如何培养孩子的幸福感能力（教育宝宝成长如何奠定孩子幸福成长？家庭教育专家这样说)

封面新闻记者 何方迪

有关“原生家庭”的话题近年来被广泛热议，越来越多的成年人开始反思家庭教育在自己成长过程中的影响和塑造。从家庭教育原点出发，探索教育最初的光亮，11月20日，在亚洲教育论坛分论坛—新时代家庭教育体系化发展的探索与实践中，来自五湖四海的专家、学者及学生代表，围绕家校协同育人、儿童健康成长、家庭教育指导服务体系建设等话题，展开富有深远意义的交流和分享，身为父母如何履责做好家庭教育？怎样构建体系化家庭教育？听听他们怎么说。

从家事到“国法”

教育部关工委常务副主任、中国家庭教育学会副会长傅国亮：

2021年，《家庭教育促进法》正式颁布，家庭教育立法开启了父母“依法带娃”新时代。家庭教育中最重要的是品德教育，中国民间有谚语，3岁看大，7岁看老，3岁、7岁形成了什么东西？是儿童从父母和家庭学到的三个人格要素，分别是习惯、性格、情绪…家庭被称为创造人类性格的工厂，所以从小培养孩子良好的习惯、性格和情绪，才是真正的起跑线。

“青少年心理健康与家庭教育息息相关”

北京大学心理健康教育与咨询中心原副主任徐凯文：

我们给孩子什么样的环境，他就是什么样的人，一个好的环境会让他幸福、快乐、爱国，让他对社会有责任。我们都知道道理，但是做到却很难，父母做到了吗？老师做到了吗？有行为示范吗，如果我们的学校都在教孩子说谎，那孩子怎么认可我们，怎么传承我们的美好文化……金山银山不如绿水青山，清华北大不如立德树人。

“家庭教育服务体系覆盖城乡”

成都开放大学党委书记周继平：

成都，作为一座有着4500余年文明史、2000多年从未改变城市名称的城市，孕育了深厚灿烂的天府文明，为家庭教育工作的开展提供了路径指导，在社区教育的四级办学体系架构下，我们做了“1+22+X”的家庭教育来指导服务，1是社区大学，22是指区（市）县261个乡镇和3034个村，X是我们若干家庭和服务于家庭教育的教育机构，包括培训机构，形成了具有成都特色的网格型家庭教育工作体系。

“慢教育赢得未来”

重庆师范大学教授、中国教育报首席家庭教育专家赵石屏：

人的神经系统有它的生长规律，家长具备了慢教育的能力，才能从容应对孩子上学成长带来的压力冲突。实际上孩子的成长跟家长是有压力冲突的。成绩好的孩子，可能在读书这个阶段，家长比较轻松，但是不等于除了学习之外，他以后的职业、情感、婚姻这些问题就没有压力，可能会给家长带来更麻烦和头疼的问题。我们有了慢教育的能力，才能够从容应对孩子成长带来的压力与冲突，才能克服急功近利，保证孩子学习能力成长的慢过程。

“面对孩子，父母易出现啰嗦和唠叨”

成都市树德实验中学（西区）初一学生林淼臻：

（家长）啰嗦、唠叨的行为，会让我们产生一种反感，我们觉得可以自觉去做好这些事情，但是父母的反复强调，会造成我们的反感……在后疫情时代，家长和孩子之间需要一种带有韧性的平衡，为长时间室内相处松松绑，劳逸结合，一起做一些有意义的事情，比如共同看一本书、一部电影，让家庭氛围更加融洽。

值得注意的是，此次2022亚洲教育论坛-家庭教育分论坛还发起了中国家庭教育体系化发展50例征集活动，吸引了全国数百家政府、企事业单位、学校、社会组织及个人参与，汇聚了一大批国内的家庭教育专家，凝练出数百篇凝聚中国新时代家庭教育体系化发展的典型案例，由中国陶行知研究会家庭教育专业委员会、清华大学社会科学学院、四川省家庭教育研究院等单位的权威专家共同评审后，共产生10名优选案例和40名典型案例，均被收录进《新时代家庭教育体系化建设50例白皮书》。

【如果您有新闻线索，欢迎向我们报料，一经采纳有费用酬谢。报料微信关注：ihxdsb，报料QQ：3386405712】