培养孩子情商的黄金时期（慧成长情商教育什么是情商？培养孩子情商的五大维度)

智商诚可贵，情商价更高。丹尼尔·戈尔曼在他的书中也说过：真正决定一个人是否成功的关键是情商能力而不是智商能力。尽管这句话说的有些过于绝对，但近些年来，越来越多的人开始重视情商的培养和发展，国外的很多学校甚至幼儿园，也都增设了社交和情感技能类的课程。这些都说明，我们已经越来越意识到情商对人一生的重要性。

对孩子如此重要的情商，在教育中却是缺位的。所以，对于各位爸爸妈妈来说，深入完整地了解情商，就显得格外重要。我之前说过，情商或者说情绪智力，是个非常大的概念，如果按照丹尼尔·戈尔曼的观点，情商大致可以分为五个维度：

第一维度：自我察觉。也就是能察觉自己的情绪、压力、弱点、价值和目标等，并能认识到它们能影响行为决定。比如一个孩子抢了你家娃的玩具，你家孩子哇的一声就哭了，然后奋力想去抢回玩具。事后，如果你问孩子：“小朋友抢你的玩具，当时你什么感觉啊？”。孩子回答：“我生气！他讨厌！”这就是对情绪的自我察觉。

第二维度：自我规范。指的是你能控制破坏性情绪和冲动，并不断适应环境变化。比如原本你和孩子说好了要去游乐园，但是赶上台风下大雨不能去了。这时孩子肯定特别生气、失望，所以，他需要慢慢学会用一些方法，来控制自己大哭大闹，甚至打人摔东西的行为，比如，他可以学着提出替代方法，“我们没办法控制天气啊，既然如此，那我们就在家里玩吧，前两天小朋友刚送了我一个新玩具，爸爸妈妈我们能一起玩吗？”你看，孩子需要学会转化自己不良情绪的方法，这样才能适应未来的各项变化，思维也才能具备灵活性。

第三维度：自我激励。指的是为达成某个成就或目标而努力。比如孩子学钢琴有一段时间了，马上要面临考级了。在知道考试难度和时间之后，孩子可以克服失败、烦躁的负面情绪，抱着积极良好的心态专注于练习，认为“只要我每天坚持练习，肯定就能考过！”

第四维度：识别他人的情绪。指的是能够在作出决定时考虑其他人的感受比如，你生病了，孩子看到之后关心地对你说：“妈妈你难受吧，我给你倒热水喝吧！”再比如，孩子看到一个小朋友被父母批评了，他能感受到，这个小朋友现在一定有点难过，我跟他一起玩，他应该可以开心一点。

第五维度：处理人际关系。这是指能够良好地管理人际关系。比如孩子能说出在幼儿园里最喜欢的老师和小朋友是谁，当新进入到一个环境中，可以礼貌而主动地和陌生人建立关系，在和别人产生冲突的时候，可以用恰当的技巧来处理等等。