青年教师成长故事演讲题目（我的教育我的成长【我的教育故事】一名青年教师的成长之旅)

贾宁

担任四年级五班数学老师兼副班主任，多次获得"优秀班主任“荣誉称号，在城关区新教师课堂教学竞赛中获奖，城关区教育实验项目系列比赛获奖，荣获城关区”我为群众办实事“优秀党员。从教以来，始终在平凡的岗位上兢兢业业、勤勤恳恳，坚持”静待花开“的教育理念，用”润物细无声“的情怀呵护着每一朵花蕾。

教育格言

教书先教人，以德立教；塑人先塑己，以己示人。

我的教育故事

光阴荏苒，自从走上工作岗位，转眼间已是第六个年头了。这一路披荆斩棘、升级打怪，有过失落、焦虑，但更多是获得感、归属感与满足感。在伴随着孩子们的成长过程中，我也在慢慢的长大。

刚入校没多久，我就承担起了一个班级的数学教学工作，这对于不熟悉学生，不熟悉教材的我来说无疑是非常大的挑战，刚开始上课的我像个无头苍蝇一样，四处碰壁。感觉自己每天都在忙忙碌碌的上课、备课，但是却常常抓不住重点，整个人也是陷入到不断的自我焦虑之中。但值得庆幸的是学校领导们看到了我们新入职教师的窘境，给我们安排师父，提供培训的机会，并且在一次次的公开课、比赛课、推门课中陪着我们磨课，找问题、找改进的方法，渐渐的我好像找到了前进的方向。

说到师父，我觉得我很庆幸地拥有了有一位非常敬业的师父陆红霞老师，无论学校公开课，学区比赛课，我师父总是一节不落的陪着我磨课、试课，我的内心真的不胜感激。当然除了陆红霞老师，我还有很多“师父”，比如我特别佩服的石校长，虽然她主教语文学科，但是在平时听完推门课或公开课后，她总是能一针见血的指出我的课堂的问题所在，并给我很多组织课堂的小技巧以及如何让利用形式多样的评价语激发学生的学习兴趣。还记得疫情期间上网课，怎么都找不到节奏，网课效果不好，石校长给我打了好几通电话，告诉我该怎么改，每一个小环节小细节应该怎么做，在学习与改进中我的新授课也获得了在学校公众号展示的机会，还有出去赛课时她也不忘时时叮嘱，给予鼓励，是我的暖心“师父”。还有我的专业成长最离不开的“师父”何校长，每次听完我的课，何校长很少因为哪节课没上好而指责，而是耐心的和我一起梳理整节课的知识脉络，打通了我知识认知的壁垒，每次听完何校长的评课后我自己才明白，原来有时候一节数学课中的一个关键问题的设置都非常重要。通过何校长的指导让我更加明白只有功夫下的深，课才能上得好。还记得最近一次何校长听我的推门课，又是给与我鼓励道：你的课堂几年来一直都在不断地进步。虽然是简单的一句话语，我却很受鼓舞，想一定要把课上的更好。我想我细小的进步里面离不开“师父们”的敦敦教诲，为此我常怀感恩之心。当然我还有很多很多师父，比如工作中时刻提点我、生活中处处关心我的的孙校长以及所有的领导们、数学组的老师们、语文组的老师们、综合组的老师们，我想每位老师身上都有我能够学习的东西太多太多了，身在这个大家庭很幸福。

要想专业获得成长，我想除了师父们的帮助，自身也要不断提高努力，在此也非常感谢学校给予的很多次外出学习的机会，从一开始觉得培训有点枯燥，到现在感觉每次培训都是在挖宝藏的感觉。刚上班的我，对于数学非常多的专业知识掌握的不是很清晰，更别说现在我们提倡的大单元备课，结构化教学，教学的整体性、一致性。总觉得专家讲的会不会不适合我们，但是在一次次的培训中和教学实践中我发现先进的教学思想、教育理念对我的课堂影响越来越大。比如特别喜欢的吴正宪老师所说的这么一句话：错着错着就对了。让我明白，在课堂中要敢于给孩子们机会，因为错着错着就对了。还有最近的一次培训中，北京顺义数学团队在和政路小学做的一次主题讲座让我获益匪浅，从数的意义与数运算的一致性上去解决占据小学重要部分‘数的运算’领域的计算的问题，让我进一步明白大单元、结构化教学的意义，就像挖到了宝藏。

感恩在工作中的不断成长，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

编辑｜团支部

编辑｜贾   宁

审核｜孙万书

签发｜石冬梅