成长需要努力作文600字作文（电影 成长教育【电影】《成长教育》：我要的生活没有捷径)
成长教育
编者按：欧美的校园题材电影总是和教育分不开。15岁开始，几乎所有的孩子都厌倦了按部就班、一成不变的校园生活，大人的潇洒生活成为少男少女的向往，如何在同龄人中显得更酷似乎比经营未来变得更加重要，这种心态几乎是所有人都要经历的成长伤痛，然而，一个人不就是要经历伤痛才能化茧为蝶？ 是被青春的迷惘围堵还是突破迷茫将是青春永远的课题，这是青春的痛苦所在也是青春的魅力所在。《成长教育》有着直白的片名，但是我在这部影片中看到了很多很多关于永恒的东西。 在教育类影片中，《成长教育》是比较特殊的一部，剧情里没有激烈的师生冲突，没有叛逆的家庭争斗，整部影片都在平静的叙事、舒缓的节奏和略带英伦范的“沉闷”中进行，看似波澜不惊，但仔细品味，却足以在内心掀起巨浪。 这部影片是根据一名英国记者的回忆录改编的，漂亮、独立、多才多艺的16岁少女珍妮（穆瑞摩里根饰演）就读于一所著名女中，准备考取牛津大学。与大卫的相遇颇具浪漫色彩，在一个滂沱大雨的下午，带着大提琴的少女无助地站在街边，她幸运地得到了一名热爱音乐、开着名贵汽车的男人的友好帮助。
当毕业于剑桥的老师劝说珍妮不要放弃学业的时候，珍妮提出了自己的质疑：您聪明、漂亮，不也是平庸地生活吗？面对校长的质疑，珍妮大声地喊出出：“没人做有价值的事情需要学位。至少女人不需要！”珍妮的理由是：学习很枯燥，教书很枯燥，是做艰苦和枯燥的事情，还是嫁给他享受生活？“你得告诉我，为什么我要选择你的那条路？”校长哑口无言，珍妮转身而去，留下一连串孤独的门。 刻苦地学习拉丁文究竟是为了什么？学校的教育对于学生的未来究竟能起什么作用？接受教育，努力学习，考取名校后能带来幸福的、有趣的生活吗，还是会过上像校长和老师一般看起来无趣呆板的生活？ 既然从老师和校长处得不到答案，她又何必怀疑自己的选择。 但是，成长是没有捷径可言的。一个人的人生有一定的轨迹可言，当我们 16 岁，便妄想过上 30 岁的生活，那是极其危险的信号，不能轻视时间的力量啊！ 我又不禁想要是珍妮真的和大卫结婚了，她就会得到想要的生活和幸福吗？但电影告诉我们这不可能，大卫的妻子跟她说：“她们都会……”，看来，大卫前科妥妥的。幸好珍妮是个聪明的孩子，她开始寻求老师的帮助。女性之间总是愿意互相帮助的。故事的结尾，珍妮还是去了牛津，和一名看起来呆呆的男生约会。
影片的故事情节不难理解，但留给我们的思考却回味悠长！ 教育的意义何在？漂亮的女孩为什么要读书？这是个尖锐而又现实的问题。因为社会上始终有一种声音：学得好不如生得好，生得好不如嫁得好。其实，这是一个悖论，珍妮的老师毕业于名校，她们日复一日乏味的生活被珍妮误认为是教育的必然归宿，是多年的苦学和学院气剥蚀了她们的兴趣和生活。珍妮并不缺乏理性，她有着一份少女的自持和对自己的珍视，不盲目随从，能用自己的方式思考教育的意义，她的困惑正是许多学生特别是女生的困惑。 珍妮需要一个理由拒绝大卫，远离本不属于自己的奢华，需要一个理由接受学习的单调，远离物质的诱惑。但没人给她，因为周围人的生活也一塌糊涂。在珍妮与校长的辩论中，我多么希望校长能郑重地告诉珍妮，读书还有另一层意义，那就是丰富自己，享受读书的过程就是读书所能给予的最珍贵的馈赠；而稳定的工作和理想的生活，只是教育的附加值。如果浮华的生活可以轻而易举地得到，那么它也可以轻而易举地失去，只有努力得到的东西，才会被人珍惜。 
我多么希望珍妮的父母能告诉她，教育是认识自我、实现自我的唯一途径，是避免以后生活枯燥、捍卫自由和维护自尊最可能的方式。大卫凭什么爱你？是你年轻漂亮！当你不再拥有青春的时候，还能否保证他还爱你？ 遗憾的是，教师价值立场的摇摆，家长道德操守的丧失，以及缺乏对诱惑的抵制，使珍妮走了一段弯路。不过，值得庆幸的是，在历尽浮华之后，珍妮最终还是幡然醒悟，抛弃了家长的理想转嫁，重新唤起对美好的憧憬，她在成长中完成了自己的灵魂救赎。教育过程中，自我价值是什么，如何让孩子收获美好、享受其中？这考验着教育的成色。真正的成功不是物质的丰收，而是享受每一次努力的艰辛，无论多么困苦都不降低心灵的高度。 任何成长都不是一蹴而就的，都会经历曲折，任何表象后面隐含的都是价值取向。成长不是孩子的专利，也是成年人的诉求；成长不是经验的叠加，更不是平庸的复制，而是智慧的增长，是正确价值观的加固与延伸。 想起剧中一句很经典的台词： "The life I want，theres no shortcut ."(我要的生活没有捷径！）编辑：楠楠
编者按：欧美的校园题材电影总是和教育分不开。15岁开始，几乎所有的孩子都厌倦了按部就班、一成不变的校园生活，大人的潇洒生活成为少男少女的向往，如何在同龄人中显得更酷似乎比经营未来变得更加重要，这种心态几乎是所有人都要经历的成长伤痛，然而，一个人不就是要经历伤痛才能化茧为蝶？ 是被青春的迷惘围堵还是突破迷茫将是青春永远的课题，这是青春的痛苦所在也是青春的魅力所在。《成长教育》有着直白的片名，但是我在这部影片中看到了很多很多关于永恒的东西。 在教育类影片中，《成长教育》是比较特殊的一部，剧情里没有激烈的师生冲突，没有叛逆的家庭争斗，整部影片都在平静的叙事、舒缓的节奏和略带英伦范的“沉闷”中进行，看似波澜不惊，但仔细品味，却足以在内心掀起巨浪。 这部影片是根据一名英国记者的回忆录改编的，漂亮、独立、多才多艺的16岁少女珍妮（穆瑞摩里根饰演）就读于一所著名女中，准备考取牛津大学。与大卫的相遇颇具浪漫色彩，在一个滂沱大雨的下午，带着大提琴的少女无助地站在街边，她幸运地得到了一名热爱音乐、开着名贵汽车的男人的友好帮助。
很难说这段相遇是否是幸运的。遇到大卫，珍妮得以体验完全不同的生活，跟刻板艰苦的学习生活相比，当然是进出音乐会、拍卖行的生活来得有趣。更不必说那正是热爱法式生活的珍妮日夜期盼能过上的日子。 体验过捷径带来的堕落和快乐，少女珍妮迅速把她的文学理想和考取牛津是事情抛诸脑后，并且开始质疑所谓教育的意义。成长教育
当毕业于剑桥的老师劝说珍妮不要放弃学业的时候，珍妮提出了自己的质疑：您聪明、漂亮，不也是平庸地生活吗？面对校长的质疑，珍妮大声地喊出出：“没人做有价值的事情需要学位。至少女人不需要！”珍妮的理由是：学习很枯燥，教书很枯燥，是做艰苦和枯燥的事情，还是嫁给他享受生活？“你得告诉我，为什么我要选择你的那条路？”校长哑口无言，珍妮转身而去，留下一连串孤独的门。 刻苦地学习拉丁文究竟是为了什么？学校的教育对于学生的未来究竟能起什么作用？接受教育，努力学习，考取名校后能带来幸福的、有趣的生活吗，还是会过上像校长和老师一般看起来无趣呆板的生活？ 既然从老师和校长处得不到答案，她又何必怀疑自己的选择。 但是，成长是没有捷径可言的。一个人的人生有一定的轨迹可言，当我们 16 岁，便妄想过上 30 岁的生活，那是极其危险的信号，不能轻视时间的力量啊！ 我又不禁想要是珍妮真的和大卫结婚了，她就会得到想要的生活和幸福吗？但电影告诉我们这不可能，大卫的妻子跟她说：“她们都会……”，看来，大卫前科妥妥的。幸好珍妮是个聪明的孩子，她开始寻求老师的帮助。女性之间总是愿意互相帮助的。故事的结尾，珍妮还是去了牛津，和一名看起来呆呆的男生约会。 影片的故事情节不难理解，但留给我们的思考却回味悠长！ 教育的意义何在？漂亮的女孩为什么要读书？这是个尖锐而又现实的问题。因为社会上始终有一种声音：学得好不如生得好，生得好不如嫁得好。其实，这是一个悖论，珍妮的老师毕业于名校，她们日复一日乏味的生活被珍妮误认为是教育的必然归宿，是多年的苦学和学院气剥蚀了她们的兴趣和生活。珍妮并不缺乏理性，她有着一份少女的自持和对自己的珍视，不盲目随从，能用自己的方式思考教育的意义，她的困惑正是许多学生特别是女生的困惑。 珍妮需要一个理由拒绝大卫，远离本不属于自己的奢华，需要一个理由接受学习的单调，远离物质的诱惑。但没人给她，因为周围人的生活也一塌糊涂。在珍妮与校长的辩论中，我多么希望校长能郑重地告诉珍妮，读书还有另一层意义，那就是丰富自己，享受读书的过程就是读书所能给予的最珍贵的馈赠；而稳定的工作和理想的生活，只是教育的附加值。如果浮华的生活可以轻而易举地得到，那么它也可以轻而易举地失去，只有努力得到的东西，才会被人珍惜。 我多么希望珍妮的父母能告诉她，教育是认识自我、实现自我的唯一途径，是避免以后生活枯燥、捍卫自由和维护自尊最可能的方式。大卫凭什么爱你？是你年轻漂亮！当你不再拥有青春的时候，还能否保证他还爱你？ 遗憾的是，教师价值立场的摇摆，家长道德操守的丧失，以及缺乏对诱惑的抵制，使珍妮走了一段弯路。不过，值得庆幸的是，在历尽浮华之后，珍妮最终还是幡然醒悟，抛弃了家长的理想转嫁，重新唤起对美好的憧憬，她在成长中完成了自己的灵魂救赎。教育过程中，自我价值是什么，如何让孩子收获美好、享受其中？这考验着教育的成色。真正的成功不是物质的丰收，而是享受每一次努力的艰辛，无论多么困苦都不降低心灵的高度。 任何成长都不是一蹴而就的，都会经历曲折，任何表象后面隐含的都是价值取向。成长不是孩子的专利，也是成年人的诉求；成长不是经验的叠加，更不是平庸的复制，而是智慧的增长，是正确价值观的加固与延伸。 想起剧中一句很经典的台词： "The life I want，theres no shortcut ."(我要的生活没有捷径！）编辑：楠楠
