手工成长树的制作（成长树少儿教育网成长树|孩子说话从胆怯到自信，资深教师仅用了一个小技巧)

经过两个黄鹂的培训，小学员们的表达与沟通都有了质的改变。这正是两个黄鹂的使命：让自信表达和自如沟通成就每一个孩子。本期学员故事，来自两个黄鹂望京校区范鼎老师

我们班有一个叫仟仟的小朋友，是一个长相可爱的五岁小男孩，从试听学员变成为正式学员，一直由我带着他。下面就从刚开始见到他说起吧。第一次讲试听的时候，仟仟是比较配合的，给我的感觉比较外向，所以试听课的效果很好。可是一到班里面，我就发现他的胆子远没有试听课时候展示出的大。

尤其刚开始的几节课，关注点一直在自己的某件事情上，不能完全进入状态听讲。最主要的一点我发现这个小朋友不是很合群。开始上课时，他总是粘着我，或者告诉我说他想妈妈。我想这可能是小朋友接触一个新集体的时候常有的一种反应吧。为了缓解小朋友们的紧张心理，在课堂上会让大家做一些互动游戏，让他们高兴的“玩”起来；在课堂展示环节，我会格外关注仟仟，多多的去鼓励他。

仟仟慢慢的不再跟我提“我的妈妈呢”这样的话了。开始和班里面的小朋友有了孩子之间的交流，胆量也慢慢的大起来了。这应该就是他在两个黄鹂的第一次提高吧。通过一段时间的接触，仟仟课堂的表欲望越来越强烈了，这个阶段真为他高兴。从一开始抵触上台到争着抢着上台这的确是一个很大的进步，但是新的问题又来了。小朋友们的站姿，是一个很棘手的问题。

仟仟的记忆力特别好，课堂上的内容总是第一个记下来，所以自己也很有信心。但是在表演的时候尤其是在家长面前展示的时候，却不一样了，仪态有些问题，

东倒西歪成了常态。那时他的妈妈也很担心这个情况，问我课堂上可不可以把这个问题纠正过来。从那时开始，我就想着怎么样才能把他的舞台表现力提高。通过一些资料与实践，我发现游戏对小朋友来说很具有吸引力，对这个时期的小男生来说，一些挑战、比赛更能激起他们的斗志。

所以接下来的几次课我都要对小朋友的站姿、舞台表现力做一些训练。比如：头上顶一本书，挺胸抬头站好，书掉下来就算输。他们玩的非常认真，这时仟仟的站姿也有了一点进步。可是在表演节目的时候他还是会动自己的身体，后来我就把“游戏”提高了难度；在教室表演节目的时候头上顶一本书，书在节目结束以前不可以掉下来。通过这两节课的练习，他的站姿有了明显的效果，在小舞台表演的时候身体没有原来晃动的那么厉害了。

时间很快就到了一年一度的年底汇报演出了，仟仟的妈妈告诉我这将是孩子的第一次登台表演，他自己也很高兴。通过这一学期的学习，他已经掌握了舞台的基本要领，而且在表演的时候语气掌握的已经相当不错。通过几次的锻炼，并且与其他小朋友一起登台，第一次上台表演的他并没有那么紧张，表现的很从容。我们一起见证了他的提高。现在仟仟每次上台时已经可以很好的表现自己了，当然还会有很大的进步空间，但是我相信只要能够了解每一个孩子的心理，他们的问题就都不是问题。