我的教师成长故事范文大全集（我的受教育成长经历【我的教师成长故事】王宏：​学习 坚持 传承)

编者按：在2022年宣城市第五届“教坛新星”遴选活动中，我校有7名教师获得宣城市“教坛新星”荣誉称号，其中有2名教师入围安徽省第四届“教坛新星”遴选（全市高中仅8人）。

成绩的取得，离不开他们在三尺讲台的辛勤耕耘，在其背后一定有一些感人至深的故事可以传递温暖，照耀你我。

学校公众号特推出“我的教师成长故事”专栏，让我们走进这些优秀教师代表,聆听他们的成长故事。

REC

我的教师成长

故事

本期讲述人：王宏

姓名：王宏学科：物理教龄：18年

个人荣誉：

1.2012年安徽省高中物理优质课评选省二等奖。2.2012年宣城市教育科学研究成果评比三等奖。

3.2014年华东六省一市物理教育专业委员会优质课一等奖。

4.2014年受蚌埠市教育研究院邀请参加“蚌埠——宣城”市际联动教研教学展示并获好评。5.2014年华东六省一市物理教育专业委员会论文评比二等奖。6.2015年获“宣州区骨干教师”荣誉称号。7.2015-2016年度“一师一优课”活动获教育部“部级”优课。8.2017-2018年度宣城市军训工作先进个人。9.2018年宣城市科技协会学术年会论文评比二等奖，并发表在《高中生学习》2018年第7期。10.2022年获“宣州区教育系统优秀党员”荣誉称号。11.2022年获得“市教坛新星”荣誉称号。12.2019年所带高二（1）班团支部被评为“宣州区五四红旗团支部”。13.2022年所带高二（24）班团支部被评为“宣州区五四红旗团支部”。指导学生获奖：2012年第29届全国中学生物理竞赛（安徽赛区）省二等奖1人，省三等奖4人；2015年第32届全国中学生物理竞赛（安徽赛区）省二等奖1人；2019年安徽省青少年科技创新大赛三等奖。培养青年教师：2016年指导彭欢老师获宣城市高中物理优质课评选二等奖；2018年指导彭欢老师获安徽省高中物理优质课评选三等奖；2022年指导田莉老师获宣城市高中物理优质课评选三等奖。

“师者，所以传道受业解惑也”，韩愈的《师说》对老师这个职业做了最好的注释。老师，是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的。回望我从教的十八载，没有太多的轰轰烈烈，更多的是温情陪伴和默默努力。今天我想通过自己的一些工作经历，谈谈我对“老师”这个词的感悟。

2004年大学毕业，我工作的第一个学校是芜湖市一所普通中学，学校没有集体备课的安排，教研组会也只有一学期两次，一次是计划，还有一次是总结。每天的备课我都是捧着本《优秀教案》照抄，课堂上也是照本宣科。同事们听了我几次课，也没给出啥具体的意见或者建议。那一年，我觉得自己在教学上没有任何收获，但是2005年参加入编考试的面试时，面试考官在我授课结束后问我：“你是不是教过几年书了，感觉你像个老教师。”这件事让我明白，哪怕是抄《优秀教案》，也是在学习优秀教师对课程的理解，学习才是教师成长的基石。于是接下来的5年，我认真备好每一堂课，刷完了一本本高考复习资料。只要有外出学习的机会，我总会积极争取，五年参加了五次宣城市高考研讨会，听遍了宣州区各所高中组织的开放周。正是这样不断求学的过程，让我对课堂的驾驭越来越轻松，成为那所学校高中部历史上第一个参加市级优质课评选的老师并获市二等奖。直到现在我还坚持“勤学”，学新课标、新教材，学智慧课堂的使用……这也是我今天想分享给大家的第一个关键词：学习。

我想分享给大家的第二个关键词是：坚持。2010年到2013年，是我在宣城二中带的第一个三年，除了正常教学任务外，我还承担了物理奥赛班的部分教学。那段时间，只要有点空闲时间我就捧着本奥赛书，每晚刷题、查资料，可往往刷了一周题目，到周六的课上三个小时就讲完了，这种感受真的是痛并快乐着。其实无数次想放弃，可是每次走上讲台时，台下那一双双求知的双眼，和解决问题时一张张纯净的笑脸又让我开启下一个循环。奥赛复赛成绩出来后，我校金同学进入全省前120名获决赛资格，这是我校历史上第一次有人进入物理奥赛决赛。这段教学生涯让我明白：我们总在教育我们的学生要坚持，其实作为老师，尤其是作为班主任，我们更应该坚持。十八年的教学生涯，我带了16年班主任，坚持每天早上7点前到班，坚持晚自习陪伴到十点半（高三十一点），坚持考前考后的心理辅导，坚持假期的作业打卡……这种坚持不仅仅是我一个人，而是学校全体班主任的常态，我相信这种坚持将伴随我的教学生涯一直持续下去。

我想分享的第三个关键词是“传承”。2010到2015年，我代表学校参加了市级、省级、华东六省一市优质课大赛，受邀参加了泾县中学、广德中学、蚌埠市教学开放活动，几乎每年两次公开课，每次赛课，校内同学科的老师都会组成智囊团，不遗余力的为我出谋划策，为我指明方向。印象最深刻的是一次校内磨课中，总感觉课堂节奏很乱，我自己都上不下去了，匆匆结束了课堂，课结束后，我师傅没给我评价，而是接过我手中的u盘，淡淡的说了句：“下节课我按照你的思路上一遍给你听，你只需要注意我的节奏，相信你会懂。”当时已经是晚上9点半了，师傅那平静而又淡然的态度让我一下子静了下来，授课中的问题也很快得到了解决。后面的教学生涯中，哪怕遇到再多事，我也会分好轻重缓急，一步一步力争最好。现在，我已经成为一名高级教师，带了自己的徒弟，也开始指导年轻教师参加优质课比赛，我也会尽自己最大的能力为他们答疑解惑，也会在他们扛不住压力时淡淡的说一句：“要不，我来上一遍。”我想，这应该就是最好的传承吧。

时光倒回2000年的九月，当我满怀憧憬站在安徽师范大学门口时，映入眼帘的是破败的门楼和门后歪斜的小路，路口竖着一个醒目的大牌子，上书八个大字“学高为师，身正为范”。许多年过去了，关于母校的记忆一点点的在褪色，那八个大字的校训却一直深深刻在我的心里，我会坚持心中那份梦想，保持学习，做好传承，为教育事业奉献自己的力量。