专家引领的名言（在教育科研中成长专家引领明方向 科研赋能促成长湖南日报2023-07-15 09:06湖南日报2023-07-15 09:06)
望城区教育局开展2023年骨干教师教科研能力提升培训新湖南客户端7月14日讯（通讯员 张曼妮 魏雨晨 殷华 赵登登）为进一步促进望城区骨干教师的专业成长，提升教师的教育科研能力，树立和强化课题研究成果凝练意识，今年6月以来，望城区教育局以成果为导向，采用线上线下相结合的研修模式，面向全区省市区课题主持人开展教科研能力提升培训。
线下集中培训于7月13日开启，为期两天，由长沙市望城区中小学教师发展中心主办、全国中小学教师继续教育网及长沙市望城区思源学校联合承办，区中小学教师培训师名师工作室协办。当天，400余名教科研骨干教师齐聚望城区思源学校，参加开班仪式。全国中小学教师继续教育网总编、研究院院长张晓明，望城区教育局普职教育科副科长李凯，望城区中小学教师发展中心副主任殷华、师训部主任熊云丰，思源学校党总支书记、校长谭廷芳等领导专家莅临指导。
开班仪式在庄严的升国旗仪式中拉开序幕，由工作室成员赵登登老师主持。思源学校校长谭廷芳致欢迎辞，欢迎全区教科研骨干教师的到来，介绍了学校办学两年多以来取得的成绩、学校的感恩教育理念和德育品牌构建和科研兴校的发展目标及作出的努力。工作室成员吴子政老师代表全体学员作表态发言。“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”人只有在不断学习交流中才能迸发出思维的火花，吴老师号召学员们珍惜培训机会，将所学融入自己的教育教学工作中，服务全体学生。师训部熊云丰主任进行培训方案解读并对线上学习情况进行通报，希望老师们珍惜学习机会，不断提升自我的教科研能力。开班仪式在李凯的讲话中拉开帷幕。本次培训是迄今为止第一次将望城教科研的核心力量集中在一起的一个项目，线上线下相结合的工作坊研修模式，既解决了工学矛盾，又利于系统学习。李凯向老师们提出两点要求：一是强化纪律要求，认真向学、专心求学；二是强调研修实效，让培训学习真正发挥实效。上午的学习在朱艳红老师的主持下正式开始。张晓明以《教学成果研究与表达能力的“五项修炼”》为题开启首场培训。张晓明是国家基础教育成果奖二等奖获得者，曾参与三届国家基础教育成果奖的评审，并指导多个基础教育成果奖，他也是国家教育成果奖的“裁判员、运动员、教练员”，他用多重身份带来的独特视角为学员们分享了教学成果研究与表达五个能力的修炼。通过阐述“知晓、发现、设计、思辨、表达”五项能力的修炼，拨开了教学成果研究与表达的神秘面纱。生动的案例、深邃的思想、清晰的思路、专业的分享，让大家收获颇丰。工作室成员卢炳辰老师说：“今天不仅了解了基础教育成果奖申报的规范流程与实施策略，还享受了一场精神盛宴”。下午的学习在工作室成员黄晶老师温婉的主持中拉开帷幕。来自靖港片区校的彭文静老师带来了《让专业教师优质化，非专业教师规范化》的经验分享，介绍了自己主持小学科学市级课题研究的过程，并对课题成果进行了展示，通过具体的实例分享了市级课题结题的经验。研而有“方”，赋能明“向”。长沙市教育科学研究院理论教研员刘正华教授则带来了题为《教育的智慧，教师的幸福》的讲座，从解读“研”字出发，分享了研究意识、研究选题、研究能力三个方面的内容，给老师们指明了方向，理清了思路。工作室首席殷华表示：“相信通过此次培训，全区骨干教师必将树立教育匠心，坚守科研初心，秉持赤子之心，通过不断努力，助推望城区教育教学高质量发展！”举报/反馈
线下集中培训于7月13日开启，为期两天，由长沙市望城区中小学教师发展中心主办、全国中小学教师继续教育网及长沙市望城区思源学校联合承办，区中小学教师培训师名师工作室协办。当天，400余名教科研骨干教师齐聚望城区思源学校，参加开班仪式。全国中小学教师继续教育网总编、研究院院长张晓明，望城区教育局普职教育科副科长李凯，望城区中小学教师发展中心副主任殷华、师训部主任熊云丰，思源学校党总支书记、校长谭廷芳等领导专家莅临指导。开班仪式在庄严的升国旗仪式中拉开序幕，由工作室成员赵登登老师主持。思源学校校长谭廷芳致欢迎辞，欢迎全区教科研骨干教师的到来，介绍了学校办学两年多以来取得的成绩、学校的感恩教育理念和德育品牌构建和科研兴校的发展目标及作出的努力。工作室成员吴子政老师代表全体学员作表态发言。“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”人只有在不断学习交流中才能迸发出思维的火花，吴老师号召学员们珍惜培训机会，将所学融入自己的教育教学工作中，服务全体学生。师训部熊云丰主任进行培训方案解读并对线上学习情况进行通报，希望老师们珍惜学习机会，不断提升自我的教科研能力。开班仪式在李凯的讲话中拉开帷幕。本次培训是迄今为止第一次将望城教科研的核心力量集中在一起的一个项目，线上线下相结合的工作坊研修模式，既解决了工学矛盾，又利于系统学习。李凯向老师们提出两点要求：一是强化纪律要求，认真向学、专心求学；二是强调研修实效，让培训学习真正发挥实效。上午的学习在朱艳红老师的主持下正式开始。张晓明以《教学成果研究与表达能力的“五项修炼”》为题开启首场培训。张晓明是国家基础教育成果奖二等奖获得者，曾参与三届国家基础教育成果奖的评审，并指导多个基础教育成果奖，他也是国家教育成果奖的“裁判员、运动员、教练员”，他用多重身份带来的独特视角为学员们分享了教学成果研究与表达五个能力的修炼。通过阐述“知晓、发现、设计、思辨、表达”五项能力的修炼，拨开了教学成果研究与表达的神秘面纱。生动的案例、深邃的思想、清晰的思路、专业的分享，让大家收获颇丰。工作室成员卢炳辰老师说：“今天不仅了解了基础教育成果奖申报的规范流程与实施策略，还享受了一场精神盛宴”。下午的学习在工作室成员黄晶老师温婉的主持中拉开帷幕。来自靖港片区校的彭文静老师带来了《让专业教师优质化，非专业教师规范化》的经验分享，介绍了自己主持小学科学市级课题研究的过程，并对课题成果进行了展示，通过具体的实例分享了市级课题结题的经验。研而有“方”，赋能明“向”。长沙市教育科学研究院理论教研员刘正华教授则带来了题为《教育的智慧，教师的幸福》的讲座，从解读“研”字出发，分享了研究意识、研究选题、研究能力三个方面的内容，给老师们指明了方向，理清了思路。工作室首席殷华表示：“相信通过此次培训，全区骨干教师必将树立教育匠心，坚守科研初心，秉持赤子之心，通过不断努力，助推望城区教育教学高质量发展！”举报/反馈