成都市中和中学校长陈伦全简历介绍（中和成长教育校长来了丨成都中和中学校长陈伦全：人本教育是学校教育的根本封面新闻2023-05-16 08:0002:07)
02:07封面新闻记者 何方迪上世纪八九十年代，成都双流有三所中学被誉为双流教育的“三驾马车”，为建设西部教育强县作出了贡献，它们分别是：中和中学、双流中学、棠湖中学，因其各自鲜明的办学特色，不断地吸引着成都乃至全省各地学子聚集，留下了一段迄今都在传唱的教育佳话。随着成都不断发展，中和划归成都高新技术产业开发区，从双流的一个边界小镇，摇身一变融入成都主城区。从过去人们眼里的“老破旧”蜕变为今时今日的发展腹地，时间带走了很多，但唯独中和中学依然是人们熟悉的样子，是许多人再熟悉不过的日常。初夏时节，封面新闻记者走进中和中学，采访到校长陈伦全，面对周围新办学校的快速崛起，他坦言这既是压力也是挑战。“在未来的竞争中，中和中学将依然保持自身的核心优势，不断超越自我，为更多的学生提供更高水平的优质教育。”
成都中和中学校长 陈伦全大刀阔斧推改革为师生创造优质教育环境2010年，中和中学从双流“搬到”成都高新，城南拥有了唯一一所近百年的“老中学”。2018年，陈伦全从电子科技大学实验中学副校长调入中和中学，成为学校的第19任校长。尽管学校前一年已成功升格四川省一级示范校，晋升优质学校行列，但初来乍到的陈伦全，还是因眼前的一幕感受到了极大压力，“每到中午，2000多名学生在外用餐，他们的卫生安全、交通安全，如何才能得到保障？”现实是学校受制于办学条件，食堂仅能提供1000多名师生及教职工同时就餐，“学生在校外，缺乏有效监管，难免出现一些不良行为，导致外界对中和中学的评价不高。”陈伦全揪心地说道。为了改善办学条件，缓解教育用地紧张，他盯上了隔壁即将搬迁的中和职中。2018年夏天，陈伦全找到相关部门，成功获得相关部门的支持与帮助，拿到了隔壁校区的使用权，经过重新装修后，中和中学初中部搬入新校区，学校实行统一封闭式管理，“就餐难”很快得到了缓解。
中和中学新校区这只是第一步。硬件升级的背后，陈伦全提出加强三风（校风学风教风）建设，即“清净校风、清正教风、清新学风”三位一体清风工程，调动教师工作积极性，对做出成就的教师给予着重奖励，包括评优评先等。这种“以人为本”的务实做法在短时间内提升了教师精神面貌，大家你追我赶，互相学习，中和教风焕然一新，也为学生带来了高质量教育体验。“教师是一个特殊的群体，只加压也不行，总结起来就是一句话：做人的工作，把人的积极性调动起来，才能不辜负学生的大好青春。”这是陈伦全对教师管理的要求，也是自己一直坚守的准则。
做学生喜欢的老师上世纪80年代，十几岁的陈伦全从四川广安师范学校毕业后，分配到武胜县乐善初中任教初二及班主任，凭着对学生的尽心尽责、无私付出，他很快赢得了学生们的爱戴和家长们的赞誉，从教的第一年就评上了县优秀教师。校长看重他年轻有为，欲调他去任教复读班班主任（注：复读班是特殊时期考中师中专的班级），学生舍不得，不想走，哭闹着求陈伦全留下来。校长见状，狠心把学生书包一件一件往外抛......时至今日，陈伦全仍然记得那个场景，这给初入教坛的他上了生涯“最生动的一课”，从那时起，从教的信心与决心再也没有动摇过。2008年，陈伦全就任南充一中校长，短短几年时间，学校从一所薄弱学校成长为优质名校，高考出口名列南充市前列，出色的办学成绩引发社会持续关注。2015年，成都高新区向陈伦全抛来橄榄枝，欲邀请他到成都领办学校，是走还是留？陈伦全陷入了纠结。“一方面，在南充一中已经达到一个相对满意的状态，另一方面，还是想在新的环境试一试能力。”明确想法后，在拒绝当地多次挽留后，陈伦全只身一人来到成都，重启教育事业。
从平原到雪山一趟义无反顾的帮扶之旅2018年，怀揣着教育扶贫的使命，中和中学派出教师，从“天府之国”成都启程，跨过雀儿山，奔赴高原——甘孜德格县，开启了一段雪山脚下的支教故事。教师何锋便是之一。何锋在受援学校德格县中学承担语文、体育教学，两年来，他辗转于城区片、达马片、马尼片、竹庆片、阿须片、年古片等，走过13个村小，参加了40余场次“送教送培”活动，并指导10余次学科课堂教学展评活动，累计指导近600人次。“能在这个伟大的时代参与进来，本身就是一种幸运。”何锋无悔于这段经历，“我们都是带着梦想和信仰上去，带着教育人的期望，书写好这个时代的故事。”
德格与中和相距800多公里，但距离却阻隔不了两地教育源源不断的交流以及孩子们友谊的桥梁，在新时期乡村振兴战略的深入推进下，两校已缔结为乡村振兴重点县学校发展共同体，中和与德格再续情缘。“中和中学将结合自身优势资源，加强与德格县的交流合作，体现在深化师带徒结对帮扶，定期开展送教帮扶，落实跟岗学习锻炼、有序开展线上研修帮扶，推进信息技术帮扶，合作开展课程研究帮扶，开展师生交流互动，以及教育资源建设等等。”陈伦全说。
“做有温度的教育，办有活力的学校”如今的中和中学，占地300余亩，从过去单一校区发展为拥有高、初中部三个校区，学校拥抱数字化技术变革，采取一体化智慧校园管理，在特色培养方面，实施拔尖创新人才分层分项目管理，“潜能教育、潜能最大化、高进高出、优进亮出”成为学校的底色和名片。
身处成都经济高地，面对新办的学校不断崛起，中和镇承载了比过去更多老百姓对优质教育的渴求，陈伦全坦言办学一定有压力，但他同时强调，“我们始终坚持‘全面育人 个性成才’的办学思想，坚持‘中和位育 崇德力行’的办学理念，想方设法激发和挖掘学生的潜能，充分发展学生的思维力和学习力。我们提倡师生互动，注重课堂效益的提升，全方位关注学生的成长，带领学生更好地掌握知识、锻炼能力，助力学生在充满活力、青春洋溢的校园氛围中成长为有道德、有思想、有创造力、有担当的未来之星。”“做有温度的教育，办有活力的学校。”陈伦全“做人的教育的事业”还在持续续写。举报/反馈
成都中和中学校长 陈伦全大刀阔斧推改革为师生创造优质教育环境2010年，中和中学从双流“搬到”成都高新，城南拥有了唯一一所近百年的“老中学”。2018年，陈伦全从电子科技大学实验中学副校长调入中和中学，成为学校的第19任校长。尽管学校前一年已成功升格四川省一级示范校，晋升优质学校行列，但初来乍到的陈伦全，还是因眼前的一幕感受到了极大压力，“每到中午，2000多名学生在外用餐，他们的卫生安全、交通安全，如何才能得到保障？”现实是学校受制于办学条件，食堂仅能提供1000多名师生及教职工同时就餐，“学生在校外，缺乏有效监管，难免出现一些不良行为，导致外界对中和中学的评价不高。”陈伦全揪心地说道。为了改善办学条件，缓解教育用地紧张，他盯上了隔壁即将搬迁的中和职中。2018年夏天，陈伦全找到相关部门，成功获得相关部门的支持与帮助，拿到了隔壁校区的使用权，经过重新装修后，中和中学初中部搬入新校区，学校实行统一封闭式管理，“就餐难”很快得到了缓解。中和中学新校区这只是第一步。硬件升级的背后，陈伦全提出加强三风（校风学风教风）建设，即“清净校风、清正教风、清新学风”三位一体清风工程，调动教师工作积极性，对做出成就的教师给予着重奖励，包括评优评先等。这种“以人为本”的务实做法在短时间内提升了教师精神面貌，大家你追我赶，互相学习，中和教风焕然一新，也为学生带来了高质量教育体验。“教师是一个特殊的群体，只加压也不行，总结起来就是一句话：做人的工作，把人的积极性调动起来，才能不辜负学生的大好青春。”这是陈伦全对教师管理的要求，也是自己一直坚守的准则。做学生喜欢的老师上世纪80年代，十几岁的陈伦全从四川广安师范学校毕业后，分配到武胜县乐善初中任教初二及班主任，凭着对学生的尽心尽责、无私付出，他很快赢得了学生们的爱戴和家长们的赞誉，从教的第一年就评上了县优秀教师。校长看重他年轻有为，欲调他去任教复读班班主任（注：复读班是特殊时期考中师中专的班级），学生舍不得，不想走，哭闹着求陈伦全留下来。校长见状，狠心把学生书包一件一件往外抛......时至今日，陈伦全仍然记得那个场景，这给初入教坛的他上了生涯“最生动的一课”，从那时起，从教的信心与决心再也没有动摇过。2008年，陈伦全就任南充一中校长，短短几年时间，学校从一所薄弱学校成长为优质名校，高考出口名列南充市前列，出色的办学成绩引发社会持续关注。2015年，成都高新区向陈伦全抛来橄榄枝，欲邀请他到成都领办学校，是走还是留？陈伦全陷入了纠结。“一方面，在南充一中已经达到一个相对满意的状态，另一方面，还是想在新的环境试一试能力。”明确想法后，在拒绝当地多次挽留后，陈伦全只身一人来到成都，重启教育事业。从平原到雪山一趟义无反顾的帮扶之旅2018年，怀揣着教育扶贫的使命，中和中学派出教师，从“天府之国”成都启程，跨过雀儿山，奔赴高原——甘孜德格县，开启了一段雪山脚下的支教故事。教师何锋便是之一。何锋在受援学校德格县中学承担语文、体育教学，两年来，他辗转于城区片、达马片、马尼片、竹庆片、阿须片、年古片等，走过13个村小，参加了40余场次“送教送培”活动，并指导10余次学科课堂教学展评活动，累计指导近600人次。“能在这个伟大的时代参与进来，本身就是一种幸运。”何锋无悔于这段经历，“我们都是带着梦想和信仰上去，带着教育人的期望，书写好这个时代的故事。”德格与中和相距800多公里，但距离却阻隔不了两地教育源源不断的交流以及孩子们友谊的桥梁，在新时期乡村振兴战略的深入推进下，两校已缔结为乡村振兴重点县学校发展共同体，中和与德格再续情缘。“中和中学将结合自身优势资源，加强与德格县的交流合作，体现在深化师带徒结对帮扶，定期开展送教帮扶，落实跟岗学习锻炼、有序开展线上研修帮扶，推进信息技术帮扶，合作开展课程研究帮扶，开展师生交流互动，以及教育资源建设等等。”陈伦全说。“做有温度的教育，办有活力的学校”如今的中和中学，占地300余亩，从过去单一校区发展为拥有高、初中部三个校区，学校拥抱数字化技术变革，采取一体化智慧校园管理，在特色培养方面，实施拔尖创新人才分层分项目管理，“潜能教育、潜能最大化、高进高出、优进亮出”成为学校的底色和名片。身处成都经济高地，面对新办的学校不断崛起，中和镇承载了比过去更多老百姓对优质教育的渴求，陈伦全坦言办学一定有压力，但他同时强调，“我们始终坚持‘全面育人 个性成才’的办学思想，坚持‘中和位育 崇德力行’的办学理念，想方设法激发和挖掘学生的潜能，充分发展学生的思维力和学习力。我们提倡师生互动，注重课堂效益的提升，全方位关注学生的成长，带领学生更好地掌握知识、锻炼能力，助力学生在充满活力、青春洋溢的校园氛围中成长为有道德、有思想、有创造力、有担当的未来之星。”“做有温度的教育，办有活力的学校。”陈伦全“做人的教育的事业”还在持续续写。举报/反馈