中小学教学研究新作文 是国家期刊吗（成长教育论文研究所 | 中小学教研论文选题与发表策略—新成长教育研究所线上专题研修活动)

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5月18日晚，新成长教育研究所的学员在研究所首席学术顾问陈永华教授的组织下在腾讯会议上开展了专题研修活动，聆听了宣小红社长《中小学教研论文选题与发表策略》的讲座。

宣小红

中国人民大学书报资料中心党委委员、

基础教育期刊社社长、主编

所有成员都相聚云端，

共同学习

新成长教育

研究所

在宣社长正式开讲之前，陈主编快速地帮学员们梳理下2022版新课标一些需要特别注意地地方，尤其提及了新课标的三大突破，主要变化以及跨学科主题学习活动。他希望学员们能结合自己的教学实践，让22版新课标尽早在自己的课堂里软招着陆。

宣社长的讲座主要分三大板块展开

首先

宣社长谈及“为什么而写”，是知识传播的需要，是学科发展的需要，也是个人专业成长的需要。

其次

围绕“如何进行优质选题”给学员们作了重点讲解，宣社长教诲我们不仅要有问题意识，而且要有问题的“质量”意识，问题的质量决定研究的质量。分为以下几点阐述：

 1.将问题转为选题

选题源于问题，但并非所有的问题都适合作为选题，如何把问题变成选题，首先要区分问题的类型，是真问题还是假问题，是大问题还是小问题，是老问题还是新问题……其次，要选好切入点，从常见的小问题中抓出不寻常的大问题；把大的问题分解后抓出带有深度的问题；在熟悉的背景喜爱抓出不为人们重视的隐形问题；透过现象抓出本质性问题，最后，应用各类恰当的思维方法。

2.寻找理论与实践中的热点、难点、薄弱点、空白点

3.利用专业期刊的年度综述及征文确定选题方向

可以从学校管理研究年度发展报告，基础教育研究年度发展报告，教育学年度发展报告和各学科教育教学研究年度报告等方向去选题。

4.参考国家社科基金、全国教育科学规划办的立项确定选题方向

5.关注人大复印报刊资料基础教育系列刊的选题

重点介绍了人大复印报刊资料选稿原则及工作流程。

最后

论文该如何有效发表？宣社从了解刊物的真假、级别、如何选择对口刊物和投稿方式及建议等方面阐述。

除此之外，宣社还介绍了人大复印报刊资料编辑的流程，让我们深深体会到编辑工作的专业性和科学性。

古语有言，听君一席话胜读十年书，宣社将近两小时的精彩讲座，让人感觉如沐春风，学员们仍感意犹未尽，受益颇多，让我们一起来听听老师们的心灵感悟吧！

感悟

陈洁

宣老师根据我们一线教师的实际需求，结合教育科研现状及自身科研与评价的经验，从教科研论文写作的意义、选题方法、评价方式以及发表等方面为大家做了详细的介绍。在分析了优质选题特征的基础上，从问题的转换、热点难点薄弱点空白点的寻求、重要项目及期刊资讯的参考等角度重点阐述了如何进行选题，为老师们开展专业研究提供了多样化的思路。这次的讲座极具针对性和指导性，参与培训的老师都感觉受益匪浅。

周利云

    陈主编给我们作了新出炉的2022版新课标的方向指引。在正式介绍之前，主编提醒大家一定要用系统的视角去学习新课标。的确，课标是在不断地改进，而不是直接地否定。2001版到2011版到2022版有舍弃更有传承，系统的眼光和联系的观点才是2022版新课标学习的正确打开方式。陈主编特地介绍了新课标的三点主要变化：优化了课程内容结构，研制了学业质量标准，增强了指导性。之后又特别提及了跨学科主题活动，那对照数学教学，我该让我的课堂阵地发生哪些变化呢？跨学科主题活动与项目化学习又有着怎样的联系和区别？这些问题都有待我慢慢解答。

     感谢宣社长的远程分享。通过这一个半小时的学习，我进一步明确了如何进行优质选题，也大概会区分非法期刊和合法期刊。尤其是通过宣社长的介绍，让我深刻体会到了其工作的专业性和严谨度。

周琴

“教而不研则浅，研而不教则空“，教与研相辅相成、坚持教研一体才能更有效地推动教育教学工作的发展。宣社结合教育科研现状及自身科研与评价的经验，从教育科研论文写作的意义、选题方法、人大报刊资料选稿原则及工作流程等方面进行细致而深入的介绍，具有很强的针对性和指导性，让我深受启发、受益匪浅。

陈景圣

今晚的培训内容特别丰富——陈主编非常应景介绍了新课标中的新理念，给我们未来的科研方向明确了目标；宣博士则从论文撰写的格式等要求方面给我们进行了规范的普及等。通过今天的培训，感到在后期的科研工作中，不论是内容和形式都有了全新的、更高的要求，同时也感受到我们应该以更饱满的热情和更科学的手段去开展科研工作并努力积累、分享科研成果。

曾霞鑫

今天晚上有幸聆听了宣小红主任关于《中小学教研论文选题与发表策略》的讲座，感觉受益匪浅。通过学习，我对于如何把问题转化为选题，如何选好切入点有了进一步的认识。在以后的论文写作中，我们要学会分析问题，从问题的转换、热点丶难点丶薄弱点丶空白点等方面寻求思路，争取笔耕不辍，能够有文章发表在高质量的杂志上，突破自我，进一步提升自己的科研水平。

陶森

一个多小时接近两个小时的学习，可以说信息量爆棚，大到从写什么到怎么样问题转化到课题和转化为我们自己的这个选题，到们目前我们中小学老师最大的问题就是这个注释和参考文献。宣老师甚至把人大复印资料的整个流程无死角纰漏，让我们倍感震撼。这背后的科学性和专业性的编辑，是我们以前没有接触到的，要相信品牌的力量，作为一个一线老师，要珍视一份份来之不易的成果，以及为此推送专业发展的辛劳付出，也让我们感到自己的研究路上要特别认真的对待。为自己的负责，为学科负责，为教育负责。感谢宣老师专业的这样的讲解，感谢研究所为我们搭建的这样一个难得的学习机会！

周勇

感谢宣社的讲座，让我了解了如何选题，如何写作，如何投稿。“先研究，后表达。不是为了表达而研究，而是为了研究而表达。阅读、研究、写作能给教师减负，而不是增负。将阅读、研究、写作纳入教师专业发展规划。”这样的建议真是太好了。

蒋迪峰

听宣社的讲座，感觉就像一位智者真的站在你面前，娓娓道来，指点明津，然后摸着你的头说：“阅读、研究、表达，都要身体力行，加油！”感谢宣社，感谢陈老师，感谢邢老师，为我们的成长搭建平台，唯有策马扬鞭自奋蹄！

 苏霍姆林斯基如是说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来欢乐，使每天的上课不致变成单调乏味的苦事，那就请你把每个教师引上进行研究的幸福之路吧！”

  我们新成长教育研究所的老师们定会扎扎实实地研究，真真切切地实干，做到陈永华教授所说的“教学与研究相长、问题与智慧相生”，行动起来，加油干！

 

银湖书院

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