劳动教育不仅仅是劳动（成长劳动教育劳动教育亦是教育重要的一环)

近日，教育部要求9月起中小学生要学煮饭登上热搜。教育部正式印发《义务教育课程方案》，自今年秋季开学起，劳动课正式成为中小学生的一门独立课程。在我印象中，小学生课表上的劳动课几乎为充数的课程，其实际上要么是数学课要么是语文课。但教育部定下劳动课程标准后，以往只是在课表上占个位的劳动课一去不复返。

有不少的家长对此表示支持，认为此项劳动技能不仅能让孩子体会家长的付出亦能受益终生。亦有家长表示担忧，他们自己做饭的技能都堪忧，有谁能够教会孩子这些呢？亦有人提出担忧，孩子或许只是在做饭的视频上露个面，但实际上还是家长在做饭。劳动教育并不是一件坏事，但是不能够浮于表面，否则反而会对孩子带来负面作用，学校还需要对该课程的相关标准进行细化。我是从农村出来的孩子，我印象中自三年级起就开始逐步靠近厨房，学着做饭，但是做饭也并不是一件那么容易的事情，这确实是需要下功夫去做的，而农村的孩子不仅需要学会做饭，还得对干农活有一定的要求，这些确实是能促进孩子的成长。而现在城市里的孩子即使是背上数十遍乃至百遍的悯农，没有真切地去实际体会，也不能够真正意义上的得到劳动教育。教育部要求中小学生学会做饭确实能够促进中小学生的成长。有专家称，劳动教育是生长勤劳、踏实、坚韧等美好品德的沃土，我们不能够小看了让孩子们动手实践，出力出汗的劳动教育，劳动过后多出的汗水以及肌肉中的酸痛感是会给孩子留下深刻记忆的，这能够帮助孩子建立起耕耘与收获的良好人生价值观，才能够促进孩子勤劳，踏实，坚韧美好品质的培养。

与此同时，家长们也需要改变他们的观念，家长不会做饭可以根据网络上的教学视频和孩子一起学，不能够以自身不会或者没时间为借口，家长本身即为孩子非常重要的一位老师，家长也要学会和孩子一起学习，一起劳动，一起跌倒再爬起，孩子有了这些特殊的经历也必然能够收益十足。在家庭和学校的共同培养下，劳动教育才能够得到其应有的意义。家长们应该学会与孩子们共同成长，不只是孩子们的劳动课程，还有那些与孩子相关的生活日常，这些都是帮助孩子构成正确世界观价值观的重要因素。从前，那些写着劳动课的课表上不知何时默认变成了数学课和语文课，孩子们越来越重的课业负担，越来越厚的眼镜，这些都不利于孩子们的健康成长，劳动课变成一门独立的正式课程会是真正地将孩子们从束缚中解开，期待孩子们在汗水和肌肉的酸痛中健康成长，期待孩子们的童年中有这么难忘的一环。