十四五关于教育的论述（成长教育树“十四五”教育发展论谈86 | 孙骊：为每个孩子种下“成长树” 为醇美人生育好“生态林”)

147小编 2023-10-18 15:14:27 0

十三五，是百年南小传承与创新的又一里程碑，是所有南小人引以为傲的又一发展路程。南桥新城中恒贤校区的崛起标志着百年南小这棵老树将再发新芽，枝叶将更加繁茂。

自2013年9月，坐落于南桥新城区最中心区域的恒贤小学隶属于我南小时，可以说即是机遇又是挑战：如何利用老校优质资源让新校快速成长？如何利用新校的创新生长力带动老校的持续优质发展？在不断的磨合中，我们做了很多努力，如改进管理架构，实施中心网状管理；多角度加强师资队伍建设，全方位实施移植、整合、优化策略；课程资源共享，特色课程同化；教学模式一体化，教研活动项目化，教学质检同步化等等。过去五年，新校在老校的带动下可以说是高起点发展，成为上海市新优质学校，成为家门口的好学校。

过去五年，学校致力于传承百年老校优秀传统文化、创新学校教育向品质化发展，坚持“以醇至醇，以美育美”醇美文化，希望能传承传统文化的醇厚之美、体现学生成长的醇真之美、展示课堂互动的醇香之美。我们觉得，醇是一种积淀，美是一种由内而外散发出的形态，我们旨在打造一所“醇美校园”，培育一批“醇美教师”，成长一代“醇美少年”，展现一种醇香之美。过去五年，学校在蜕变，教师在蜕变，我们的孩子也在成长。我们的学校，自形成一校两区办学规模以来，采用五部五中心的扁平管理，利用远程信息技术，缩短纵横距离，让政令落地，措施到位，品质提升。我们的老师，借助四大工作坊与三大论坛，开展系列培训、展示与竞技活动，让理念落地，实践跟进，专业提升。我们的孩子，犹如一棵棵小树苗，在“以德为先，以品为重，以健为基，以智为根，以艺为长”的课程滋润下，在充足的养分中茁壮成长。

未来五年，学校将以新成长教育理念为先导，以项目引领，实现新的突破，让未来的校园成为一所醇厚之园、醇真之园、醇香之园。

醇厚之园

百年南小，当历史的尘埃和硝烟逐渐散去，形成了富有特色的以德育人的校园文化氛围。学校将继续围绕“悠悠贤韵”德育品牌项目为线，通过六化措施，以“悠悠贤韵”德育体系45课图谱为实施载体，提出“敬史尊贤、慎思笃行、勤践善学”具体目标，建立分阶段分主题目标及综合实践方案等，旨在让活动贯穿学生五年小学生活，通过层层递进的关联方式，将贤人精神融会贯通；通过“走阶梯”法让学生慢慢感知“贤韵”文化，到充分领悟“贤韵”文化。

醇真之园

学校不应是一个封闭的学习场所，而是基于学校独特的文化积淀形成的一个“家”，在这个场所中给予学生丰富的学习空间，还给孩子一片天真烂漫。学校将以“成长树”醇美少年综合评价体系2.0版、基于“项目学习”的小学综合实践活动校本化实践研究为线，深入推进醇美课堂教学变革，以“课后”综合实践单为实施载体，基于教材、课标与评价，围绕培育学生“问题解决、沟通合作”两大核心素养开展实践探索，是一种长周期作业的形式，旨在引导学生运用所学知识解决实际生活问题，并在探究过程中提升学生的学习能力。以“树”课程综合活动为实施载体，不断完善文游小琴师、种植小园丁、文游小木工、智能机器人、3D打印等综合实践课程，转变思考角度，变“我来教”为“我主动学”；转变教学方式，变“教”为“学”，“以学定教”；转变关注视角，变“单一知识”为“基本素养”，依据终生发展需求，培育“二有三能”的醇美少年。

醇香之园

教师的专业成长决定了这所学校的生命力。在我们的校园，老师们的生命力是旺盛的，这个生命力的旺盛有教师个人自由成长，更有团队和骨干教师的引领。学校将以“名师”培养工程为线，借力市优质资源，通过普训、个训、跟岗、实地活动等，以研带训，旨在培育一批骨干教师，带出几位市名优教师。以三馨论坛为实施载体，即和馨讲坛、和馨论坛、和馨沙龙，即有专家理念的引领，又有同伴经验的分享，又有智慧的思维碰撞，在不断的输入与输出中螺旋提升，在不断“发酵”中散发出一份独特的醇香之美。

未来五年，学校将继续行走在教育改革发展之路上，且始终将学生放在首位，坚守“让每一个孩子都是一棵树”的理念，努力培育“二有三能”南小醇美学子，让每一个孩子都能努力向上生长为一棵健康之树。

（作者系奉贤区南桥·恒贤小学校长）