《共研新课标打造新课堂》 【成长教育 师与研行】

今天是Gwen陪你早读的第2667天哦！

它不仅要求家长有个方面的知识和见识，而且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在求知.交友.做人.自我修养等各方面获得良

彼得原理也提醒我们不要过度干预孩子的成长过程。家长可以给予孩子适当的自主权和决策权，让他们自己探索和发展自己的能力和兴趣。

【学前教育宣传月】倾听儿童，相伴成长——我们的教育成长故事（三）

德 育 【作文题目1】阅读下面的材料，根据要求写作。 一位纳粹集中营的幸存者，当上了美国一所中学的校长，每当一位新教师来到学校，他就会交给那位教师一封信，信中写...

编者按：国家级教学成果奖是我国教育教学领域的最高奖项。“80后”“90后”青年教师是国家级教学成果奖获奖者中的特殊群体，他们不但是项目团队的生力军，而且是未来继...

每个学生小时候都在问“十万个为什么”，但随着年龄的增长，很多学生的问题越来越少，某种程度上这或许与学校教育对学生提问鼓励不足有关。这使得儿童好奇

作为一线教师，我们天天和学生在一起生活，一起学习，但我们是否真的都读懂了他们？我们日复一日地工作，也许只是在积累重复的经验，如果没有学习、反思和

近日，《中国青年报》报道了上海外国语大学附属外国语学校对生涯教育的探索，引发网友对生涯教育的关注。上海是全国最早启动“成建制”生涯教育探索的省份