成长是一种作文（成长微软小子的教育成长是一种习惯)
杨澜说“一个人一辈子可以不成功，但是不能不成长”，在我看来，这里的成长代表的是一个人能力的提高、思想的成熟、内心的强大和全方位的进步。
花草的成长离不开阳光雨露的滋润，孩子的成长离不开老师和家长的教育，所谓父母好好学习孩子天天向上，身为一名家长更需要与孩子一起二次成长！
一本刘令军老师的《让学生真正改变的教育智慧》，一本凌志军老师的《成长》，我看了又看，还了又借，借了再还。
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《让学生真正改变的教育智慧》的作者刘令军是一名资深的优秀班主任，本书案例丰富，生动有趣，实践联系理论，可操作性强，对老师、家长和学生都具有很大的借鉴意义。我不仅自己看了，还把有的篇章推荐给我老公和儿子看，他们也都点头称赞，有一种故事来源于生活，但思想远远高于生活的感觉。
本书从学习动机、教育模式、班级环境和班级管理四个方面进行阐述，内容涉及理想信念、网络游戏、早恋、班级纪律、家校合力等多个与中学生息息相关的具体细节。
教育是一种改变。作者认为每个人都有自己的规条系统，所谓“规条系统”就是我们每个人的文化背景、价值观、理想、信念共同作用而形成的一个处理事情的大脑指挥系统。
教育过程中发生的改变分为第一序改变和第二序改变，第一序改变施力的出发点是教育者自己的规条系统，教育者是站在自己的立场和观点去解决问题，不需要特别的技巧。第二序改变则要求教育者跳出自己的规条系统，去洞悉、观察、研究对方的规条系统，然后改变自己的行为以顺应对方的规条系统。当我们把对方的规条系统作为施力点以后，之前很多看起来无解的问题会慢慢地变得能够轻松化解。
在指导家长如何把对孩子的奖励变为激励时，刘老师通常的做法是三个词：相信、表扬、展示。即相信孩子一定能成才，孩子取得一丁点进步就要进行表扬，还要将孩子的进步及时地展示给他最重要的身边人。在如何唤醒学生的内驱力方面，刘老师建议给一些荣誉让学生自己去维护，如“数学天才小超”，并在众人面前放大孩子的荣誉，跟踪孩子在大家面前展示他的荣誉，利用微信群、班级文化墙等各种文化活动传播学生的荣誉。在如何提高学生的跛科成绩方面，刘老师的建议是先利用优势学科培养学生的自信心，然后再对跛科进行补短。在如何让学生远离网络游戏方面，刘老师的做法是强迫他玩，孩子会朝我们强迫的相反方向发展。在如何跟学生谈早恋的问题上，刘老师采取的是体验式班会课的方法，让学生明白爱是一种责任，爱是一种担当，爱一个人就要替对方着想，当你不能给对方一个承诺的时候，要学会放手，并且还要大度地祝福对方。在谈到如何让学生的内心阳光起来时，刘老师选择教唱一些积极向上的歌曲，他还亲自将《阳光总在风雨后》的改编为《成功总在付出后》：
学习过程有苦也有乐
成长需要付出辛苦
难免会有失败和挫折
要勇敢地抬头
不要给自己找什么借口
年轻人要有青春活力
积极锻炼才有健壮体魄
在磨砺中快乐成长
成功总在付出后
辛苦中有快乐
珍惜自己的青春
每一份成功在你手中
成功总在付出后
请坚守住理想
艰难挫折都接受
成功就会在你的前方
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刘令军老师在《让学生真正改变的教育智慧》一书中分享的是一个优秀班主任具体的教育教学经验，凌志军老师的《成长》讲述的则是微软小子的成长历程，有学校教育，更有家庭教育，他通过采访李开复、张亚勤、沈向洋等一些微软的世界一流的计算机领域的中国科学家，告诉我们 “不是神童也一样成为天才”，并得出一个结论： “我们既然无法改变教育，那就改变对教育的看法”。
书中的金句随处可见，而且每一句经典的话都让人备受鼓舞，深感振奋，内心充满力量，简直有点儿醍醐灌顶的感觉！现将书中的金句摘录如下，与您共勉！
从那天起，我发现了天才的全部秘密，其实只有6个字：不要小看自己。这是我一生中最快乐的经验。（周明）
人的最大差别不在于聪明不聪明，而在于怎样使用自己的聪明。（张亚勤）
每次我得意的时候，就会有一个声音让我平静下来：你才刚刚开始，以后的路怎么走？（张亚勤）
那些敢于去尝试的人一定是聪明人，他们不会输。因为他们即使不成功，也能从中学到教训。所以，只有那些不去尝试的人，才是绝对的失败者。（张亚勤）
一个人的内心里拥有了渴望，就会产生出一种奇异的力量。（马维英）
父母和孩子之间的精神上的距离感，常常是由于父母对孩子的过于亲密引起的。当父母允许孩子与自己保持距离的时候，孩子的心灵反而回到父母身边。（凌志军）
做孩子喜欢的事情，不是让孩子做你喜欢的事。
我在学习中之所以比别人用的时间要少，只因为我相信，与其心不在焉地学十小时，不如集中精神学一小时。（张亚勤）
不要在乎中途的快慢，最后胜出的人才是真正的胜者。（高剑峰）
一个好习惯比那种特别强烈的“期望值”更重要，比“名次”也重要。（张黔）
你和高手在一起，就会觉得世界越来越大。（张亚勤）
一个人能走多远，取决于谁与你同行。（朱文武）
自信来源于成功的暗示，恐惧来源于失败的暗示。
克制力不是天生的，而是后天养成的，这在任何人都一样。克制的含义不只是约束，它实际上意味着一个人确定自己的目标，并且坚持到底。这需要内心的欲望，也需要外界的力量。
打败别人，得第一名，不是最重要的。最重要的是，你能不能学会尊重你自己，能不能发现自己的价值在哪里。（沈向洋）
光凭聪明我是做不好事情的，我还要用一些苦功夫。（童欣）
干活要用脑子去干。想想怎么做才能做到最好。（童欣的父亲）
其实所谓“优秀”，不是说你一定要得到“第一”、 “第二”，而是你最大限度地发挥了你的潜力。（凌小宁）
你不需要成为“最好的”，只要成为“最好的你自己”。（凌小宁）
激发潜力的最重要的力量，不是来自别人的强迫，而是来自你内心的渴望。
最重要的问题是，你是不是真的想得到它。你如果真的想得到，就会拼命去做，就能用你的知识去实现你的想法，就能得到你想要的东西。（刘蝶雨）
人脑和人心一样，朝着被赞赏的方向走。（罗伯.麦克纳马拉）
那些总是说“自己不行”的人，是“自己让自己变得不行”。（稻田太作）
我觉得一个人是不是天才不重要，能力强不强也不重要，重要的是主动，是进取，是把潜力发挥出来，才能与众不同。（胡耀华）
学习是一种态度，学习是一种习惯，学习更是一种改变。早上1小时，晚上4小时，我们每天和孩子至少可以呆上5个小时，愿我们这5个小时的陪伴更和谐、更温馨！愿我们一起伴随着孩子成长和进步！
