劳动教育观念有哪些（教育成长的讲座劳动观念教育讲座 | 卓越教师的成长密码)

147小编 2023-11-17 09:44:33 0

近日，我院特邀全国劳动模范、全国五一劳动奖章获得者王崧舟老师为我院本科生作题为“卓越教师的成长密码”的劳动观念讲座，与线上线下的同学们共同解码卓越教师必备的优秀品质。本次讲座由邵哲文老师主持。

讲座伊始，王老师以“你认为怎么样的教师称得上卓越教师？”之问引入本场讲座主题——卓越教师的成长密码，在分享自己的教学经验、成长经历中与同学们探讨教师成长之路。

有情怀，把孩子装在自己的心里

作为当时浙江省乃至全国最年轻的特级教师，王崧舟老师于2001年起便担任杭州市拱墅区拱宸桥小学的校长，在“十年磨一剑”中将拱宸桥小学打造为杭州市新兴的一流小学。在这段经历中，与一位“特殊孩子”的交流令王老师记忆犹新：一位患有特殊疾病的孩子在入学时拒绝与同学、老师交流，必须由家长送餐进校。针对这类情况，王崧舟老师对学校老师们进行了专业心理培训，以“幼吾幼以及人之幼”的教育情怀推动教师对特殊儿童的关怀。在这样的教育爱引导下，这个孩子开始在课堂上积极举手发言，与小伙伴正常交往、交心，最终顺利从拱宸桥小学正常毕业。王老师指出，教师应当认识儿童、理解儿童、走进儿童，用教师的爱与教育情怀影响每一个学生。

有智慧，止于至善是智慧的最高境界

王崧舟老师结合自己从教四十余年的经验，指出真实的教学生活与书本上的教育学、心理学知识是完全不同的。在一次近乎“滑铁卢”式的公开课经历中，王老师以自己真实的教学反思生动诠释了“教育智慧”的含义。

在上公开课《我的战友邱少云》前，王老师选取了一段生动形象的影视片段，意图增进孩子们对课文中英雄精神的情感体悟。然而，一名学生对于视频内容的意外提问扰乱了王老师的课堂思路。为了破解这个打乱课堂节奏的难题，王老师在课后不断自我追问与反思，最终实现了突破。“在教学中借助儿童视角，尊重、包容儿童的生命逻辑，能够很好地帮助教师反思自身缺陷，从而极大地促进教师成长。”

有底蕴，阅读与积淀是精神成长的能量

教师的读书不仅是学生读书的前提，也是整个教育的前提。王老师通过结合《江雪》一课的授课经验，与同学们共同探讨课文背后的语文意蕴。他指出：教师教语文、教学生，教的就是人文底蕴。为上课而上课，教师的心只是在等待。具有生命学问和生命修养的教师，上课的同时又在享受上课，和学生情情相融、心心相印，彻底打开了自己与学生的生命，从中体认到人生的幸福和意义，也实现了诗意地栖居在语文的大地上。