科学素养的要求（成长谷教育科学素养的教育，意在让孩子的生理、心理等方面得到健康成长)

随着经济的高速发展，父母对孩子的教育越来越重视。家长会密切的关注孩子的身体健康、学习进度等等。但是你知不知道，孩子的心理健康也格外的重要。下面让我们了解一下儿童心理吧！

儿童心理健康标准

1.智力发育正常，有求知欲和好奇心

这样的孩子兴趣广泛，喜欢观察事物，爱动脑筋，思维敏捷，好奇心强，乐于尝试新鲜事物。

2.能调控自己的情绪，性格乐观，积极向上

与人交往时随和，能够及时调整不良情绪，保持稳定健康的心境。

3.会与他人合作，有良好的人际关系

有良好的人际关系。心理健康的少年儿童，有积极、良好的人际关系。尊重他人，理解他人，善于学习他人的长处补己之短，并能用友善、宽容的态度与别人相处。

4.有自制力，遇到挫折能快速调整心态

不怕困难和挫折，不达到目的不罢休，从不半途而废。能根据自己的需要控制自己的愿望和行为，还能排除外界和内心的干扰，集中注意力进行学习和工作。

5.具有良好的行为习惯和健全的人格

乐于帮助别人，乐于关心别人，常表现出“利他”和“亲社会”的行为。

其实，不少孩子在幼儿期或学龄前期就出现了心理异常，只是表现比较轻微，没有引起家长的注意，孩子上学读书后，这些心理疾病影响了学习成绩，家长才意识到问题的严重性。一般来说，儿童出现心理问题会在情绪、行为及生理方面出现异常变化，这些外在表现可以看作心理求助信号。

儿童心理异常典型表现

1.情绪表现：

恐惧，焦虑，不愿上学，容易生气，想轻生（认为活着没有意思，有度日如年的感觉，兴趣减少或多变、情绪低落）等。

2.行为表现：

离群独处，不与同年龄小朋友一起玩，沉默少语，少动，精神不集中，有暴力倾向、逃学、偷东西等行为。

3.生理表现：

头部腹部疼痛、恶心、呕吐、厌食或贪食、早醒、入睡困难、耳鸣、尿频甚至全身不适，而躯体检查及实验室检查又没有躯体疾病。

儿童心理健康一直被很多家长忽略，“心理”这种看不见摸不着的东西总会潜移默化的影响孩子的学习甚至是正常生活。儿童心理健康教育应渗透在家庭生活的各个方面，渗透在学校教育工作的全过程中。

科学成长谷，自主研发科学课程，为孩子打造生动有趣的科学实验课，实验中对不同年龄的孩子提出不同的要求，把“学会求知，学会共处，学会做事，学会创新”作为对孩子的终身教育目标，点点滴滴、持之以恒，让孩子在生理、心理等方面均能健康成长。

科学成长谷以项目制小班授课，通过PBL项目制激发主动协作能力，能够让每一个孩子亲自动手，主动表达，启发思考。成长谷科学启蒙课，坚持体系化自主课程研发，将多领域生动有趣的科学实验呈现给未来的小科学家们，为孩子们提供更加公平更加有质量的教学体验，让孩子们在实验中学会求知，学会共处，学会做事，学会创新。

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