淄博市第九小学招生办（小学生成长教育淄博高新区第九小学：夯实成长步伐，再启教育新征程)

记者 赵原雪

9月，静谧的校园再度洋溢欢声笑语，淄博高新区第九小学迎来了第二批学子与教师，师生力量再度“扩容”。

至此，这所自2022年启用的新学校，共有18个教学班，811名学生与43名教师。

新教师、新学生、新的教学班子，此外硬件设施，校园建设也在逐步向新落实中，面对如此之多的“新”，对于起步阶段的新学校而言，既是期待与希望，也是挑战与突破。

规范与质量，是第九小学建校一年以来的首要任务，其关键在于师生的共同成长。

为此，第九小学牢牢抓紧这一主线目标，多措并举，积极融入淄博高新区教育发展大计之中。

新生代队伍壮大

教师成长是“重中之重”

教师始终是第一生产力。

“今年，淄博高新区第九小学新增11名新教师，至此，学校共有20名年轻教师，成为教师队伍中潜力巨大的重要力量，也是学校蓬勃发展的希望所在。”淄博高新区第九小学副校长邢翠霞说。

特别在建校起步阶段，面对新生代的教师团队，第九小学以发展的眼光，把促进教师专业发展工作当成头等大事来抓。为此，学校采取一系列举措，培养教师、锻炼教师、成就教师，促进青年教师迅速成长。

课堂是教师专业成长的主阵地。初建校时，学校分来了9名刚从大学校园迈入工作岗位的新教师，学校对新教师采取了一课六磨，即：师徒磨、组内磨、校内磨、专家初听、专家复听、赛课与一师六课，即：每个新教师一学年最少出示六节公开课的培养模式。

“比如师徒磨课，先由徒弟备课、再由师傅指导，学校对师徒实行捆绑评价，徒弟在最后赛课中得到一等奖，则师傅享受同等奖励，这样的举措，营造了随时随地磨课的良好教研氛围。”邢翠霞说。

通过一年来一轮轮的磨课、上课、评课、赛课，学校9名新教师的课堂教学水平有了大幅度提高。其中2名老师出示全区青年教师展示课，这是对学校在新教师培养工作上的肯定。

以老带“新”，除了磨课研学，在今年，第九小学还将以微型成长共同体的方式，加强新老教师团体的联结。

“‘微型成长共同体’，采取“导师制”的方式带新老师。即在去年师徒结对的基础上，再加入今年的新教师，3至4人成立一个“微型成长共同体”，进一步发挥学校现有骨干教师的作用，做好教师队伍的梯队建设。其间，老师们互相切磋，互相进步，青年教师汲取教学经验与授课技巧，有经验教师也在传帮带的过程中，不断完善与突破自己。”邢翠霞表示。

此外，第九小学创新教研形式，学校各学科组以教学中存在的共性问题为导向，以任务为驱动进行沉浸式主题教研，以“课”为本，以“改课”促“课改”，逐步形成让教师人人高质量参与的教研范式。

第一年，在学校仅有8名有经验教师的情况下，第九小学教师队伍有3人次获得省、市、区优质课一等奖；1人代表淄博市去重庆出示展示课并作专题发言，得到与会专家高度赞誉；2人一师一优课以学科第一名的成绩通过区选拔推荐到市里；工作仅有3年教龄的1名教师获得区教师基本功一等奖，并出示区级研讨课。

聚焦课堂与生活

迈好学生时代“第一步”

2022年，绿茵场上第一批学子开启了第九小学校园生活故事的第一笔，看着新一批学生再一次踏入校园，转眼间，第九小学已经走过了一年。

成立一年之间，第九小学积极探索，不断尝试新的教育模式，聚焦课堂，尝试构建特色课程体系，聚焦生活，做好学生的品德习惯养成，帮助学生迈好学生时代的第一步。

课堂是学校教学的主阵地。为此，第九小学积极探索“二新六有”的高品质课堂。二新：即新视角、新模式。基于2022版《义务教育课程方案》和《课程标准》，聚焦学生发展核心素养，以学业质量标准为切入点。“六有”：即有创的设计、有味的教学、有效的方法、有趣的课堂、有架的延伸、有实的评价。第九小学注重真实情景的创设，教学过程注重有兴趣、有乐趣，教学评价注重“教—学—评”的一致性。通过沉浸式主题教研，着力打造适合小学低年级的“活动化、游戏化、生活化”高品质课堂。

依托探索“二新六有”高品质课堂，第九小学逐步找到适合九小的学校特色课程体系，形成了以落实国家课程，从扎实到创新为基础的主题课程与以学科发展为圆心，以核心素养为半径，创设多维度的闭环拓展课程。如从读写诵到自制成长绘本、课前三分钟“演讲秀场”、我是数字小侦探、九小集市实景体验课等，让课本生活也能“多姿多彩”。

值得一提的是，除了常规学习能力的培养，第九小学更加注重引导学生结合理论学习，从中促进实践能力的提升，为此，第九小学举办首届“淘书乐”活动。学生们在老师的引导下，用心挑选出种类各异、内容丰富、保存完整、适合同学阅读的旧书，并对这些书籍进行筛选、统计和定价。不仅提高了书籍的利用价值，丰富了阅读资源，还培养了经济意识，锻炼了交际能力，对深入推广阅读和构建书香校园起到了有力的推动作用，让孩子们在书香中润泽心灵，在阅读中幸福成长。

在德育方面，第九小学狠抓学生习惯养成，从学生入校、课堂、课间、物品摆放、食堂就餐、午休以及文明礼仪等方面制定了详细的标准要求，让学生养成良好的行为规范，还开展了内容丰富、形式多样的活动，组织了校内劳动自理节活动和校外社会实践活动等，让学生在活动中得到锻炼，促进成长。

以目标，寄语未来

教育步履不停

积跬步，至千里。

建校一年间，从外部建设到内部发展，从教师到学生，第九小学始终保持着脚踏实地的步伐，秉承育人重担和发展重任，致力于打造一所让孩子成长、教师成功、家长赞誉的“好学之校”。

如今，第九小学迎来第二批“新的希望”。承载着辖区对中小学教育的高品质民生需求，第九小学正积极融入淄博高新区教育发展大计之中，并赓续立德育人的教学使命，向着更高、更优、更强的教学目标步履不停。

“我们将致力于培养有理想，有本领，有担当的现代优秀学子，通过为他们提供适宜的课程，为孩子的成长打好底色。我们全体九小人将坚持带着理想做教育，带着情怀做教育，坚持做高品质教育，做为每一个学生负责的卓越教育。”高新区第九小学齐鹏这样说道。

学校是教育的载体，好学校应该追求教育的本质，从儿童的终身成长出发，给予每一个学生发展的力量和支持，星空不问赶路人，高新区第九小学将一直在路上……