王卫经历（教育孩子成长的故事教育故事 | 王卫东——翻山越岭的奔赴，只为心中的三尺讲台)

一天下午，宁静的青岛市城阳区红岛街道中心小学突然传来一阵呼喊：“王老师，你快去班里看看吧。孩子们哭了一个下午了！”听到同事的话，王卫东老师心头一紧，难道孩子出什么事了？话到嘴边还没问出来，忽然手机铃声叮叮当当地响起，信息的红点也越来越多：“王老师，听说你不当班主任了，要调走，是真的吗？”看到了家长的留言王卫东老师这才明白，原来是自己要调走的谣言不胫而走。松了一口气，王卫东却立在原地怔住了，他的心蓦然像被幸福击中了一般，悄悄流过涓涓暖流，他有一种感觉，自己终于握住了为之热爱的一切……

为了走上这方教育的舞台，王卫东跨过了山南海北，翻山越岭只为追逐自己最向往的天地。2008年，那时王卫东还是一名四川理工大学的大三学生，身在成都的他亲身经历了那次地动山摇。他亲眼看到了老师们如何坚守前线，如何给学生送去温暖的守护。那次经历，也让王卫东埋下了心愿的种子：“我要像老师们那样，帮助学生，做他们最坚强的后盾。”2009年，王卫东毕业后回到了家乡，在青岛农业大学做辅导员。那段时光，王卫东体悟到了学生的内心最真实的想法，也亲身感悟了人生最深刻的意义。这些沉淀让他对教育有了更透彻的认知，也让自己看到前路最清晰的方向。工作的第八年，王卫东做了一个惊人的决定，离开高校到小学任教。因为他心中有一团火在熊熊燃烧，目光如炬只望向一个地方，到教育的第一线去！

心之所向，行将必至，王卫东老师以红岛区第一名的成绩考入了红岛街道中心小学，负责音乐教育和办公室工作。两年后，他担任了班主任。

第一次当班主任的王卫东，迫不及待地奔向了自己的班级。但当他踏入教室门口，眼前的景象却让他结结实实吃了一惊。满屋孩子几乎没有一个坐在位子上的，铃声响起还在满地乱跑，更有甚者已经跑出教室，自己到操场上游荡去了。没想到一上来就是“最强挑战”，王卫东吃惊之余并没有慌张，大风大浪他也见多了，虽然是头一次当班主任，但他心里有数，最要紧的是先把孩子的情况摸清楚。打那之后，王卫东每天下了班就挨家挨户去家访，回来之后还要总结每个孩子的具体情况。他用了一个月的时间访遍了43个家庭，详细描绘出每个孩子的特点和培养方向，制定了让班级重新起航的计划——赏识教育。

对于那些调皮的男孩，王卫东会单独找他说些“悄悄话”，一边谈心，一边还有小礼物放到手心：“收好，这是老师专门给你的！”简单一句话就走进了男孩内心，小小的脑袋点点头，表示从此以后会听老师的话。王卫东会全天候关注他们的一举一动，发现孩子有了进步马上予以表扬，还要同步把喜讯传递给家长。天天鼓励，日日夸奖，就连家长都不大好意思了：“王老师，您该批评还是要批评。”

批评看到不足，赏识发掘潜能，恰似教育的双翼，王卫东居于中间因时而异、因人而异地把握着天平的两端。王卫东的“赏识”是日常，生活里王卫东总是拿着手机在班级中“寻找素材”，孩子拿着扫帚去劳动会被拍下来，爱护校园环境捡起一片纸会被拍下来，课堂表现好、学习劲头足更会被拍下来。班级群里全是这些进步的画面、表扬的话语，他每天都会发，而且天天不重样，每个孩子都有份无一例外。“批评”只是引导。在教室的黑板旁，在办公室的一角，各放置着一把戒尺，它们是家长们送来的。因为孩子的进步父母都看在眼里，他们知道王老师是真心对孩子好，所以对王老师的工作是格外支持：“王老师，我们都很相信你，实在不行您就拿戒尺招呼。”家长们的热情让王老师哭笑不得，只好把这份“礼物”收下，悬挂在教室中但从来没有用过。

王卫东的用心，换来了班级面貌的焕然一新。孩子和家长都信赖王老师，这个集体越来越团结，越来越温暖。航行于教育之海，他从未有丝毫懈怠，一直用实际行动回答着“教育究竟是什么”的问题。作为音乐老师，在他的合唱表演中孩子们是最自由的“精灵”，在台上想怎么唱怎么唱，想摆什么动作就摆什么动作。家长问，演出服不需要吗？他回答校服就是最美的衣装；小道具不需要吗？他会说孩子的手工就是最棒的道具。作为班主任，在王老师的班会上，孩子们可以汲取启迪心灵的思想。他将大学的思政教育带到了小学课堂，用自己最擅长的领域，为孩子带去受用一生的教育。“教育的关键是孩子们的成长，要让孩子享受教育的美和快乐，让孩子更出色、更幸福地长大。”这便是王卫东对“教育是什么”最掷地有声的回答。

回望过去，王卫东的教师之路如电影般历历在目。一格格画面闪烁诉说难忘的故事：有大学生的自己在安抚同学，有辅导员的自己在与新生谈心，还有班主任的自己在与孩子们携手走过春暖花开、欢笑烂漫。这些画面，从过去奔涌而来，向着未来奔腾而去；正如他，跨过山海奔跑而来，向着一线奔赴而去！他说，未来路途他将永不止步，永不停息，因为去往心之所向之地，唯有坚持，唯有热爱，唯有一往无前！

编辑 | 仇剑飞

原标题：《教育故事 | 王卫东——翻山越岭的奔赴，只为心中的三尺讲台》