编者按：

各位老师，微信公众号“溯源导读论坛”祝大家新年快乐，工作顺利！在过去的一年里，本公众号发布了“溯源导读群”的老师们对于语文教学“溯源”理念的探讨，受到了各位老师的关注，本公众号用户人数猛增至1058人。2018年，微信公众号“溯源导读论坛”将直接为第一线的教师服务，您在教学上的思考与实践、成功与失败，都可以在此发布，只要您提供照片、个人简介以及在教学上的相关耕耘文字，就能第一时间与各地老师进行教学切磋。

为此，钱梦龙老师特地给溯源导读论坛发了一段寄语：

无数个大大小小的星系组成了灿烂美丽的星空，“溯源导读论坛”就是语文教学的广袤星空中一个小小的星系，只要其中的每一颗星星都发出自己的光，那么你们就可以自豪地说:广袤的语文教学星空中有一束美丽的光是从我们这个星系发出的！

    ——寄语“溯源导读论坛”              

             钱梦龙

             2018、2、26

这几期推文发布的分别是以下几位老师：蒋佳佳、侯晨雨、杨克顺，他们在自己的教学教研工作上辛苦付出、收获颇丰，敬请期待。

侯晨雨：

独立语文人，“成长作文”教育首倡者，全国知名作文教育专家，第八届全国新语文教学尖峰论坛特邀名师，作文授课比赛全国一等奖，邢台市作协会员，邢台学院“国培计划”特聘专家。发表文章300余篇，主编、参编《品味一生的86篇情感美文》等图书31部，出版写作教育专著《侯晨雨写作教育探索20讲》（简行本）。指导学生作文发表（获奖）600多篇，至今已出版所教班级学生作文精品集《花开的声音》《新绿剪春风》，多次获全国、省市各种作文比赛优秀指导教师。

 2016年启动写作教育公益讲学万里行活动，义务传播写作教育正道，已应邀到北京、杭州、青岛、陕西和本地多县市讲座15场，并在网上大型语文群讲座多场，广受好评，各地追随和关注“成长作文”教育实践探索的语文老师众多。

教育座右铭：一心教人写美文，十年磨剑铸光阴。

【“成长作文”教育基本理念】

所谓“成长作文”教育，就是以做人与成长为基本立足点，从学生的生活实际、身心发育和全面发展出发，激活情感，激发灵感，开阔视野，厚实积累，提升思维水平，努力扩大每个孩子的格局，进而达到提升素养、提高写作水平的目的。一句话，把学作文与学做人紧密结合在一起，在促进健康成长中让学生学会写作，在培养写作能力中促进学生成长。

“成长作文”写作教育基本主张：

 1、读万卷书，行万里路，写万篇文，精彩人生。

 2、天地是课堂，自然是老师。

 3、心在哪里，生活就在哪里，文章就在哪里。

 4、师生共读共写，师生共生共长。

侯老师成长写作教育体系有几大基本组块，带着学生走出教室，走向没有围墙的学校-----自然与社会，现场指导观察和体验，现场完成习作，只是这个体系中的一小块。他认为，写作教育，不能只靠把学生带出去观察几次游学几次来实现，更重要的是，引导每个孩子发现自己的生活，发现自己的内心世界。

侯晨雨老师与稚吟秋声微信对话：

侯晨雨：看到您的文章了。我每年7月都带学生们到辉腾锡勒草原去游学，每次去住地离黄花沟都不远，给您寄的台历五月份那页有一张照片就拍摄于此地。

稚吟秋声：给写作有特长的学生制作精美的台历，以资鼓励，同时起到推广示范的作用，这个想法真好！我已将它拍照发朋友圈，让更多的老师借鉴学习。

侯晨雨：辉腾锡勒草原真是好地方，7月的傍晚或阴雨天还冷得须穿厚外套，特别适合避暑。看到钱老穿短袖就替他担心，真怕他冻感冒呢！

稚吟秋声：谢谢侯老师！您在写作指导上的探索精神与丰硕成果真让人钦佩！

侯晨雨老师的2016、2017年度教学总结：

2016，我在自己的路上继续慢慢走着

河北省邢台市     侯晨雨

我总是个落后半拍的人，追世人追不上，追时间更追不上，就只好落在后面老老实实地慢走着；就连这年终总结，大家都赶在阳历年前后纷纷出炉，有晒的，有炒的，好不热闹，我却还闷在凉锅里没烧把火呢。等把一年的工作处理差不多了，坐下来做个小结，时间就已经推进到阴历年底了——年年如此。

这过去的2016，我依然在自己的路上慢慢地走着，不看别人怎么走，不看世界多喧闹，既然认定了方向，既然选择了一条路，我只顾低头走自己的。

生活里的人，总认为做教育是件很简单的事——“除了上课和看看作业，你还能有什么事？”我常常听到这样浅薄的发问，我说我很忙，他信么？我说我闲得很呢，他信了又能怎样？对于这样浅薄的问话，一笑了之吧。不必跟大家长篇大论地说自己的教育体系与教育探索之艰辛，说了他能理解么？说了他能听懂么？凡是这样问话的人，多数都是一向自己做事不思不想、糊里糊涂过生活的，他眼里的生活，今天跟昨天没什么两样，明天也不会比今天精彩多少——在他眼里，日子就是用来过的，过完一天就少一天，他只想今天能挣多少钱，明天能挣多少钱；在他眼里，一辈子应该怎么过才更有意义，怎么过才对他人、对这个世界更有价值，怎么规划自己的人生事业，并且沿着既定的方向和目标不断深入持久地走下去——他不去这样想，所以他的生活过得很浅薄很苍白，他看谁也总认为人家做点事都很容易，他看不到大格局、大规划的人生。跟这样的人，还有什么可说的呢？

所以，我越来越不想在世俗里多说话。身边这个市井社会，多数人活的是眼前的苟且，而我，还不想放弃诗意和远方，我一直这样想着这样活着这样慢慢低头走着；如果不小心从衣食男女中间穿过，听他们絮叨着、争抢着吃喝钱财的事，就赶紧躲开或者逃离，生怕被挟裹进去而损失了走路的时间。

冥冥中总有一个声音在耳边回响：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”我一直记着这话，以先师的遗训为准则，监督自省，行走人生。

 A、继续践行我的教育理想

从教二十年了，上下求索，艰难曲折，漂泊求志，游走四方，从不肯放弃了梦想。在走过十几年支离破碎的教育岁月之后，终于立定方向，坚定了脚步，五年前，立足写作教育，从此把它当成毕生的追求，写下“一心教人写美文，十年磨剑铸光阴”的座右铭以自勉，从此心系一处，不再旁骛，以写作训练为平台，以育人树人为归宿，不是对学校写作教学进行补充，而是对学校不作为或乱作为的作文课进行重构，进行系统化、立体式写作教育探索，开班收徒，授课指路，践行梦想，惠及后学。

大目标既定，每一天、每一年，都不过是这个目标的细化和践行过程而已。我的2016，同过往的几年一样，继续带领着一班跟我学习的孩子们走路，走写作正路。我的课型板块依然丰富多彩，既引导孩子们发掘自我，发现自我生活方方面面的精彩，角角落落的素材，又引导他们拓宽眼界，看外面精彩的世界。

 这一年，我和我的管理团队的老师们，相继带他们走进一座座没有围墙的学校——广阔的社会和大自然。年初第一课，带他们走进南和农业嘉年华，认识了丰富的花卉草药物种，他们见识了现代农业科技；3月12日、13日，带他们参与了邢台玉泉寺公益植树活动和山区农家植树活动。在去年本省游学活动“北上南下”的基础上，今年我大胆构想，小心筹划，确定了“东进西出”五条游学线路，最终践行了其中四条。盛夏暑期，七八月间，我和管理团队的老师们，带领一批又一批学生，按照我们自己的游学设想，西出函谷关，游学西安，我们见识了兵马俑和大唐飞歌的骊山，也了解了“陕西八大怪”的奇特民俗；两次西北入内蒙古，从呼和浩特到包头，从草原到沙漠，碧草如茵的辉腾锡勒，浩瀚沙海的响沙湾，都留下我们的汗水和笑声；时进八月，太阳依然火辣，江南并不婉约，我们带领学生们，走进六朝古都南京，登上当年辛弃疾抗金报国、慷慨悲歌的镇江北固亭，之后，坐轮渡，横跨长江，我们又到了轻歌曼妙多情的扬州城。一路走来，我们老师和学生，不乘包车，不托运行李，自己手提肩挑，火车加公交，行走在蓝天烈日下，行走在灯火璀璨的城市街头，我们是背包客，我们是行脚僧，七月流火，八月闷热，我们微笑着走过。中秋九月，因为认识了禾木教育传媒刘西伟总监，我们带孩子们有幸走进了中华百年老字号桐泰祥糕点店和店后工厂谷馨坊，体验了一把做中秋月饼的活动。10月2日，邢台新生班同学们走进七里河体育公园，我引导他们如何观察一处人文景观。10月22日，秋雨寒凉中，带着任县老生班同学去到雅集公园，观察描写雅集秋景。之后，因为秋雨连绵，以及下半年我外出讲学活动频繁，往年的远足秋游活动一再推迟也未能进行。秋末冬初，终于等得一个好天气，11月20日，带着邢台班的孩子们走进市西北郊外，到乡野林间踏秋叶，闻秋声。之后，12月3日，冬初，又带着任县老生班的孩子们，走到城东郊外，踏落叶，穿小路，走进半废弃的人民公园，观察体验冬天的大自然。年末的一场体力、耐力、意志和写作相结合的大戏——迎新年徒步活动自然是不能少的。今年也不例外，12月31日、1月2日，我们相继组织了两批次学生近70人，第一天走过去年的经典路线前马厂--后青峪--皇寺镇，征服了16.19公里的长途山路；第二天攀爬和穿越了圆通寺--圣水寺之间的陡崖、山顶草原。

每一次带学生外出游学，无论近处还是远方，在学生们体验之后，最后一个环节，必须要留下一点行走的心迹记录——写一篇游学作文，这已经是常态了，这也是我们不同于其他旅游的重要标志之一。我们既然走过岁月，当我们身在其中的时候，我们是感性的，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，那么，走过去，我们要引导孩子们，静下来，回想反思，用笔写的，不仅仅是文字，更是对所做事情的提炼，提炼出自我在参与中的精神成长，或者经验，或者教训，用心再想一想，用笔再写一写，认识更深刻，这就是成长的过程，我坚信，这样的成长，才更实在，更厚重。

 游，磨砺的是坚忍的意志，学，储蓄的是见识和开阔。我多次纠正家长和社会人士的误解误读：我带孩子们出去，不是旅游，是游学；如果想旅游，你找旅行社好了，吃住游省心又省力，人家的商业服务可能比我们好多了，何必跟着我去受罪呢？！对了，忘了说最重要的一点，带孩子们出远门，除了让他们长见识，我就是要有意让他们“受罪”的！他们一生下来，就被这个物质时代包围，被身边能淹死溺死的爱包围，他们对丰富的物质已经麻木了，他们对多得应接不暇的爱已经麻木了。如此心态，生活条件再好，他们能珍惜吗？爱再多，他们懂得珍惜吗？决不是！认为生活条件好，一定是过去曾经受过苦现在才明白的；认为爱太多，一定是过去曾经缺少爱才感知到的——我们很多成年人，因为有对比，才感受深刻，懂得珍惜。对于现今的孩子，他们一生下来就如此，没有亲身对比，哪来珍惜？所以，我要拉他们出亲人营造的“爱巢”去，让他们从“受罪”中醒悟，懂得感恩。今年，这项“受罪”活动做得还不够，明年乃至今后，我想发掘和设计更多的“受罪”活动，丰富孩子们的成长体验。

当然，我的写作教育探索系统，远不止领着孩子们出去观察写作这样单一或单薄，前面我已经说过，我们的课堂触及孩子生活和成长的方方面面，是全方位的、立体的育人过程。因为我的游学活动更显性，更容易被人们看到，所以，很多人包括很多老师，认为这是我写作教育探索最有特点的方面，事实上，远不是这样的，我们对学生的教育浸润，都在点点滴滴中，在不知不觉中，做好细节，永远是教育尤其是基础教育最本质的特点之一，那种粗放式的教育，充其量只能叫作“教学”，而不能称之为“教育”。

 B、开启写作教育公益讲座万里行大幕

这一年，随着全国各地越来越多的老师对我的写作教育持续关注，QQ和微信加好友的越来越多，他们一来，总是重复问着几乎同样的问题，他们总是有着相同相似的迷茫，他们总是企图找到一条实现语文教育尤其作文教学突破的快捷路径，这促使我产生了一个强烈的愿望：我要为全国各地的语文老师们做点事！

于是，从5月中旬开始，从本地开始，我开启了写作教育公益讲座万里行的梦想启程之路。在我的三个自媒体平台上（QQ空间、微信公众号、新浪博客）发布了《侯老师讲作文公益作文教育万里行活动启幕》一文，公开表达我的愿望，并声明我的写作教育讲座不收任何费用，也不附带任何广告和宣传，我不是商人，也不是教育商人，我是老师，是教育行者，我愿意把自己正在做的教育探索，和全国的老师们共享，愿意为如我当年一样迷茫的老师们点一盏灯，指一条路，哪怕唤醒他们，从此目光长远地、胸怀宽广地、脚踏实地地走自己的路也好。我在一些群里发布了这篇文章，表达了我的愿望。于是，很多老师有的是县市区教研负责人开始关注，或者已经持续关注我很久了，看到信息，热情邀我前往。5月，前往隆尧县东良、北楼两个学区讲座讲课；6月，南和县教育局教研室组织了一场全县几百语文老师的学习活动，我上午示范课，下午开讲座；6月，受本县图书馆之邀，去为孩子们讲了一次小型观察写作课；10月，受北京工业大学实验学校任教一弟子邢老师之邀，赴北京为七年级学生上了一堂作文课；11月，到宁晋县第一实验小学为全县200名骨干教师讲课讲座一天；12月，受语文名师张占营先生之邀，赴杭州文海教育集团为六年级、七年级两个班各上一节写作指导课，并给小学初中语文老师们做了一个小型写作讲座。

我的讲座在网上也同步展开，6、7月间，受生成课堂团队QQ群和《语文周报》学术交流QQ群之邀，分别为两个大型学术群体做了写作教育讲座。华语教学出版社网络团队老师找到我，问能否加盟他们的网上授课平台，为全国的孩子们讲写作，我想尝试一下这种新的讲学方式，于是，10月27日晚，先在他们的微信公益群讲了一次，反响很好，他们欣然约我为小学和初中两个阶段的学生讲写作，因为忙，至今我还没明确答复他们。

C、受聘兼任邢台学院“国培计划”讲师

我的教育教研探索，也受到了母校邢台学院的关注和认可，下半年稍晚，学院的教师教育学院正式邀请我作为“国培计划”培训教师，为我地各县培训小学语文老师，能为母校做点事，能为想成长的语文老师们做点事，是我义不容辞的责任。年前，已经赴威县、内丘、任县三地教师发展中心做了三场培训讲座，年后还将有五场讲座，愿意成长的老师们，欢迎你们与我交流。

D、登上浙江师大全国语文论坛讲台

这一年，还有一件非常荣幸的事也已载入我的人生词典。10月16-20日，我有幸作为“第八届全国新语文尖峰论坛”特邀名师，赴浙江金华浙江师范大学讲课，和韩军、杨邦俊、应永恒、刘恩樵、洪劬颉、吴春来等全国名师们一起登台，聆听各家各派精彩纷呈的语文教育观点，真乃人生幸事。这样的机会，要感谢浙江师范大学教授、硕士生导师、浙江省写作学会副会长蔡伟教授的赏识，感恩记心中，化为真行动，为母语，为教育，奉献薄力与小智，此生我无怨无悔。

E、接待了数不清的本地和各地来访（网上来访）教师

这一年，本地有不少老师来访交流，或坐进我的教室听课，或座谈交流。3月21日，一个阳光和暖的下午，内丘县小桔灯作文培训学校李立红校长来求他们学校作文教学突破瓶颈之计，座谈半天；5月2日，一个阴雨绵绵的中午，忽然接到失联多年的隆尧县名师王汉东兄电话，他挂完电话就一行三人驱车来访，叙谈甚欢，不觉已黄昏；11月2日，天大雾，能见度非常低，石家庄元氏县教育局教研室主任曹雪朝携教研员曹菊芳老师等一行四人，冲破重重雾霭，不远百公里，前来交流，为他们的精神所感动，和他们交流了大半天，并欣然应约，拟明年赴元氏讲学。

这一年，网上来访的各地语文老师们越来越多，有时候，一天甚至三四十人加号，小学、初中、高中各学段都有。我的QQ号多次不能承受其重，频频亮人数上限红灯，我不得不多次删除长期不明身份也不说话的人；我的时间也常被挤占影响。

除了老师，也有各地的家长们为了孩子的写作来问计的，问我能否网上开班授课的。

感谢这么多人对我的写作教育探索的关注、关心和信任，为了人们的信任，为了大家的厚望与寄托，我当担起更大的责任与使命。

 F、出版了几本小书

这一年，为了使跟我学习的孩子们发展更全面，写作底蕴更厚实，使我的写作教育体系更完善，为了未来把写作教育体系传播得更远，我们启动了教材编写出版计划，并在繁忙的教学工作之余抓紧时间，夜以继日地努力，设计体例，优选古今诗歌、韵文、散文，确定选编内容，核对版本勘误，我，还有作文班优秀骨干何老师，精益求精，废寝忘食，终于编订出版了《传统经典蒙学读本》初级上、下册；目前，读本的高级上下册已在编写中，明年春天即可与大家见面。此外，我还受邢台学院之邀，写出了一本七万字的小书《侯晨雨写作教育探索20讲》，这本书当然非常浅薄，是无奈之举。年末，我们的第二本作文精品集《新绿剪春风》，在一番紧张的组稿编订中问世了，168篇佳作，厚厚的340页，直到定稿前一天，我还在等待两篇同学发来的作文并入选，因为时间太紧，这本书的校对不及第一本书仔细，在遗憾中交付印刷了。

 G、做了几件慈善小事

这一年，和中国的很多好人一样，作为一位社会人，我也尽了点绵薄之力，做了点力所能及的慈善捐助。春季开学之初，从跟我学写作的王一哲妈妈的微信空间看到一哲亲姨摔成重伤，生命垂危，我当即通过他妈妈的微信为他姨捐款300元；几乎同时，从老学生王冰川微信空间看到他朋友的孩子、邢台马路街小学生柴悦琳不幸得了重度再障性贫血， 又即刻通过众筹网捐助柴悦琳同学100元。并通过冰川赠给小悦琳一本我们的作文集《花开的声音》。8月17日，偶然从腾讯网页图片报道“中国人的一天”中看到山西兴县高考状元刘宇同学家境贫寒遇到的入学困境，就想帮助他，联系腾讯网提供的记者邮箱，几天没有回复，就去兴县贴吧问询，过了好多天，有位女生加号，说是刘宇的同学，给了我刘宇的扣扣，总算联系上他了。他是个坚强自立的男孩，不愿意依靠别人的救助，我问他，他说已经入学，学费受资助已经足够。

大约7月下旬，忽然听到邢台本地著名作家胡子宏先生得病的消息，而且从网上大量转发他写的“另起一行：胡子宏生命日记”中得知，他的病非常不乐观，心中一沉。胡子宏先生长我七八岁，早几年我去听杜梨先生作文课的时候，知道他跟杜梨先生学习作文课。再后来，他自己开了作文班，而且通过他的博客文章，一呼百应，迷住了邢台市千百家长们。因为他擅长写作，擅长用笔攫住读者的心，这使得他的文章非常善于迎合家长的口味，尤其善于迎合邢台市这样闭塞落后的小城市的小市民阶层人对孩子教育与成才的观点，再加上他对他的大儿子教育非常成功，从衡水中学直入中国人民大学，成为家教成功的典范，这就使得他的教育观点更能吸引邢台市一众民心，于是，他从一位半生都想从政却因为言语随不遮拦而郁郁不得志，退而求其次下到市文联做了闲职，在这个闲职上，他自谋教作文的业余差事，从这个差事上摇身一变，成为了所谓的教育专家。但是，他的教育观念我非常不欣赏，他的教育观里，除了奋斗和努力刻苦是我赞同的之外，那种为了考高分为了考试而不顾一切甚至只要考高分就是王道的极端思想，我是非常反对的。如果人活着的终极目的是为了考高分，那么，在考完大学之后呢？还需要做什么呢？显然，他的教育思想是极其功利化和短浅的。他不谈人活着除了技能还需要修养和其他各种素质，他不谈，只引导孩子和家长在分数上死磕，这是我非常反对的教育观。其实，他自己本身就是唯分数论失败的典型。他的口无遮拦的说话和处世方式，直接把他自己追求的政治前途葬送了，尽管他跟大多数知识分子一样，有在政治上施展抱负的理想，非常想进政界，尽管他有才，这是大家都知道的，但是，他的修养远远不够，直接把他的前途断送了，至少，他的修为和人格自我完善不够，这远不是分数高能解决的问题。

我非常不欣赏胡子宏先生的教育观点，他本不是教育专业出身，除了拼命激励学生用功学习考高分的方法可取外，他剑走偏锋，真的不适合搞教育。但是，这并不妨碍我对他的尊重和欣赏，所以，当听说他病重的消息，通过他的生命日记，我连续打了三次赏（原来我想一次打赏500元，可是微信不让通过），共捐款500元，表示一点慰问，当然，到现在他手机短信也没回，可能还不知道，我也不需要他知道，帮助人不是为了让人感恩和记住你。

下半年，还为内丘县中学一位政治老师胡冬生捐款100元；在去杭州讲学的路上，通过微信为安徽一位老师患癌症的父亲捐款50元。

这些人，除了胡子宏先生是网友外，其他人均不认识。我跟大家一样，也是一位生活在底层的穷人，非大款富翁，也不是权贵，我不抽烟喝酒，更不喜赌博炒股，从小娘就教育我要做一个正直善良的好人，长大后不改初心，从教之初，自己那么清贫，还经常偷偷资助学生。经历几十年风雨和打击，看过世道冷漠，仍然不改初心。我行善，不是为了让谁感恩，更不是为了感动CCTV，也不是为了感动网络，评个先进人物。所谓的“感动中国”或“感动某省市十大人物”，不过是感动了某些领导而已，此外，感动不了几个人。很简单，中国这种社会，能影响广大民众的，只有那些身居要职的各级高官显贵们，可惜的是，几乎很少有高官显贵成为“感动中国”或“感动某省市十大人物”，这件事本身就很有讽刺意味儿，按说，党的官，是为人民做事的，为人民谋福利却鲜有感动人民的，多好玩的政治啊！

年底，我再次自费5000多元，印制了一批我们的个性化台历，免费赠给我的学生们，支持过我教育前行的老师和家长们，还有一部分，赠给了父老乡亲们，也算是小公益吧。

我就默默做一个好人，挺好。我今年42岁了，可以自豪地说，生活虐我千百遍，我以善意待世间。我对得起社会，对得起人民，至少，我是个正直善良的好人。“行善心，持善念，做善人。心态阳光，用人格的光芒照亮阴暗的角落。”这是我早些年在QQ个性签名里说过的，现在，它依然在我心中坚定地站立着，成为我面对这个自私的世界、面对冷漠的人心的一种对抗方式。

 

回望2016，教育理想依然在践行中；回望2016，教育天地更加广阔；回望2016，虽然走得慢，但是从没停止脚步，我没有偷懒，我对得起这一年，对得起岁月中的自己。

尽人事而知天命，路遥遥且风雨行。前路正长，坚守自己，矢志不移，自省自励，不能做大事，兼济天下，那就做小事，立德树人——这是我的历史使命。

   

十几年前，我就非常欣赏世界著名科学家居里夫人《我的信念》文中写的那段话：“我在生活中，永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。我深信，在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣。……诚然，人类需要寻求现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。但是，人类也需要梦想家——他们受了事业的强烈的吸引，即没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。我的唯一奢望，是在一个自由国家中以一个自由学者的身份从事研究工作。”这段话是居里夫人人生追求的写照，也是世界上一切用心做学问搞研究的人们秉持的态度，至少，它是我的心声，我非常欣赏并一直这样生活着。

吃简单的饭，穿简单的衣，过简单的生活，专心做自己能做的事，把它做到极致，这就够了，除此外，我还需要什么追求呢？

2017年1月23日下午至晚上23点，断断续续写毕

我的2017教育行走大事记：一路追梦，继续前行

河北省邢台市   侯晨雨

岁月一页页无情地翻过，当我坐下来回顾2017的时候，2018的日子都已经翻过41页了。

去年，也是腊月二六，也是这样一个静悄悄的下午，我写下了《我的2016：我在自己的路上慢慢地走着》。今天，翻开昨天，打开一个个曾经的日子，思绪瞬间被灼热了。

昨天已经成为永远，明天尚且仿佛遥远，我能抓住的日子，只有当下。我是追赶太阳的夸父，愚笨且执着地奔跑着，明明知道自己渺小卑微，却倔强地不肯放弃，那就继续歌唱着奔跑吧。

在这里，稍做粗疏的整理，留一点岁月痕迹，权作孤芳自赏的片刻喘息，也给未来的行走一点自豪的激励，于是，理出属于我自己的——

2017年教育行走大事记

1、2017年3月初，受北京中昊教育研究院邀请，拟于3月底赴南京东庐中学讲学，为参与“语文学科素养与课堂教学创新参与式高级研修班”的老师们讲我的写作课并开讲座。

有幸和中学语文特级教师、全国优秀校长、《中国教育报》“十大读书推动人物”之一的江苏名师凌宗伟先生，江苏省语文特级教师、省“人民教育家工程”培养对象、泰兴洋思中学副校长刘金玉先生，“全国十佳中学校长”、“全国课堂教学改革优秀校长”、东庐中学校长陈康金先生等同列培训专家名单，为获得一次如此好的学习机会而欣喜。惜乎种种原因，会议取消，缘分错过。

2、3月14日，去往太行山中，考察探寻春游课上课地点。午后，登上皇寺镇北雷公山，独坐山巅，遥望玉泉湖，山柔水暖，相看不厌。偶感，赋《春日看山》小诗三首。

3、3月17—19日。春天已到来很久了，还没带孩子们去跟它说说话。这个周末，陆续带各班同学走出来，走到人民公园、人民广场、达活泉公园，走进它的怀抱，去听听它的召唤。

弯腰低头，嗅一朵待放的桃花；站定了身，仰望一株正灿烂夺目的玉兰；蹲伏下来，抚摸一下小草顽皮的脑袋；钻进柳林，牵着柳枝柔软的发丝跳一支舞；围着连翘，看它们挨挨挤挤、热热闹闹，放肆地笑闹……一群孩子，站在花丛中，比春天还灿烂。

4、受邢台学院之邀，继续“国培计划”写作教育培训讲座。

3月20日下午，邢台市桥西区钢铁路翰都饭店南四楼会议厅，和桥西区各学校小学语文教师计40余人分享了我的写作教育探索心得。

3月26日上午，再次赴南和县，在南和宾馆，与全县100名小学语文老师探讨我的写作教育体系构想与实践。

5、4月12日晚19:00，网上写作课入驻腾讯课堂并开讲第一课，有来自全国各地约三十多名孩子在线跟我学习写作。

6、4月13日晚，应四川师范大学昆明附中齐红雨老师邀请，在正道语文四群（写作群，2000人）开了一场写作教育探索讲座，因时间所限，没能充分展开来讲。

7、4月23日，恰逢世界读书日。上午和下午，分别带领邢台两个班学生，到市西北千年古镇皇寺北边的雷公山，登山，观湖，赏春，写作。

全社会都在倡导读书，读“有字之书”；我们再次走进大自然，读天地山川（还包括人类社会）这部“无字的大书”。“天地是课堂，自然是老师”，是我室外课和游学课的一贯主张。对于正在成长中的学生，读“无字之书”和读“有字之书”同等重要，因为，世上本没有书，有的人“无字之书”读得多了，善于提炼总结，也便成了“书”。归根结底，“有字之书”来自“无字之书”。

我这一贯主张的基本观点，和2017年浙江省高考作文的材料不谋而合。

8、受青岛家长邀请，五一期间，赴青岛举办公益写作教育讲座。

4月28日，上午考察城阳区国学公园，下午考察胶州湾跨海大桥附近的红岛休闲渔村，为指导学生写作备课。4月29-30日，公益写作课如期举行，有学生从河北省张家口市、邢台市巨鹿县及胶州市赶来听课，家长们全程跟听，我的现场写作指导受到他们高度认同和赞扬。

9、5月12日，游学夏令营草案公布仅五天，四条线路报名人数就已爆满。还有非常多的孩子想参加，本地和外地有的家长多次恳请我们收下孩子，因人数所限，又因我们严格筛选参营人员资格，只能向家长们致歉。感谢新生家长对我们的信任！感谢往年游学的老学生、铁杆粉丝们继续跟随我们！更感动于外省市同学远路而来追随我的脚步一起游学四方，历练身心！

10、5月25日，邢台作文班在桥西开课五年后，搬迁至桥东区开元生活广场，感慨系之，我撰写了《成长作文学堂开元新址记》一文。

11、6月25日，规划设计江南古镇游学线路。整整一个下午，都沉浸在苏州古老的历史影像里，出不来。

苏州的历史风韵，我感觉甚至比杭州都要厚实得多。且不说苏州园林的杰出代表沧浪亭、拙政园、退思园、留园等，其他如“吴中第一名胜”虎丘、中国首批十大历史文化名街之一平江历史街区、中国第二批十大历史文化名街七里山塘街，还有观前街、寒山寺、昆曲、吴侬软语、唐伯虎吟唱的桃花坞……说不完的苏州，看不完的历史，苏州，2500年的建城史，吴王阖闾和他的儿子夫差与越王勾践争霸的历史及传说，附会上西施与范蠡的美丽爱情故事，这浓墨重彩的苏州！这浪漫多情的苏州！这让人无法割舍的苏州！可是，游学江南，苏州一站，留给我和孩子们的时间，最多两天，一时竟不知该如何取舍！

12、6月27--29日，为使天津游学的活动安排更合理，我亲赴天津，从天津站外海河广场开始考察，走了几个地方，粗浅地感受了天津的文化和风土人情。

13、7月5号晚19:00--20:30，网上写作课转移到跟谁学官网平台讲课。

14、7月19日—25日，暑假游学活动第一期顺利起航。今年火车票特别紧张，没买到邢台至乌兰察布盟的直达车，带学生们先到张家口再转集宁下车，前往辉腾锡勒草原，之后游学呼和浩特、包头。7月23日，从包头到库布齐沙漠东端的龙头拐，如期举行沙漠徒步拉练活动，在酷热的夏天，同学们顺利征服了5.31公里荒野沙漠。

15、我的“成长作文”教育实践及其主张，受到越来越多的全国同行关注。

7月19日，“正道语文”首倡者、四川师范大学李华平教授授意、组委会委托正道语文群名师、江苏省满凤老师邀请我为即将召开的第四届全国“正道语文”高端论坛大会送去一段祝福语。

7月30日，湖北省中学语文教师、语文湿地栖居者、“全国优秀语文教师教研能手”杨富昌老师，在全国第三届语文湿地年会大会报告《游戏语文浅酌》中，推介了我的教育探索，将我的“成长作文教育”与著名语文教育家、情境教育倡导者李吉林先生、全国名师黄厚江先生、上海特级教师肖家云老师、著名特级教师、“青春语文”倡导者王君老师等诸位大贤的语文教育探索并列推崇。

16、7月28日—8月3日，江南古镇线游学第一期。从苏州站下，游虎丘，进七里山塘古街，访木渎古镇，走西塘、同里古镇，游赏西湖美景。

17、8月6日—12日，江南古镇线游学第二期。仍从苏州下，游虎丘，进七里山塘古街，访木渎古镇，雨中游历平江历史文化街区和苏州大学，走进同里古镇，漫步钱塘江大堤赏江天一色风光，畅游西湖。

18、8月15—18日，“寻找津门旧时光”天津游学如期进行。漫步解放桥、赏世纪钟夜景，穿行五大道街区，徜徉天津古文化街，参观拜谒南开大学、周恩来总理雕像。

19、8月23--27日，自驾走内蒙。想去乌拉盖草原，看看《狼图腾》拍摄基地，之后去呼伦贝尔，看看俄罗斯风格的阿尔山火车站，看看莫尔道嘎和根河，看看额尔古纳河边的室韦古镇，以及河对岸的俄罗斯村庄……

23日下午从邢台出发，走京港澳高速，转京昆高速，上张石高速，从张北县城下来，住张北；第二天沿307国道一路向北，过太仆寺旗，经锡林郭勒盟中心城市锡林浩特市，继续向东北方向，晚上住西乌珠穆沁旗；第三天走207省道转512县道，去往巴音呼硕镇乌拉盖草原深处，行至中途，草原更绿更广更寂静，思归，于是折回，走白霍一级路，下午14时到霍林郭勒市，午饭休息。之后走304国道，晚住扎鲁特旗县城鲁山镇；第三天，返程经巴林左旗、巴林右旗、赤峰市，晚住承德市；第四天一早，冷雨骤起，一路风雨，从司马台高速口进京绕西六环，过门头沟一带，到京南上京港澳高速，驱车400公里，傍晚到家。四天半，行程2800多公里。

20、9月17、18日两晚，受邀前往邢台学院音乐厅，观摩欣赏以1997届中文系同学演出阵容为主的“感恩母校、重现经典”经典话剧《雷雨》的盛大演出，与当年师专上下几届兄弟姐妹重逢，甚是欣喜，感慨万千，遂写下《二十年来一场梦，不忘初心砥砺行》一文，诸位师兄妹纷纷转发朋友圈，深深认同，皆以我之文字道出了他们共同的心声。

21、10月31—11月1日，应陕北名师、靖边县教研室主任许建峰之邀，到靖边交流我的写作教育探索（纯公益讲学）。

10月31日，在靖边实验一小会议厅，参加了靖边县小学高段趣味作文课题研究启动仪式，对课题做点评，给写作实验班小学生上现场写作课，接着开两个半小时讲座。下午给靖边四中八年级上写作课，之后给老师们开了三小时讲座。

11月1日上午，在靖边八小上一节写作课。靖边八小王校长及很多听课教师说，我的写作课接地气，可操作，纷纷表示想在自己的课堂效仿。

22、11月19日，上午和下午，带邢台三个班同学走进邢台市西北郊25公里外，皇寺镇西南方约两公里的马鞍山脚下，进行观秋写秋活动。

观山景，赏山草，喊山号，孩子们在草地上疯狂打滚……实实在在的一天，劳累而有意义。

23、11月29日，受师专校友、同门师兄侯庆榜先生之邀，赴内丘县柳林中学讲学。

上午给明德小学五年级和柳林中学八年级三、四联合班各上一堂写作课。下午又为柳林中学、内丘三中、明德小学、柳林中心小学、杨庄小学部分语文老师开了我的写作教育探索讲座。

24、12月31日，成长作文教育学堂第四届迎新年山中徒步活动如期进行。一群小学生，山中徒步，迎风斗寒，锻炼体力，磨炼意志，从邢台县马厂口到皇寺镇，行程15.03公里。

25、2018年1月1日，第四届迎新年山中徒步活动继续进行。第二批学生30余人穿山沟，钻密林，拜寺庙，长途跋涉，俯仰天地，感受冬景，以这种方式来迎接新的一年，共计行程10.86公里。

26、1月26、27、28日，本年度最后一次作文课，所有新、老学生以班为单位，举行了魅力语文竞赛课。本次赛题由何老师设计，每套赛题均设计了四个板块，总量在100道左右，比赛时间在1--1.5小时之间。

27、2月2日和4日，第四届迎新年山中徒步活动的第三批、第四批小学生共计70多人，走进太行深山，从邢台县前马厂出发，分别挑战了和元旦徒步一样的路线，历时五个多小时，顺利完成13.96公里和10.86公里路程。

28、2月4日，2018“写作小明星”珍藏版台历印制完毕。本台历为感恩赠品，每年制作500本，全部赠送给新老学生、支持我们工作的各位家长朋友，以及本地、外地师友长辈，以示一点感恩之心。

29、本年度，成长作文学堂的学子们在全国市级以上报刊发表或参加省级以上比赛获奖作文共计46篇，为近年来数量最少的一年。究其原因，今年老生少，写出的整篇佳作就少；下半年刚入班的新生占多数，新生前半年正在进行写作基本功训练，训练的形式以片段描写居多；还因为我今年格外忙，孩子们的佳作多的是，可是我没时间推荐更多，所以发表和参赛数量比往年大幅减少。

这一年，我继续边工作边思考边总结，提出若干自己的教育理念和主张，今择几条要义重申于下：

⑴写作立心，写作立魂，写作立人。

⑵几乎所有的写作教育教学研究，都指向如何教会学生方法和技巧，可是，我们似乎忘了另一个更重要的问题——会教学生写的前提是，语文老师自己得会写。语文老师自己懂得写作，才能谈得上去教学生写。这个道理貌似简单，但是，多数人没弄明白，尤其是语文老师自己。

⑶您想跟我学习的是作文教学，而我，把它叫作“写作教育”，因为写作的主体是人，写的内容不外乎两个世界：一个是人的内心世界，一个是大千世界。这两个世界都是人的精神思想品格情怀映照下的世界，所以，写作，归根结底是连着做人的，是一种自我教育、自我提升、自我改造和自我完善的过程。那么，我们就把它叫作“写作教育”更为科学全面吧。

教学，更多看到的是物化元素；教育，更多看到的是人化元素。教学重技，教育重道，道是根本，技是枝叶，培根固本，才能枝繁叶茂。所以，韩愈说得特别好：传道，授业，解惑。他把道放在首位，方向是正确的。育人为先，授技为后。

⑷写作，作为一门系统的能力培养课程，它教给学生的，远不止是会写应付考试作文这点事。在写作这个平台上，通过长期有效的教育和科学训练，学生学会了独立思考、独立表达而不人云亦云，学会了观察生活、心灵敏感而不是麻木不仁，学会了敏锐捕捉生活的真善美而不是视而不见，学会了辨别人世的假恶丑而不是是非不分，学会了读书厚底蕴、内敛沉稳而不是朝三暮四、两眼无神！如此，写作教育才算担负起了它应有的使命。

⑸写作教育，要读书、写作两条腿走路，通过基础教育十二年的系统培养，培养有灵魂的、自觉有为的、有创造精神的高素质的未来人，这才是真正的写作教育，这才是真正从人出发为人的全面发展着想的写作教育，这才是写作教育的归宿。

⑹写作教育，本来应该是语文教育的重头戏，是语文老师哪个都不应该绕开、也义不容辞要担起来的道义。

语文老师自己不写作，更不好好研究写作，不会教写作，在语言开发与思维能力提升这方面，孩子们就大大落后了——语言贫乏的背后，是阅读积累和生活积累不够；语言干瘪的背后，是学生的思维活力和张力不够；语言笼统模糊、拖沓冗长、杂草丛生的背后，是学生思维的精准和精密程度不够；语言逻辑混乱的背后，是学生的思维乱码和思维病毒横行……

⑺一个人的教育行走，坚持公益讲学，坚守写作教育正道，上原生态的、朴朴实实的写作课，上不化妆、不彩排的写作课，用不停的实践和行动，反对一切伪课堂，假教学。

教育行走，守志不移；渡人渡己，是为教育。

⑻寄语年轻教师：

你现在所面对的困惑和考验，都是为你未来的灿烂储备能量的；你现在正在经历的坎坷和挫折，都是为你未来的优秀做铺垫的。瓜不先苦，不会后甜；人不受苦，不会灿烂；你不奋斗，没有人会拱手送你光辉的明天。

⑼不为名利争眼前，成败得失看百年。

在每一次教育行动之后，我都用笔记录下行走的轨迹，以写作来反思教育教学行为的得失，这就是研究。边做边研，边研边做，形成良性循环，如此循环往复，向着同一个方向持续发力，深度开掘，事情就能做得扎实、精细，长此以往，即使如我般愚钝者，也会铁杵成针，光亮森森。心系一处，力聚一端，即是开山利斧，渡河轻舟，飞翔双翼，开天辟地之志，非具此不能达也。

我常常感到时间的无情，以及自己的无能，在时间面前，多么伟大的人物，都是失败者，最终被时间所淘汰。这样想着，我便感到生命的卑微，人世的悲哀。在时间的流里，我抓不住它，挡不住它，只能眼睁睁任它把我一天天向后甩去，直到把我甩到一个不知所向的时空里去，无迹可寻。

但是，既然我活着，就要用行动证明我曾活过，而且还有光亮地活着，照亮过很多人，唤醒过很多人，这大约就是生命的意义了吧。

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