智慧父母成长课堂（成长教育之父母父母学堂 | 【91期】睿智的父母之爱-成长导向型家庭教育系列实践方法)

父母学堂| 【91期】

家庭教育的本质是一种成长教育。成长导向是家庭教育的核心，是儿童生态成长的根源。成长导向型父母着眼孩子未来发展，以系统科学思维方式从源头活水-扬长避短-优化整合上寻找最适合孩子发展的科学成长之路。

2023年6月10日，由东莞松山湖高新技术产业开发区教育管理中心主办，东莞市松山湖家庭教育促进会 承办，东莞松山湖中心小学协办的松山湖第91期父母学堂在松山湖中心小学举行。本期父母学堂将由东莞市松山湖家庭教育促进会荣誉会长邓国军博士为大家分享成长导向型家庭教育系列实践方法。

主讲嘉宾

邓国军

东莞市松山湖家庭教育促进会荣誉会长，中国科学院博士，原松山湖科技教育局局长、曾被国家科技部评为2012年“国家高新区建设二十周年先进个人”、广东省妇联2019年广东省“十大优秀书香之家”。2015年9月与松山湖一群热爱家庭教育、乐于搭建家庭教育平台的人士共同成立东莞市松山湖家庭教育促进会，主张“用体系对抗碎片，用行动代替焦虑”，通过“父母学堂”、“家长读书会”、“亲子活动”、“口述作文”等形式，帮助家长们建立专业、系统、科学的“成长导向家庭教育”知识体系，用简单、平实、易行的家庭教育实践方法，培养健康、幸福、优秀的孩子。

讲座内容

关于家庭教育的思考

我们要培养什么样的孩子？做父母为什么需要学习？我们为什么要陪孩子？我们平时陪孩子干什么？家庭教育是人人生而知之无师自通，个个可以写文章开讲座做父母当权威？还是需要去认真学习和掌握一套较为基本、现代和完善的理论体系和实践方法？

改变“固定型思维模式”，建立“成长型思维模式”

卡罗尔·德韦克：斯坦福大学心理学教授，美国艺术与科学院院士香港科技大学荣誉博士学位和全球教育最高奖一丹奖的获得者，是人格心理学、社会心理学、发展心理学领域内杰出学者。著作有《自我理论：它们如何影响动机、人格与发展》等。

《终身成长》这是一本探讨如何去获得成功的书，但和众多类似主题的书不同，卡罗尔·德韦克 在对成功进行数十年的研究后，发现了思维模式的力量。她的研究表明，我们获得的成功并不是能力和天赋决定的，更受到我们追求目标的过程中展现的思维模式的影响。

家庭教育知识体系：独立、现代、完整

世界家庭教育经典：《生命的意义》

阿尔弗雷德.阿德勒：生于1870年2月7日，逝于1937年5月28日，人本主义心理学先驱，个体心理学的创始人，曾追随弗洛伊德探讨神经症问题，但也是精神分析学派内部第一个反对弗洛伊德的心理学体系的心理学家。

阿德勒著有《生命的意义》、《人性的研究》、《个体心理学的理论与实践》、《自卑与生活》等书。一个世纪以前，养育孩子的条件难以与今天同日而语，但1937年离世的他，

为何居然大声疾呼：“当今时代父母最首要的任务是抑制你对孩子的溺爱”？

为何说：“这些已经长大却依然恃宠而娇的人，或许正是我们这个社会里最危险的一个阶层。”

为何说：“母亲的第一使命是让孩子获得与一个值得信赖的他人打交道的体验”？

为何深信：“人生的意义在于奉献、协作和付出。”   

世界家庭教育经典：《睿智的父母之爱》

苏霍姆林斯基认为，养育孩子是一种把理智、情感、智慧、能力融合在一起的复杂劳动，他说“没能什么比父母教育孩子更加需要智慧的了，我一生都在努力探求这种智慧”。这本《睿智的父母之爱》，就是苏霍姆林斯基长期探求的结果。

这是一本关于家庭、婚姻道德修养和子女教育的书，是一本生动精辟的《家庭教育学》。它说的是现实生活中家长教育子女的痛苦和欢乐、教训和经验。它热情洋溢，富有诗意，既有精辟的理论概括，又有生动具体、令人信服的典型事例，还穿插着许多富有教育意义的有趣传说和故事。

相信您在读这本书的时候，会被作者的热情、坦诚、睿智和人格所吸引，反思自己在爱情生活、家庭生活和子女教育中的对错与得失。      

走进睿智父母

教育智慧良言

特别重视生命健康问题

为孩子教育做减法

送给孩子三件礼物

建设家庭图书馆

深度阅读

最重要的学生是谁？

最重要的事业是什么？

教育的终极目的是什么

 希望我们的老师，把自己的孩子当作一生中最重要的学生来教！

希望我们的家长，把培养自己的孩子当作一生中最重要的事业来做！

祝福我们的孩子精神丰满、思想丰富、心灵充实！

祝愿我们的家长心灵手巧、认真负责、从容睿智！

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