干净；齐：要整队进入餐厅，队伍要“齐”，坐的要“齐”；静：进入餐厅要安静不能说话；省：培养学生良好的节约习惯，杜绝浪费，做到吃得饱、吃得好、吃得了。这样既培养了学生勤俭节约的意识，又把学校勤俭办学的理念落到实处。
抓好“学生就餐不讲话、睡觉前不说话”等教育细节，做到餐厅鸦雀无声，秩序井然，杜绝就餐浪费现象。下课排队进入餐厅，放学也是排列整齐的路队靠着路的右侧行走，只有“唰！”“唰！”“唰！”摆臂的声音而无其他嘈杂之音。每天晚自习放学后，各班级在班主任老师带领下整理好路队在一片寂静声走回公寓。回到公寓限时洗漱，准时就寝，保证了学生充足的睡眠时间。良好的饮食习惯和生活作息对于成长发育中的学生身体健康来说至关重要，而习惯是养成教育的产物。这些优良习惯的形成，提升的是学生的综合素质。学生直接受益是眼前身心健康发展，终身受益是为未来发展奠定了坚实的基础。
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三、强化监督检查，坚决贯彻执行力
养成教育的内涵是要通过实践活动，使学生言行“规范化，标准化”，它不应仅仅停留在对各种规章制度、规则的制定与宣传上，也不应停留在一两次活动上，重要的是贯彻在学生的日常行为举止当中。
在人们学习生活中，每个人都有惰性, 学生在习惯养成的过程中出现反复是难免的，在此情况下，给他施以必要的外力是十分必要的。建立一套严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范、守则的情况, 是保障学生良好习惯形成最关键的因素。如学校结合实际, 建立了一整套有自己特色的检查制度, 形成了“教育处检查评比→各年级部自评→值勤班级→学生会→班主任→班干部→学生”金字塔式的管理结构, 层层检查, 逐级落实，通报反馈，及时整改。这样，日常行为规范的检查督促, 突出了“严”、“实”、“细”、“恒”, 有力地保障了规范的贯彻,使养成教育落到了实处,也大大提高了学生遵守规范的自觉性。
在严格管理中实施强有力的纪律教育是我们进行养成教育的重要组成部分。在学校教育教学常规管理中，对于违犯学校纪律，要给予纪律处分的学生绝不手软，做为德育工作者要自觉抵制住各种关系的“诱惑”，不讲情面，让学生在“细小”的事情中接受教育，通过个人的体验，懂得自己的一切行为，要为自己的错误举动而“买单”的责任意识。
在学习习惯的培养上，重点抓预习作业的完成、考试纪律风气等细节管理。通过学生自律实现行为习惯的转变，“不准携带手机入校，一切电器设备等同手机；不准吸烟……”严格的纪律让自控力很差的同学望而却步。因为有强有力的执行力做保障，所以一些犯了错误想要“找关系”“走关系”疏通的学生，在强有力的执行力面前，显得苍白无力，绝望之中改变了自己的行为，从而改掉了自身的毛病，实现了克服不良习惯向良好习惯的转变。
几年来，学校依托“整体建构”和谐教学思想加快了教育教学改革步伐，师生在养成教育为核心的德育体系建设方面取得了丰硕的成绩。今后，学校将继续实施严格管理制度，长久地从细节上规范学生行为习惯和学习习惯，促使两者之间相互转化生成，以追求高质量、高效率的学校教育。
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