幻灯二

深入开展教育培训(教育是干部成长的金羊网评:抓实教育培训 为干部成长“赋能加码”)

近日,修订后的《干部教育培训工作条例》指出,干部教育培训以党的理论教育、党性教育和履职能力培训为重点,注重知识培训,全面提高干部素质和能力。“致天下之治者在人才,成天下之才者在教化。”推进现代化建设对干部教育培训提出了新的更高要求,组织部门须精准把握新时代干部教育“着力点”,在培训内容、培训方式、实践打磨上“三点发力”,确保干部真正受益、全面赋能、成长进步。

丰富培训内容,以更多“干货”,为干部止渴解惑。当前,少数地方在开展教育培训时“开大班、上大课、一刀切、一锅煮”,忽视干部“口味需求”,只顾自己“摆盘上菜”,既达不到“教之有效、学之有用”的培训效果,又会因“供需错位”造成宝贵资源的浪费。要改变这种情况,就必须在“按需施教、供给有效”上下功夫,结合上级工作要求和当前重点工作,聚焦组织需求、岗位需求、干部需求,定期面向党员干部发放调查问卷,深入一线调研基层需求,广泛征集各部门意见,“量身制定”培训内容,精准选取“学习素材”。按照“抓什么训什么、管什么学什么、缺什么补什么”原则,做到“一班一讲法”“一班一特色”,推动教育培训供给与需求精准匹配,促进干部实干能力提升。

创新培训方式,以更多“精彩”,为干部提质充电赋能。“教无定法,贵在得法。”要想干部能够坐得住、听得进、学得好、用得上,就要创新培训方式,改变以往“满堂灌”的传统课堂,积极开发以讲授式、研讨式、访谈式、调研式、沉浸式、情景模拟等为综合的多元化、多样化培训形式,抓住干部“兴趣点”,激发学习“兴奋度”,不断增强培训“教”与“学”的良性互动,提升培训效果。要善于突破固有思维,跳离现有资源,打破时空限制,探索“线上+线下”“台上+台下”“请进来+走出去”等多种形式开展培训,善于借“他山之石”雕琢“本土之玉”,确保实现培训效果最大化。

注重一线打磨,以更多“平台”,为干部练手又练心。为学之实,固在践履。实践是锤炼能力的大熔炉,是检验能力的大考场,更是衡量干部教育培训是否有效的根本标准。开展干部教育培训要坚持“实践导向”,推动干部投身于实践、扎根于实践、成长于实践。要有计划地推动开展干部“一线成长计划”,在基层治理、产业发展、乡村振兴、生态文明建设等前沿一线设置“课堂”,分专题、分领域开展“滴灌式”实践锻炼。要建立培训问效“回头看”机制,定期考察参训干部回到工作岗位后的现实表现、专业素养、工作成效,把“课堂学”与“现场考”充分结合起来,严格奖惩考评,促使干部在实践中砥砺担当、奋勇争先,将学习成效转化为推动现代化建设的实绩实效。(王琳)

编辑:赵彦蕙

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