中小学教师为什么要进行教育研究（在教育科研中成长中小学教师为什么要进行教育科研)

随着教育改革的深入，“科研兴校、科研兴教”逐渐深入人心，许多学校教育科研开展得如火如荼，教师应该增强研究意识，通过教育科研提高教学质量，促进学生发展。那么，什么是教育科研呢？

教育科研是一种运用科学的理论和方法，有目的、有计划、有意识地研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的认识活动。

有些老师认为教育科研是大学教授、科研人员的事，中小学教师只要把课上好，抓好成绩就行了，没必要进行教研，这种看法不利于中小学教师专业发展和专业成长，也不利于教育教学质量的提升。教育研究就是在行走中自我提升的关键，是教师个人成长和发展的关键，也是解决教育问题的有效手段，更是提升教育发展内涵的有效保证。中小学教师为什么要进行教育科研？

1、教育改革与发展的需要

教育工作者只有积极投身于教育科研，在科研中求改革，在改革中求发展，在发展中求创新，才能使教育具有旺盛的生机和活力，才能紧扣时代的脉搏，跟上时代的步伐。

2、提高教育教学质量的需要

教育科研必须以学校教育教学工作为中心，以提高教育教学质量为目的，植根于学校的教育教学工作之中，为学校的教育教学服务。

3、教育科学化、高效化的需要

现在，我们很多老师在教育教学工作中，都存在着一些只会拼体力、拼汗水、高消耗、低效益的落后做法，如只凭经验，不注意科学；只知让学生用功，不讲究指导方法；只重知识传授，不重能力培养；只重智力因素，不重非智力因素；只重投入，不讲究效率、效益等。这些不科学的做法正迫切地等待着我们在教育科研中加以解决。

4、提高教师素质的需要

古今中外教育历史的发展证明，著名的教育家都是从教育实践者中发展而来的。这些教育家都是在自己的实践工作中边实验、边总结、边研究取得成果的。一个教育工作者，特别是一个教师，不仅应该较为系统地掌握基本的教育规律和从事教育教学的基本技能技巧，还必须掌握关于开展教育科研的基本理论和方法，积极投身与科研实践，善于通过教育科学活动不断取得教育科研新知识，探索教育科学新领域。这个探索研究的过程，对提高教师的综合素质具有重要的作用。

5、创造人生价值的需要

思想有多远，你就能走多远。教师只有在培养学生的同时不断的积累经验，丰富成果，改革创新，并将自己在多年的教育工作中对教育规律的认识和教育经验的总结，升华到教育理论的高度，撰写出各种教育科研成果，并加以推广应用，为教育改革贡献力量，才能创造完美的人生价值。

时代在发展，社会在进步，教师的角色也应发生相应的变化，教师的任务除了教学之外，还应该使自己成为研究者、成为教育科研的主力军，利用教师得天独厚的优势，通过教育科研促进自己的专业成长，通过科研提升自己的教育教学质量。

总之，广泛开展教育科学研究，走科研兴校的道路，既是学校发展的客观需要，也是教师自身发展的需要，只有高度重视教育科研，并把教育科研摆到真正的位置上，脚踏实地，真抓实干，不断提高教育科研能力，深入探索素质教育规律，才能取得良好的科研实效。