幻灯二

沈北新区新城子幼儿园哪家好(健成长教育【幸福教育】行而不辍 再读幸福——沈北新区新城子街第二小学打造幸福成长教育)

行而不辍

再读幸福

教育是传递幸福、创造幸福、追求个人终身幸福的事业。一年来,新城子街第二小学秉承“共享人生关注成长”办学理念,以“幸福成长”为核心,建构大课程观的发展路径,由“引领成长课程、智慧成长课程、体验成长课程、健美成长课程、共同成长课程、携同成长课程”六大模块课程组成了成长教育课程体系,多方位、长链条、多角度地打造“成长教育”,“五育并举”,成长与共。让每一个人健康、自信、富有尊严地成长,坚持幸福教育共建共享,开创教育高质量发展新局面。

文化浸心润行,是学校之魂,是幸福教育的沃土,是推动师生积极进取、开拓创新的精神动力。新城子街第二小学精心布置校园文化、全力打造温馨家园。

2022年,学校认真贯彻落实中共中央办公厅《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见(试行)》通知精神,以“振兴新突破,我要当先锋”活动为抓手,充分发挥学校党组织的全面领导作用。 旗帜引领

以“三会一课”“两学一做”为活动载体(建红色宣传长廊、红色书屋等营造红色基因学习氛围。组织全体党员带头学习文件政策,学习习近平总书记重要讲话精神,开设红色故事立德树人大讲堂。)设立“六个先锋团”((1)“师德表率先锋团”(2)“科研引领先锋团”(3)“教学改革先锋团”(4)“德育创新先锋团”(5)“青年标兵先锋团”(6)“服务志愿先锋”,先锋团成员充分发挥党员教师先锋模范引领作用,成为全体教师学习的楷模。)。以“主题党日”“第一议题”“党员先锋岗”“叫响,党派我来的”等活动为党旗添光彩。

品牌创建

创建“先锋引领 幸福成长”为主题的党建品牌。让全体师生,在党建引领中学习,树立正确的学习方向;在学习中成长,筑牢人生的基石;在历练中体悟,收获成长的快乐。

立足双减

着力于核心素养

思维折射成长点

课堂教学学校立足于以思维呈现为主要切入点,师生探究抽取思维点,把教材中的关键点变成师生思维的交汇点,思维呈现的训练点和学生讲练的演说点。例如:高年级的数学思维生长训练——出题考自己。以发展学生的核心素养为目标,让学生们以数学的视角观察生活。

作业完善整合点

依托成长教育,以“汇学课堂”减负增效为准绳,将作业布置作为重点研究项目。遵循“多元实践,五育并举”的原则,进行顶层规划。学校的作业共分两个层面,六个板块。基础作业,弹性作业。基础作业控制量的生成,3、4年级以B5纸量化,5年级A4纸量化,6年级A3纸量化,控制量研讨质。弹性作业全学科特色化,从单元主题到跨学科到项目化从六个板块进行规划。形成 “五维成长实践”作业,并在实践中探索,探索中完善。比如:从哈尔滨大同小学引进的菱形十字格,全校教师人人会画的思维导图,都融入作业的立体管理中。突出理性减负、科学提质、五育增效、家校共建。本学期参加了沈阳语文学科的单元作业设计评比。

评价呈现多元点

一二年级没有考试采取多学科的主题评价,三至六年级取消平时的纸笔考试,以思维呈现为主要形式的表现性评价与北师大信息中心合作进行全学科全学校的互联网+评价,以各学科教师、学生、家长汇集的苹果树的长势为基本数据,由北师大专家进行数据整理,对学生进行学科素养评价,以提高孩子们的学科素养和综合素养。

服务频现兴趣点

按照沈阳市教育局的相关文件要求,认真做好课后服务。第一课时由班主任教师进行作业辅导,第二课时开展趣味性的特色课堂,共开设班本社团和精品社团52个,保证孩子们的多方面的需求,孩子们兴趣浓郁,参与率达到95%以上。

立足智慧

赋能于增色底蕴

“智慧成长”是学校教学工作的核心,学校通过“汇学课堂”和“智慧作业”为实施路径,聚焦四个关键点,两个培训点,一个优化点,以点切入,落实2022新版《课程方案》和《课程标准》,发展学生核心素养,推进幸福成长教育。学校依据“追源塑法,无般不识”的教研理念,有计划地进行教科研活动,打造全新 的“汇学课堂”,同时规范“巡课、备课、上课、作业及评价”的常规路径,每周作业规划公示,开展跨学科的主题研究活动--秋叶知多少,低年级第一课时第二课时研讨观摩活动,作文教学辅导活动,每月的作业分享活动。参加了魅力沈北校本课程设计。发挥科研引领的作用,学校有两项市级课题结题,两项省级课题两项市级课题在研究中。

立足体验

加力于知行成长

以节日为主题,丰富节日民俗体验,以节气为主题了解二十四节气的含义、风俗特点,以品行培养为主题,开展“居美地”“养美德”“践美行”“话美言”:“健美体”活动。开展“我们上学了”一年级入学礼;以一年级适应课程为主题:历时一个月天,陆续开展习惯养成、品行修身、生活技能、体能篇、爱国爱党等。让学生在校园学习生活中学习合作与分享,收获成长,获得归宿感和幸福感。疫情期间学校为了不能走进研学基地的孩子们提供线上研学活动《伊利小课堂 赋能少年强》探秘牛奶的n次方,让学生了解了更多关于牛奶的知识。开展垃圾分类主题活动,“小厨师大厨艺”主题活动。“生活即教育”,劳动贯穿于生活的始终。秉持德、智、体、美、劳“五育”相辅相成、内涵相通的原则。学校在德育教育劳动基因的重要生长点,开设以“农学种植”、“一周一实践”为核心的劳动课程,让学生在班级的微种植中观察体验,在“一周一实践”劳动课程中形成劳动习惯。形成学校、家庭实践计划。边体验边成长,边思悟边创新。

立足健美

健力慧心立美

确保学生每天锻炼1小时,努力营造人人有专长、班班有活动,月月有比赛的体育活动氛围。成功开展了沈北新区“我长跑 我快乐 快乐长跑伴我成长”中小学校园快乐跑启动仪式、举办了“‘绳’舞云端 跳出风采”线上跳绳比赛、学校的PET艺术工作坊代表沈北新区参加2022年沈阳市中小学生艺术作品展。学生包唯、张宇鹏、黄天生、王艺璇、赵俊涵5名健儿以区赛第一名的成绩,代表沈北新区参加“奔跑吧少年”——沈阳市中小学“十百千万”强身健体展示活动暨“校园吉尼斯”创建活动市级总决赛并取得优异成绩!学校卫生工作以新冠肺炎防疫为前提,以日常卫生习惯宣传监督演练为抓手,以卫生工作管理和服务能力为基石,切实保障学生身心健康、体魄强健。教师成长是学校教育教学发展的保障,提升理念、提升幸福感,扎实基本功、强化业务是我们在教师队伍建设及专业发展过程中的重要内容。有计划地开展校本研训及“培训+”课程,线上、线下双线并行。筑基教师的全程培训,定制教师的“三张名片”倡导教师“好读书,读好书”,不仅读教材,更要读经典、读名著、读专著。每个学期购买适合教师专业发展需要的书籍。一支强有力的教师队伍才能完善对幸福的诠释,与家长沟通的能力与社会交际的能力才能让幸福和谐走进学校走进社会。构建学校、家庭、社会“三位一体”的工作体系,加强社区联动,利用好多方社会资源,共同助力学生成长。在“幸福教育在我身边”主题演讲活动,高鸽获得区二等奖,刘娇娇获得三等奖。为深入践行“两临”理念,围绕“安全、乐学、成长”的幸福内涵,让幸福教育走进社区,12月8日幸福教育直通车课程开始了,牛菁老师的一节美术课,开启了幸福教育的新篇章。

成长思悟

如果幸福有温度

必定是师者仁心的深情爱抚

如果幸福有刻度

必定是奋斗年轮的深深镌刻

如果幸福有力度

必定是永葆初心的自信恒定

幸福的二小人不忘初心

牢记使命

行而不辍

履践致远

共赴美好未来

-END-

图文、编辑 | 张竹馨

心有温度

行有智慧

志在家国

学无边界

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