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成长教育·看见成长

卓小成长教育课程介绍

“成长教育”课程体系，是小学部重点推进的研究项目，是培养小学生德、智、体、美、劳全面发展的序列化、系统化课程。

一、为什么要做成长教育？

近年来，随着“双减政策”的推行、《义务教育课程方案（2022年版）》的亮相，无一不在引领转变教育观念，明确教育方向，直指核心素养。孩子需要什么样的素养？真诚高尚的人格、开朗豁达的个性、勤奋向上的态度、独立勇敢的精神、敢于吃苦的习惯、不怕失败的心理、善于交流的能力、宽容大度的处世、终身依赖的技能。

这些素养目标知道的人多，会培养的人却实在太少，很多时候，它们就张贴在墙壁上，出现在口号里。小学教育怎么办？办当下的童年教育；办实实在在的成长教育；办吃喝拉撒的生活教育；办人人都发展的个性教育——让成长能真实地看得见！这样的教育有后劲，有前途。

二、成长教育的课程是怎么设计的？

成长教育将德、智、体、美、劳五个大点位划分为三大类课程： 品行课程、学力课程、身心课程。纵向来看：每一个课程下面又设置有相应的素养任务，如：品行课程任务有：养习、自主、立志；学力课程任务有：习惯、能力、品质；身心课程任务有：体育、美育、劳育。横向来看：每个年级每学期落实10多个素养点位，包含了德、智、体、美、劳五个方面的内容。所有点位纵横交织，分年段、突重点，达到立德树人、五育并举的目的。

三、成长教育在卓小是如何实施的？

为了更好的实施成长教育这一课程，卓小组建了成长教育课题组，由学部校长朱清光校长挂帅，各年级校长、主任具体实施。每周一点位，点点下功夫。班会课是成长教育实施的主战场，学校整合家庭、学校、社会多方力量；拓宽教室、运动场、食堂、寝室多个场域；调动班主任、科任教师、生活教师、家长全员参与。成长教育实施活动类型丰富，包含主题班会课、活动课、素养课等。无论什么课，以学生真实问题出发，真实训练筑基，真实成长为核，让学习成果看得见。

四、半期以来成果如何？

成果一：有完善的活动规划：“成长教育活动规划表”及“班会活动规划表”，让素养点位入格。成果二：有具体的量化考核：训练课量化考核表，学生成长赋分表，让成长用数据说话。成果三：短视频记录学生成长：每期训练有记录，并发布到抖音平台。成长教育课程让素养培育有方向引领，有系统支撑，有制度保障。做看得见的教育，办实实在在的学校。

附：成长教育成果展示，点击视频观看。

1.身心课程——整理课桌 关闭观看更多更多正在加载正在加载退出全屏

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刷新 视频详情 3.身心课程——篮球技能 关闭观看更多更多正在加载正在加载退出全屏

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教育集团于2006年投资教育，先后创办两所高品质十二年一贯制寄宿制学校——遂宁市安居育才中学校、遂宁安居育才卓同学校，两校区现有小初高在校学生11000余名，教职工1600余名。

卓同教育以“做精致教育，办伟大学校，育精英学子”为办学宗旨，以“创造最适合学生终身发展的教育，培育迈向未来的国际精英”为培育目标，全面推进高素质教育。每年均有近900名同学升入北大清华等国内外一流名校，近十年中先后八次摘取遂宁市理科桂冠，七次摘取遂宁市文科桂冠；2018年摘取四川省理科桂冠，2022年再次挤进全省前三。本科率、重点率、高分段人数等多项指标连续多年位居遂宁市第一、全省前茅。卓同教育已成为了享誉省内外的知名教育品牌，成为广大学子求学的理想殿堂。

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撰稿：朱冬梅

编辑：任   丹

审核：全   涛

遂宁卓同学校宣传处   宣

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