魅力教师成长之道培训心得（教育魅力青年教师成长钥匙【读书感悟】周丽娜读《教育魅力——青年教师成长钥匙》有感)

147小编 2023-09-27 14:08:10 0

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读《教育魅力——青年教师成长钥匙》有感

桦甸市第一中学周丽娜

孕育美好心灵，浇灌希望花蕾，用教师的教育智慧和教育魅力引导学生全面发展。

——题记

在假期有幸拜读了于漪老师主编的《教育魅力——青年教师成长钥匙》一书，对教师教育魅力有了一些了解。《教育魅力》是一本给教师的通识教育书籍，系统的阐述了时代呼唤教育魅力，包括对教师教育魅力的现状调查、探源与代际传承，以及现代教师教育魅力的构成、功能、彰显和修养锻炼等方面。此书是于老师一生的经验总结，也是对我们年轻教师的引领。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》第一次在国家文件层面上提出了“魅力”这个词。教育魅力并不是与生俱来的，也不是一蹴而就、轻易达成的，它需要经久的修养和锻炼。教育魅力的形成和提升，不是“能不能”的问题，而是“愿不愿意”的问题。每一位教师都可以成为魅力教师，都可以拥有一份独具鲜明个性的教育魅力。正如于漪老师所说：“教师应是不断追求自己生命的发展和完善的人，在帮助别人完善的同时，不断发展和完善自己。

读完全书，我的心灵受到震撼，下面是我自己的一点理解和感悟：

一、教人求真，做真实的自己

教书的目的是为了育人，育一个真实的人，做一个真实的自己，说起来简单，做起来难。要做真实的人是需要勇气的。那么教师该如何做到真实呢？我认为需要注意以下几点：

（一）放弃老师所谓的“尊严”

我们的生活中，我们的教学中，总有一些蒙蔽我们双眼、蒙蔽我们心灵的东西，让我们对真实视而不见，亦或是置之不理，那我们又怎样对学生进行求知精神的培育呢？书中萧功秦教授的历史课缩影，于漪老师对学生真实的回答等等，引起了我的思索。例如在教学中会有一些突发状况，有些学生会在课堂上提出一些创新性问题，有的老师回答不上来而感觉到“难堪”，认为老师所谓的“尊严”受到冒犯，继而批评打压学生，我觉得大可不必，教师可以真诚回答，并肯定学生的思考，古人云“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。想想我们在教学中为了老师所谓的“尊严”，有过多少真实的自我？教书的目的是为了育人，育一个真实的人，做一个真实的自己。

（二）真诚地交流，倾听学生的心声

教师要注意平时言谈和蔼可亲如春风化雨细细密密润禾苗，如清泉小溪涓涓滴滴入心田；课堂上和学生进行知识和思想的交流，语言要自然亲切，热情明快，做到活泼而不庸俗，文雅而不晦涩；对学生的提问、辅导解答要不厌其烦；课下可以融入到学生中去，和学生进行无拘无束的交谈。学生学习上有失误或做了错事也能够循循善诱给予正确指导。学生生活中有苦恼或痛苦，教师要给予关爱，即使是一句温暖的话语，也会让学生心中燃起暖暖的爱意。教师要做到真诚地交流，倾听学生的心声。

二、循循善诱，以宽容的心对待所有学生

书中有一个比较有趣的故事，是关于“包容”的选择题。罗斯福、丘吉尔、希特勒和普京，按照给出的每个人的评价来看，希特勒是最好的，可他却成了全世界的罪人，这说明了一个道理：没有人会在你的评价中尽善尽美，你也无法预知他将来的人生，即使是伟人。那么作为教师的我们，能做到的就只有以包容之心来看待他们曾有的或正在有的缺点，把它们向更好的人生境地引导。“人非圣贤、孰能无过”，特别是我们教育的对象，教师在对待他们的“错”上更应包容一些，也许有些时候恰恰是我们理解错了，我们小题大做了，以至于给出了不恰当的评价，甚至是扼杀了学生的未来。

一个有魅力的教师应该是宽容的，他能和孩子们心贴心，善于鼓励赏识学生，在对学生的教育教学中善于循循善诱，在和学生的交谈的过程中能不断地启发、引导学生，他应富有责任感，能给学生创造一个安全、和谐的学习生活环境。《教育魅力》一书中有一段美国学者威帝以学生口吻阐述的教师的宽容标准：“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样”“我相信她像其他人一样会发脾气，不过我从未见过”。教师们要以宽容的心对待所有学生，要知道，每个学生都有自己的闪光点，教师不应该因为他们一方面的缺点而全盘否定他们。

三、拓展视野，全面提升自己的学识素养

一个有魅力的教师应该是睿智，其表现在老师自身应该有丰富的语言和很好的表达能力，富有诗情画意，在学习与生活中能引领学生去感受生活与学习中的美，使学生能快乐、幸福地在你所教的学科里学习、生活、成长。博学的老师能让孩子们不断地拓展自己的知识视野，不断地全面发展自己的学习能力，提高文化素养。跟着这样的老师学习，学生们会不断地进步。大量的事实证明，现代学生不喜欢那种古板、单调的老师，而是喜欢多才多艺、兴趣广泛的老师。这样的老师会像一块磁石一样把学生吸引住，成为学生效仿的榜样。

终身学习早就写入了师德标准中，现代教师要有教育魅力，非常重要的一点就是要永葆青春的朝气，而不能呈现出衰老的暮气，学习就是永葆青春活力和朝气的重要法宝。从古至今，凡成功者无不是爱学者。从孔子的不耻下问，到于漪老师已是耄耋之年仍是勤读不辍，其实作为教师的我们对这些道理再熟悉不过了，让我们对学生讲道理，恐怕鲜有人能超越老师，可是我们自己又是那么不爱学习，更别谈向他人学习了。

四、善于思考，构建新的思维和理念

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”现代教师教育魅力的修养与锻炼，同样要把思考与学习、思索与实践有机结合起来，这样才能不断提升教育教学的境界。希腊神庙镌刻着五个字“认识你自己”，人正是在这种对自我的叩问中成熟起来的。作为一名现代教师，在思考求索的道路上应努力探求教育教学的本源和真谛，只有反思才能让教师超越平庸，实现突破，向更高的目标努力。魏书生先生每晚一篇日记，日积月累形成了宝贵的财富，其实这就是成功者之所以成功的秘诀所在。如果你能认真对待教育教学中的每一次反思，你也会不断超越自我，走向成功。善于思考必定受益无穷。因为思考可以化解矛盾的症结，使僵化的思维方式疏通，变得清晰，构建新的思维和理念。凡成大器的人都养成了善于思考的习惯。可关键是平时该怎样做？这里的意见为我指明了方向：要持续不断、读思结合、以写促思、形成系统。

“一所好学校，应是学生梦开始的地方，为人生指明前进方向的地方。”教育是一门艺术，孕育的是美好的心灵，浇灌的是希望的花蕾，教师的教育智慧和教育魅力将引导学生全面发展。如果你选择了这一职业，就要尽自己最大的努力去做，平凡才能彰显伟大，当你把一件件平凡的小事做到极致，你才会展现出自己的魅力。让我们怀揣着梦想，早日实现中国梦。愿教育因我们而精彩，愿学生因我们而幸福！

作者简介｜About the author

周丽娜 /Zhou Lina

桦甸市第一中学地理教师。桦甸市骨干教师，曾先后获得桦甸市教学工作先进个人、教学质量先进个人、桦甸市智慧教师等荣誉。