线上线下结合 课上课下融合

为进一步做好广大中小学师生居家期间的心理健康辅导，帮助全市青少年、教师、家长在疫情期间克服焦虑、茫然等不良情绪，促进广大中小学生身心健康发展，近日，记者获悉，市教育局联合沈阳青少年心理健康科普基地，依托中国科协青少年科技中心应急心理健康科普平台，针对疫情期间青少年常见心理健康问题，组织开展了“同心战疫、守护健康”名师公益课堂活动，受到师生、家长和社会广泛好评。同时，还开启了线上心理测评和“心理应急援助热线”等服务。

打造特色心育工作体系

青少年心理健康教育是学校教育的重要组成部分。市教育局严格按照国家、省、市工作要求，结合中小学生的心理发展规律，以培养学生健康身心素质及未来人才需求为目的，积极开展学生心理健康教育，通过线上线下结合、室内室外交替、课上课下融合，将心理健康有效融入到体育、思政、德育、课外等活动中，并适时开展学生在线心理档案测评和心理大数据预警系统工作，初步建立了以心理在线档案数据信息化为核心，将专业设备、心理专家、宣传科普、培训体系、自我学习修复、专业测评、第三方转介科学融合的沈阳教育特色中小学心理健康综合服务平台和综合心理健康教育工作体系，努力构筑中小学生健康成长的心灵港湾。

构建沈阳心育工作新局面

2022年市委提出打造“幸福教育”总要求，市教育局认真研究后将心理健康教育教师配备纳入“沈阳幸福教育品牌”考核指标，每所学校至少配备1—2名专兼职心理健康教师，建立完善以专职心理健康教育教师为核心，以班主任和兼职心理健康教育教师为骨干，全体教职员工共同参与的心理健康教育工作体系，持续提升为学生心理健康服务的能力和水平。

同时，每年举办专题培训和集中轮训，培育以心育骨干教师为主的师资队伍，分期分批对学校心理健康教育教师进行轮训，重视心理健康教育教师的上岗培训，切实提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论、专业知识和技能水平。努力构建“一校一特色”“一师一风格”的心育工作局面。

推动心理健康特色校园建设

下一步，市教育局将进一步优化校园心理健康规范管理模式，联动各方预先研判后疫情时代学校心理健康面临的问题，完善学校、家长、学生“三位一体”家校共育共建共享体系，持续整合学校心理健康综合服务平台、“一生一档”心理在线测评档案、“心育1233”模式、心理健康测评等经验模式。建立学校心理健康综合管理服务平台，全面加强学校心理健康工作，推动心理健康特色校园建设，全面提升学校师生幸福感教学指数，打造“幸福教育”品牌，为全市中小学生身心健康全面发展创设良好的内在成长环境。

沈报全媒体记者：封葑

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