提出教育即生长教育即生活的是（探讨成长教育探讨生长教育本质、分享立德树人校本实践智慧)

2017年11月8日—10日，由全国生长教育研究所主办的第三届全国生长教育高峰论坛在北京市通州区第二中学举行，北京市教委副主任王建平、北京市通州区教委主任申键、副主任王秀东，成都师范学院基础教育研究中心主任、博士后邓达教授等7位领导专家莅临了此次会议，温江区庆丰街小学黄金强校长作为华夏生长教育常务理事受邀参加了此次活动,并在大会上作交流发言。

交流知彼此、研讨出火花、沟通促和谐。在这次学习的盛会中，来自全国各地的11位名校长交流分享了本校立德树人校本实践智慧。黄金强校长在论坛上做了主题为《尚廉修身，养情智阳光少年;放眼世界，育国际视眼人才》的交流发言。《易经》有曰“天之大德曰生”，生长是天下最大的德性，生长的过程不能失去德性的照耀。黄校长立足于学校的办学实践和经验，着重介绍了学校基于生长教育的情智德育活动和国际理解教育课程。廉洁校园文化的建设，廉洁教育校本读本的编制，国际理解教育课程的深度实施，受到了与会领导和老师的高度关注和肯定。交流最后黄校长提出，中华民族正在向着实现“中国梦”的道路上前行，作为校长应该思考如何培养具有“家国情怀”、“国际视野”的人才。教育纷繁复杂，愿我们在繁杂中，不忘初心，砥砺前行。黄校长被评为全国“生长教育”好校长。

生长课堂是课堂改革的一大基本样态，它具体演绎了课堂发生、发展的节奏，论坛上展示的41节中小学课例诠释了自主生长-合作生长的价值理念。温江区庆丰街小学徐雪琴老师在此次论坛上执教了一节小学数学观摩课—北师大版四年级上册《数图形的学问》。徐老师从学生生长性需求的发现开始，运用学生自主探究、小组合作交流、质疑、反思、查评、展示等方式，层层递进构建学生的认知体系，推进师生在课堂中共生共长。徐雪琴老师获得全国“生长教育”好教师的荣誉称号。

“生长是教育的本义”。聆听了全国德育著名专家、中国教育学会德育论专委会理事长、北京师范大学檀传宝教授的理念解读分享，学习了名校长们的校本实践智慧，观摩了体现生长教育理念的教育实践课堂，我们真切的感受了生长教育的教育力量。在今后的教育教学中，我们庆丰人将继续坚持“立德树人”，遵循学生的天性，让学生精神生长、灵魂发育，培养朝气蓬勃的阳光情智少年。