高中小白教师成长日记范文（老师成长教育的作文高中小白教师成长日记)

入职第二年。

今天白天和晚上发火了，原因是学生上课叽叽喳喳，在讲课的时候总有“背景音乐”上课仿佛置身动物园。气急之下，作为一名教师，我竟说出“不说话会死呀”“你这样让我觉得像个笑话。”两句话，属实不应该。这个问题断断续续存在，今晚整理一下思绪，消化坏情绪，及时找到应对措施，毕竟明天又是新的一天。

首先，分析一下问题产生的原因。学生方面，大部分是分班之前的“牛鬼蛇神”，学习习惯不好，不会听课，没有学习积极性，管不好自己。班级凝聚力很散。但是大多数孩子还是懂事的。其次，自己方面，我承认，作为一名教师，我有些情绪化。亲和力与感染力是我的优势，同时也是劣势。不强求成为学生害怕的老师，但“师严然后道尊“的道理我还是懂得的。

那么，根据自己的风格与措施可实施性，该采取怎样的尝试？

一、 严格实施既定规则。没有高效的课堂管理，高效教学实践就无从谈起。课堂管理门道，还要多多摸索才是。目前，英语有相应的加减分制度，其中就包括了上课说话扣分。不要盲目相信学生的自律能力。

二、上课节奏松紧有序，快慢得当。一位前辈说过，”你们新教师，讲课一直冲冲冲，其实教育应该是像河水，有快有慢。“ 有时我观察学生走神，要么教学内容太简单，要么太难跟不上。合理布置课堂内容，吸引学生注意力。让学生参与进来。

三、争取大多数，打击极少数。应通过提拔课代表、好学生、鼓励进步生等方式，在班里形成一种积极学英语的氛围，切不可因小失大，抓住极个别学生不放，让全班乌泱泱。

四、提升自己的专业性。《给教师的建议》中有这样一句话：”只有把自己知识的1%用于课堂讲授就够了的老师，才是真正热爱自己学科的人。“ 现实是，只传授基础知识，就足以花费我60%的力气，怎么唤起学生的求知欲？ 热爱学生的信任，让学生信任。这点太大，下次再说吧。

我喜欢教师这个职业，也热爱这些青春正年少的少年。理想是成为一名”个性鲜明的优秀教师“。 向着目标前进吧。磕磕碰碰，依然明媚坚定。