陪孩子终身成长感悟三条（成长教育观后感50字你必须成长，才能帮助孩子成长——读樊登《陪孩子终身成长》有感)
今天有幸读到一本书，是樊登写的《陪孩子终身成长》，里面有一句话触动了我：
“你必须成长，才能帮助孩子成长！”，扪心自问：我们是合格的父母吗？
我们从小到大，接受的所有教育都是如何做好自己，在自己力所能及的范围内去帮助他人，造福社会。但是从来没有一门课是教我们如何做父母的。所有的父母都是人生第一次，都是从零开始，有的人做的好，但是大部分人做的并不好。
子女之于父母来说，只是他们人生的一部分，父母还有很多事情要做，只能拿出一部分的情感和时间分给子女；
但是父母之于子女，在他们成长的初期，就是全部了，他们离不开父母，他们的吃穿用度、待人处事、以及人生观养成，全部依靠父母，父母的一言一行，都是子女理解和适应社会的基础。
所以我们需要学会如何当一个合格的父母，我们也需要去学习，学习与子女相处的底线，相处的原则，相处的边界，相处的方法等等，只有我们变得更好，子女才能变得更好。
无条件的爱、价值感与终身成长心态是亲子关系与良好教育的三大支柱。
一、养育的本质
1、良好的亲子关系
亲子关系对人的一生影响深远，看起来成熟稳重的成年人有时也会有非理性与冲动的时候，而所有理性与非理性行为模式的背后都隐藏着其与父母的关系。我们承认这一事实，不是要把自己的错误行为归因于父母，从而逃避责任；而是要以此为基础，与我们的父母和解，并且努力创造我们与下一代之间的良好关系。
良好的亲子关系与互动模式，也是给孩子塑造正确潜意识的唯一方式。书中引用卡尔·荣格的名言，“潜意识如果没有进入意识，就会引导你的人生而成为你的命运”。潜意识是在成长过程中受各种影响（包括亲子关系、社会环境等）潜移默化所形成的一个人的底层思维模式，非常难以察觉更难以改变，但对一个人的影响却非常大。只有我们意识到自己的潜意识，并且通过主动修正潜意识中的偏差部分，才有机会获得真正的成长。虽然非常难，但也非常值得。
那么什么是良好的亲子关系？什么又是劣质的亲子关系？良好的亲子关系的中心是基于爱，而劣质的亲子关系是基于控制。爱和控制是完全不同的，爱孩子是希望他好，希望他幸福和快乐；而控制孩子，是要求他按照你的意愿来行动，只能按照你喜欢的方式快乐，而这本身就是占有欲。有句话说“不幸福的童年需要用一生来治愈，而幸福的童年可以治愈一生。”为了给孩子幸福的童年和健全的人格，需要我们主动体察和修正我们的亲子关系，用良好的亲子互动方式给他们创造健康的成长环境。
2、养育孩子是复杂体系
世界上的事分为简单体系与复杂体系。简单体系包括物理、化学等等可以量化分析与分步骤实施完成的项目，比如汽车制造、电脑制造甚至航天工程等看起来非常复杂的项目，也只是无数简单体系的叠加而成；而复杂体系，是虽然底层规律看起来简单，但可以生生不息完成复杂迭代的系统，比如蚂蚁与沙丁鱼的族群系统，比如大自然的生态系统等。而养育孩子则是典型的复杂体系。
每个孩子都是独特的个体，所以没有可以能适合所有孩子的方法论；并且孩子成长过程中所受到的家庭、学校、同伴等各种环境的影响，我们无法判断是哪一件事、哪一句话、哪一种体验影响和刷新了他的价值观，既无法溯源也无法验证。但面对养育孩子这一复杂体系，家长们往往又喜欢用学习成绩这一简单体系所应对。简单化的应对约束了孩子的成长，导致高分低能、成绩好但性格差等等问题。所以我们必须深刻理解复杂和简单，并且用正确的方式来应对养育孩子这一复杂体系，唯一正确的方式就是最重要的三大支柱：无条件的爱、价值感和终身成长的心态。
二、三大支柱，重建亲子关系模式
1、无条件的爱
什么是无条件的爱？无条件的爱是指没有任何附加条件的、源自本能的爱，不需要交换，没有恐吓，也没有威胁。只有你无条件的给予孩子爱，孩子才会对你无条件的信任与依赖。经常见到很多家长为了鼓励孩子学习，对孩子说如果取得某某成绩就给你买什么什么礼物，这就是错误的把”交换“、“奖励”当作爱，这种行为只能把孩子求知的本能转变为交换的筹码，扼杀的是成长的内驱力。但无条件的爱不是溺爱，溺爱是不管孩子做什么家长都支持，甚至是完全错误的事；而无条件的爱，是会矫正孩子的错误行为，引导孩子做正确的事。
无条件的爱还需要接受孩子的不完美，因为没有人是完美的，就算有时候孩子存在某些问题，我们也不需要因此而责罚他们。由认识到不完美，到追求完美，或者接受事实，本身就是养育的一部分。只有你无条件去爱孩子，孩子才能对我们产生无条件的信任与依赖，从而获得成长的原动力。
2、价值感
归属感与价值感不只对孩子很重要，对于每个人来说，这两样都是我们一生所追寻的东西。当感觉到被爱的时候才会拥有归属感，认为自己值得被爱的时候就会拥有价值感。拥有价值感的人内心会充满能量，也会对未来的成长的充满勇气和期待。拥有价值感的人自尊水平也会比较高，拥有高自尊的孩子对自己的评价也会高，就会感觉到自己的重要性，学习、生活的各个方面也会越来越好。又因为没有人会自带价值感，所以培养孩子的价值感非常重要。
那么如何才能让孩子有价值感？书里给出三个方法：第一是家长要给孩子做事的机会，让孩子充分参与家庭生活，而不是用一句“你只要学习，其他不用管”把孩子打发掉。第二是培养孩子自尊水平，多用正面语言鼓励孩子，调动孩子的内在积极性和价值感，而要杜绝条件反射式的回应——冷言恶语只能浇灭他们心中的火焰。第三是放低姿态与孩子一起成长，多在家庭中创造美好，在欢乐幸福的家庭中成长的孩子自然会更阳光和自信。
3、终身成长心态
樊登老师在分享《终身成长》的时候，把终身成长叫作“美德背后的美德”。他的意思是，我们所有能看到的美好的品德，背后都是终身成长型的思维方式；而看到的所有错误的思维方式与行为习惯、错误品格，背后都是固定型的思维方式。
具备固定型思维方式的人一般会认为自己比别人优秀，所有行为的目的都是要证明自己，他们最在意的是别人怎么看自己；而拥有成长型心态的人会把每一次当作学习的机会，认为自己的成长才是最重要的。对于孩子来说，拥有成长型心态，就不会在意每一次的考试或者比赛失误，不会在乎他人怎么看自己或者如何没面子，而是更会把精力放在自己的成长上来。
那么如何才能让孩子拥有成长型心态？首先是要建立无条件的爱和价值感，采用积极的语言互动，不要评判和给孩子贴标签。其次是要把注意力放在他努力的过程上，表扬他的过程和动机，而不要过于关注结果。第三是要允许失误和挫折，帮助自己和孩子了解从每次挫折中学习的重要性，从每一个成就中学习的重要性，无论挫折还是成就我们都可以得到成长。
三、在冲突中寻找解决之道
1、直面冲突
叛逆不是孩子的错，而是孩子成长过程中的必经之路，叛逆背后的心理动机是无助。孩子在成长过程中心里会存在很多无助的情感，但往往得不到来自父母的支持和任何方面的回应，表现之一就是会成瘾、对父母大喊大叫等等。
父母应当如何帮助处于叛逆期的孩子，？第一就是要停止唠叨和大喊大叫，想让孩子改变首先要自己改变。第二是要与孩子进行有效的对话，家长要懂得一个重要的原则：家里遇到各种困难、问题、冲突的时候，要学会先处理情绪，再来谈事情；还有一个沟通技巧，就是你要学会向一个青春期的孩子多提问，少给建议，因为建议暗含着批评。第三是父母要多做一些积极的事，比如多表达一点爱，多组织一些出去玩的活动等等。
2、改变自己和父母的关系模式
我们和孩子的关系模式很有可能来自我们和父母的关系，所以我们也需要审视自己和父母的关系，理顺自己和父母的关系模式，一方面是自己得到成长，另外我们的亲子关系也会更健康，对自己孩子的成长也有帮助。改变自己和父母的关系有三个步骤：第一步叫”觉知“，觉知自己的潜意识，觉知潜意识的来源；第二步是不自责，学会接纳，接纳现实和自己的缺点；第三步是改变。
调整我们和父母的关系，绝对不是要让父母改变，而是要对父母表示感谢，肯定他们对我们的付出。就算曾经父母错误的对待过自己，也要保持感谢的态度，因为抱怨和指责已经于事无补，感谢就是接纳，是解救自己的唯一正确之路。另外还要避免关系倒错，父母和子女要各自回到正确的位置，保持家庭中的长幼次第秩序，有了秩序家庭才能稳固。
这本书一共九章，前面的笔记分别对应了前面八章的内容，第九章是针对一些孩子成长中的关键词攀登老师所给予的解答。这本书的很多理论和解决方案来自《樊登读书会》曾经讲过的亲子育儿及相关书籍，攀登老师经过自己的理解重新梳理和论述一遍，可以说是干货满满，对于没有时间阅读许多本书的家长来说非常实用。
但从懂得道理到真正应用到自己的生活之中，还需要一个过程；需要结合自己日常与孩子相处的言行不断反思和改进，遇到问题不清楚如何回应的时候要记得翻书，通过改变自己来改变亲子关系模式，通过自己的终身成长来陪伴孩子终身成长，最终实现知行合一。
与诸位家长共勉。
