陆校长陆必行（教育助力成长校长陆云泉：通过“智能+教育”，助推学生个性化成长)

近日，中关村论坛“智能+教育”论坛在京举办。

本次“智能+教育”论坛聚焦科技赋能教育、智能手段助力个性化教育发展、教育“新基建”的关键性成果、智能教育应用热点与典型案例、智能教育可持续发展等热点议题开展研究探讨。

业内顶级专家、学者业内顶级专家学者、教育行业研究人员及从业人员出席，并就相关问题展开热烈交流讨论。

头条教育有幸到场，对话北京一零一中教育集团总校长陆云泉。

以下为陆校长访谈实录——

头条教育：

陆校长好，北京一零一中“生态智慧教育”理念，有哪些领先或不同之处?

陆云泉：

我想解释一下，什么是“生态智慧教育”。

所谓“生态”，本质上是多样化、多元化。对学生来讲，每个孩子都是不一样的，所以我们希望不同的孩子都能够获得更好的发展。实际上从我们的教育来讲，目标是让每个孩子成为更好的自己。我们提倡的所谓“生态”，是在这个环境当中，可以有参天大树，可以有盛开的鲜花，也可以有绿油油的小草，但是每个生命只要健康成长，我们认为就是一个良好的“生态”。

所谓“智慧”，我们希望通过“智能+教育”的手段，使得教学能够对学生的发展有一个更加精准的支持。我们知道人是不一样的，每一个学生的学习能力也是不一样的，我们如果按照以往的教育方式齐步走的话，把跑得快的人压制住了，跑得慢的人也可能跟不上。按照这种标准化、一刀切的方式来评价孩子，对每个孩子实际上是不公平的。希望通过“智能+教育”的手段，数字化的资源，让我们的课程资源尽量做到个性化。

第三智能化，有了人工智能、ChatGPT 以后，我们怎么去改变原来的以知识传授、知识记忆为核心的教学方式？怎么去培养学生的学习能力和深度思考、批判性思维的能力？所谓的核心素养培养变得关键。它不是背多少首古诗，学多少历史的基本知识，关键是怎么去思考。这里面需要我们的教育的智慧，同时我们需要遵循教育的基本规律。

头条教育：那北京一零一中在推行”生态智慧教育”的理念过程中，学生跟家长的反馈是怎么样的？

陆云泉：

对家长来讲，可能更关注结果，但是对学生来讲，关注更多的是过程，关注的是学习的体验。

教育中有一个最基本的定律是不可违背的，学习永远是自己的事，任何人不可替代。想提高学生的内驱力，我们家长和老师应该做什么呢？就是提高他对学习的兴趣。他没有兴趣，怎么会有动力去学习呢？那么对于家长来讲，更关注孩子的成绩。家长把孩子送到学校里，是不是希望未来能考上好大学、有好的发展？这就是家长关注的。

我们一系列的课程设计很好地平衡了家长与学生的需求，很多的课程似乎跟高考没有直接关系，比如说我们搞人工智能、搞芯片、搞航天课程，包括我们还有桃树相关的课程。学校里面有座山，我们种了很多桃树，完全交给学生，像施肥、捉虫，怎样去解决都靠学生，怎么去把桃子卖出去？他还要进行品牌策划，市场营销，挣的钱怎么花，这就是财商教育。几棵小桃树整个实际上是个大的课程体系。我们把学生的能力培养起来以后，考试就不是什么太难的事。