以教科研引领教师发展的意义（教育科研与教师成长聚焦科研明方向 课题引领促成长)

　　——合肥市红星路小学召开省级教育规划课题《核心素养视域下量感培养的教学策略研究》推进会

　　课题研究是教育科研的重要载体，也是提升教学质量的重要途经。为提升学校教育科研能力，引领教师专业成长，2023年12月21日下午，合肥市红星路小学召开省级教育规划推进会，旨在推动教育科研前行，提升教学质量。本次会议集中讨论了省级教育规划课题《核心素养视域下量感培养的教学策略研究》，标志着学校在教育科研方面的深入探索和专业成长。

　　会议由课题组第一主持人方业菊校长拉开序幕，她深入阐述了“量感的内涵，培养与评价”，明确量感的内涵，提出了培养量感的一般策略与评价方式，她的讲座不仅为教师们提供了深刻的理论支撑，也为在座的教师们提供了关于量感教育的新视角和方法论，同时为量感培养在实际教学中的应用指明了方向。

　　紧接着，课题组成员王妮佳老师进行了课例撰写分享，将理论知识与实际教学紧密结合，展现了教学实践中的创新思维。这不仅展示了团队成员间的紧密合作，也体现了学校对于教研成果实践应用的高度重视。

　　课题组成员丁婕副主任进行课例撰写指导，她从课例内容和格式两方面提出要求，应紧密围绕课题进行设计，固定板块，统一格式。同时强调了课例撰写的细节，确保课题研究的严谨性和高质量。

　　赵玉华老师，作为课题组的第二主持人，以“量感”的培养为例，对教研成果的收集与凝练进行了深入讲解，进一步提升了在场教师对于教研工作的认识和理解。

　　随后，课题组成员魏琼主任宣布了课例撰写的分工及审核要求，确保每一环节都能高效、有序进行。

　　最后，红星路小学党总支书记、校长方业菊进行了总结讲话，她强调了聚焦课题研究的重要性，并对全体教师在未来教研工作中持续提升、创新和实践表示期望。

　　本次课题推进会不仅是合肥市红星路小学在教育科研道路上的又一重要里程碑，也是对教师专业成长和教学质量提升的有力推动。通过聚焦核心课题，合肥市红星路小学正引领着教学创新与教师专业发展的新潮流。（郭弘扬/王世栋）