山东省关于推进乡村教育振兴的实施意见（成长教育的资源山东：优化农村教学资源供给 振兴乡村教育事业闪电新闻2024-01-26 17:06闪电新闻2024-01-26 17:06)

齐鲁网·闪电新闻1月26日讯 “现在农村学校越来越好了，我们不用想尽办法送孩子到城里上学了。”日前，菏泽市牡丹区沙土镇初级中学学生李雨霖的家长曹海红女士说。一年来，沙土镇中学回流学生220余人，初一招生人数同比增加20%，学生优良率提高近30%。变化源于近年来菏泽市牡丹区持续推进城乡教育优质均衡发展。该区大力推进农村学校建设，共完成投资17.94亿元，新建、改扩建农村中小学319所，农村学校办学条件得到根本改善。同时，他们还整合优质教育资源，多措并举激发农村薄弱学校办学活力，为乡村振兴注入教育力量。为加强城乡教育一体化发展，牡丹区实施“城区名校+农村学校”办学模式，把经费、师资、设施配备进一步向农村学校倾斜，变“以城带乡”为“城乡一体”，用更高水平的资源配置标准支撑乡村学校发展，加快城乡教育共同体建设。李村镇中学被纳入牡丹区实验中学统一管理，牡丹区实验中学优选教学骨干到李村镇中学任教。以教师资源均衡化为突破口，两所学校组成城乡学校共同体，教育资源和管理制度全部统一标准，同时通过组团式帮扶等教师成长平台，促进教师专业化成长，变“输血”为“造血”，李村镇中学教学质量显著提升。学校一点一滴的变化也让学生充满信心。“看到实验中学李村分校这几个字觉得挺自豪的，学习氛围也变得浓厚了。”李村镇中学学生刘嘉欣说。同时，当地还 充分发挥“三名工程”的辐射、引领、示范、带动作用，把名师、名校长、名班主任工作室建设到乡村，由送教下乡转变为驻乡指导，在36所乡村学校建立“三名”工作室，加大对乡村教师、校长的培养力度，提高乡村学校教育教学质量，促进城乡教育均衡发展。“我们继续将优质教育资源向农村薄弱地区、偏远学校辐射，努力缩小城乡区域校际差距，为乡村振兴贡献教育力量。”牡丹区教育和体育局局长刘训才说。每个花朵都应该被呵护，每个梦想都应该被灌溉。助力乡村文化振兴，学校教育是关键所在。聊城市东昌府区道口铺中学将乡村学校建设与全环境立德树人、新时代文明实践等工作有机结合，努力探索乡村教育新形态，让乡村孩子快乐学校，健康成长。学校结合校本教研，给教师展示自我的舞台，开阔眼界、提升专业成长。实施“老带新”名师带徒工程，开展青年教师交流论坛、青年教师大赛，积极展开教研活动，为乡村教育提供坚实的质量保障。教育教学的关键在课堂，学校遵循“课堂大于天”这一理念，创造了道口铺中学独特的“游戏课堂”教学方式，教师采用活泼又富有新意的游戏，从而将课堂的知识进行有序串联，用比赛游戏的方式完成，激发学生的求知欲、积极性，提高课堂的参与度，让所有的孩子体会到上课的乐趣。道口铺中学于大号校长告诉闪电新闻记者：“生活中处处有教育，除了在课堂中，课堂外的教育也是至关重要！”学校每周都会举行主题升旗仪式，积极对学生进行心灵洗礼。除此之外，在中国传统节日到来之际，学校都会提供给学生展示的舞台，让学生用自己的方式去庆祝，真正地做到了尊重学生的个性，充分发挥学生的主观能动性。在今年省两会上，2024年省级全口径预算总支出安排10663.21亿元，其中教育发展资金539.24亿元，包括支持落实城乡义务教育经费保障政策，引导扩大普惠性学前教育资源供给等。山东正通过要素资源向乡村义务教育阶段倾斜，逐渐补齐城乡教育资源差距，实现乡村教育事业的振兴。闪电新闻记者 高杰 通讯员 李坤 孙宇娟 报道举报/反馈