十年教育感悟 一段话（成长路教育【教育工会】十年成长路 不负韶华心 | 小店区教育系统“十年回眸”主题征文活动优秀作品展播)

★写在前面★

2023 年是深入学习贯彻党的二十大精神的开局之年，回顾过去十年党和国家取得的历史性成就，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。为了充分展示迈入新时代这十年来社会的发展变化，小店区教育局组织开展“十年回眸”主题征文活动，以个体的视角通过身边人、身边事讲述普通人生活、工作的奋斗故事，折射家乡变化、国家发展的历史画卷。本次征文活动分别设“我家这十年”“教育这十年”两大主题，经评审，最终评选一等奖1名，二等奖3名，三等奖7名，优秀奖若干。即日起，小店教育将系列展播本次活动的优秀作品，敬请关注。

十年成长路 不负韶华心

文/沙河街小学  李 洁

翻开教育历史的长卷，将记忆追溯到2010年，我们沐浴着基础教育改革的春风，在课改的大潮中努力汲取新知识的养分，在大浪的激流中历经着教育观念的转变。

那时的我35岁，已经在小学语文教学岗位上工作了16个春秋，正是风华正茂、意气风发的年龄，满脑子想的都是在平凡的岗位上做出点不平凡的业绩。每天的工作忙碌于主题下的集体教学活动，开展校本教研，尝试课题研究，来提升自身的教学专业水平。那时的我们把教学的关注点放在提升自身的教学水平上，关注如何设计一篇篇精美的教案，如何突破活动中的重难点，如何提高教学的有效性……　

到了2012年，《语文课程标准》的颁布与实施，真正让我们转变观念，做到“以生为本”的生本课堂，关注学生学习与发展的整体性，尊重学生发展的个体差异，遵循学生的发展规律，重视学生的学习习惯与品质。我们老师将教育焦点慢慢地迁移到学生身上，学生才是学习发展的主体。

转眼间，历经十年的改革实践，我们的教育观念发生了翻天覆地的变化，深深地懂得教师不再是活动的主导者，学生才是学习活动的主人。我们把教育的目光投向学生，充分创设民主和谐的条件，给学生足够的学习时间和空间，在师与生、生与生的相互学习中，共同分享学习的快乐。在学习活动中，老师不再是组织者和引导者，而是观察者、支持者和研究者，时而平行、时而交叉、时而垂直，时而介入，学会与孩子“共舞”。

除了教育理念的转变，让我们感叹的还有教育环境的变迁。我所在的学校始建于1957年，是一家“老字号”小学，全校26个班，1200多名学生，共用一个800多平方米的操场，因为户外场地不足，每天的早操和户外游戏时间都挤在一起；教室活动面积狭小，下雨天在室内根本无法开展体育锻炼；到了阳光体育锻炼时间，操场更成了“茶壶里煮饺子”……条件的艰苦，不言而喻！

2016年，小店区政府划拨了专项校建资金，给我们新建了一所现代化的高品质校园。整个校园环境优美、错落有致，布局科学合理，设施配套齐全，在全省都堪称一流。以前的教室光线昏暗，通风差，现在的教室都安上了让学生更舒适的新风系统；每个楼层都安装净水系统，一天二十四小时都有冷热水；老式的可移动黑板也被教学一体机所取代。教学楼内开放了多个功能活动室，深受学生喜爱。漫步园中，一步一景，处处鸟语花香，户外活动区到处都是，还有一个大型的室内篮球场，学生可以随时随地、不受场地限制，开展功能室活动和户外游戏，连下雨天都能进行体育锻炼，极大满足学生的兴趣需求。

不仅如此，教育改革的十年，也充分体现在我们教师地位的提升上。以前我们每个月辛苦工作下来，也只能拿到千把元的工资，现在每个月拿到手就有五六千元。收入的提高，让老师们有了更多的获得感，干劲更足了。以前家长把孩子送进学校，大多都认为教育是老师的事情，把教育的职责单方面地转嫁给学校；现在家长认识提高了，知道教育要双管齐下，家校共育，家长要经常与老师沟通交流，积极参与学校的各项活动，参与班级的民主管理，才能共同把孩子教育得更好。社会对教师职业的认同，让我们有了更多的满足感和幸福感。

如今的我，45岁，从师范学校毕业就一直扎根在教育教学第一线，从一名一线教师，成长为一名教学研究者，为了自己热爱的教育工作，脚踏实地，兢兢业业。有人说，教师是教育的奠基人，是老师成就了孩子；我想说，学校是老师和孩子的另一个家，是孩子成就了老师。从青春的懵懂稚嫩，走向中年的成熟干练，我收获了成长，也收获了快乐。

十年，说长不长，说短不短，在历史的长河里也只是沧海一粟，值得庆幸的是自己的青春年华能与基础教育改革同行。自己既是历史的见证人，也是改革的亲历者，能亲身感受教育改革的巨大变化，同时也享受教育发展带来的丰硕成果。“十年树木，百年树人”，我将继续走在教育改革的新征途上，不忘初心，砥砺前行，欣赏沿途美景，以梦为马、不负韶华。

来源：工会