生命成长教育理念（教育与生命成长你好 成长——生命教育)
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你好 成长
——生命教育
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”就是要求幼儿园从幼儿生命健康成长的需求出发实施教育活动，为幼儿终身发展奠定基础。幼儿生命教育旨在通过教育活动帮助幼儿能更好的理解生命存在的意义，学会珍爱、尊重，保护自己的生命，进而引导与他人友好相处，懂得关爱他人，热爱大自然，从而拥有一个幸福的童年。
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你好！蚕宝宝
在春意盎然的季节里，前所二幼来了新朋友——一盒小小的蚕宝宝，日复一日，在观察、饲养、陪伴的日子里，孩子们见证了蚕宝宝的一生，从幼蚕蜕变为成蚕，再吐丝结蚕，过程中感受到的不仅仅是一个个小生命每天享受阳光和美食，还有面对的困难和挫折，从而懂得尊重和珍惜生命。
小朋友们将桑叶铺在蚕宝宝的家中，每日为蚕宝宝喂食，蚕宝宝也一直在长大。
蚕宝宝逐渐减少了
猜想1：吃了有斑点的桑叶会死亡
猜想2：温度太高或太低蚕宝宝会死亡
猜想3：蚕宝宝吃了不新鲜的桑叶会死亡
我们这样照顾它
蚕宝宝吐丝、破茧成蝶
快来看，蚕宝宝在吐丝，蚕宝宝把自己给包起来！
在观察蚕宝宝的时候，孩子们在思考中一次次调整，探究中一次次收获，教师的支持让孩子们行走在观察探究之路上，彼此相伴共成长。
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你好！小菜地
种植活动立足于亲近自然课程学习，激发幼儿的探究兴趣，在亲近自然的过程中，感受生命的神奇和轮回，我们幼儿园有这样一块菜地，从当初荒凉的杂草地，变成如今的郁郁葱葱，这里面倾注了幼儿和教师满满的爱，开垦、播种、管理都是幼儿自发、自主、自己动手。这里是幼儿最喜欢去的地方，辣椒、西红柿、土豆、向日葵、玉米等应有尽有。多元的生命教育环境形成了良好的生命教育氛围。在这里，有真实的学习情境，有真实的问题，幼儿充满了好奇心和求知欲，从选种、播种、照顾、探究、收获等环节中不断发现问题和解决问题，这种体验增强了幼儿对生命认知的能力，激发了幼儿的生命情感。
自主调查 获得生命体验
在种植活动中，对选取什么样的植物进行播种，前期要进行大量的调查活动，在调查的过程中，幼儿了解到植物的多样性，感受不同的生命特征，让单纯的生命认知活动变得具体。
解决问题 获得生命认知
问题1：怎么照顾小菜苗？
当苗苗们长出来以后，小朋友们每天都去给苗苗浇水、施肥，精心的照顾它。
Spring
问题2：苗苗太挤了。
苗苗长大以后，又出现了新的问题，苗苗们太挤了，通过查阅资料，小朋友们发现苗苗挤在一起，会因为得不到营养而长得不好，所以决定移栽。
在移栽的过程中，幼儿的态度是积极的，对生命力的顽强有了更加深刻的认知。孩子们在你一言我一语的讨论中，知道苗苗移栽遇到的麻烦。幼儿在分享自己的经验中，不断丰富对生命的认知，更深一步地了解了种子的神奇魅力。
问题3：不速之客的到来。
放了几天假，下了一场雨，孩子们星期一早晨入园看到菜地里长出了很多草，就议论起来。
依依：“这些草会不会吃掉苗苗的营养？”
宁宁：“当然会啦，草太多了，怎么办？”
听听：“我们把它拔了吧！”
几个孩子没有用任何工具就徒手拔起草来。
种植活动因其户外执行特性，幼儿可更多地接触到平时未曾见过的植物，在面对形象鲜活、生动的学习内容时，幼儿的好奇心会被最大程度地激发。面对日益成长，最终结出果实的植物，幼儿萌发出有关生命力的探究思想，也对生命的认知更加深刻。面对这些问题，幼儿自主思考、制订计划。在解决问题的过程中，幼儿直观地意识到生命的脆弱，在实际操作中连接起已有的生命感知经验，在具体的体验中通过观察反思、抽象概括生成关于生命的新经验。随着活动的不断深入开展，幼儿也构建起属于自己的生命经验体系。
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刷新 视频详情情感共鸣，获得生命感动
孩子们在测量植物有多高的过程中，感知着植物的成长历程。他们通过直接感知、亲身体验进行科学学习，在交流中尝试整理、概括探究成果、体验合作探究和发现的乐趣。教师通过支持幼儿与同伴合作探究与分享交流，让活动在愉悦欢快的氛围中持续进行。
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教育幼儿珍爱生命旨在实践中进行，我们要有正确的儿童观、课程观，为幼儿的实践创造更有利的环境，生命教育才能真正地落地生根，发芽开花，直至硕果累累。
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你好！我自己
你、我、他，我们身边的每一个人都独一无二地存在于这个世界，我们也都是别人无法代替的一部分，生命的独特存在于我们的整个生命轨迹；在生命的进程中，我们每个人都是不可复制的个体，你有你的优点、我有我的特色，我们既要发现自己独特的一面，也要欣赏别人的亮点；在成长路上，我们难免会遇到困难或者挫折，我们也要好好爱惜自己、认识生命的不完美、关爱身边的人们，等你慢慢长大，你会发现我们的生命真的很可爱！
01
我从哪里来
体验孕妈妈，感悟爱的真谛
蒙台梭利说：“我听到了，但随后就忘记了；我看到了，也就记得了；我做了，我就理解了。”只有体验过、亲自做过，孩子才能真正懂得和理解。
02
我长大了
成长宣言：
上了幼儿园，
我明白，我长大了，
长大是一件奇妙的事情，
长大意味着我开始懂得如何保护自己，
长大意味着我要对自己和他人负责。
我们长大了，一个人就可以搬起平衡独木桥。
我长大了，爬攀爬架也不会害怕。
我长大了，滑滑梯都变短了！
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刷新 视频详情每一次的生命教育都是对幼儿的人文关怀，每一次的生命教育都应是幼儿积极自发的探寻生命的本真，每一次的生命教育也应是幼儿在自然的状态下与同伴、教师、周围的环境发自内心的互动而生成的体验。
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