春天教研活动美篇题目（成长教育作文【成长教育·教师教研】春天里最美的风景——记四年级作文教学集体备课)

       “等闲识得东风面，万紫千红总是春”。老师们勤耕不辍的教学研究与思考是第二小学校园里最美的风景。继六年级教师精读课文的一课一得，三年级教师作文教学的方法习得之后，四年级作文教学研究的承接也是如约而至。

       金主任带领三年级老师研究写景作文的写作方法，三个“如何”层层递进，步步为实，我们四年级研究的也是作文教学《我心中的校园风景线》，同样的写景文章，同样的三个问题，如何研究出不同的层次和侧重点，在大同中求小异和深入，成为了四年级的课题。

       我们的突破口放在了单元整体规划中，以单元要求和作文要求为主线，深入研究如何从不同角度把景物的特征写具体，适时引导文章的写作顺序。这样一来，我们把习作研究的问题与单元课文紧密结合，大问题，化成小问题，三个“如何”在课文中又一次得到升华和凝练，同时明确了单元课文的一课一得。

       张艳会老师是这次习作的主备，王天宇老师帮助梳理单元重难点，年组老师齐心协力，共同献计献策，为作文教学的进一步研究增添一抹万紫千红的色彩。

       走进课堂的老师是最美的。学生们在老师精心构思的课堂中自由表达、尽情书写，老师尽力追求“不愤不启，不悱不发，”学生努力达到“举一隅而以三隅反”，口头语言化作书面语言，师生互动融合为一体，一节舒服的课，学生习若自然，老师润物无声，听者如沐春风……

       一个活动，一道风景，一份追求，一种热爱，愿你我成为这个春天里最美的风景。

文字：黄书文  图片：温美超

编辑：卢思雨

更多精彩请关注新城子街第二小学网站：

 http://xczjex.syn.cn/

敬

请

关

注