如果我有女儿我会告诉她（成长教育免费观看成长教育：如果我有女儿，我会推荐她看这部电影)

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【悦人阅己】 ☉ YUE君 语 

《成长教育》是我差点因名字而错过的一部电影。但在看完这部电影以后，我又觉得这个名字取得真不错。年轻时犯过的错和走过的弯路，可不就是一堂堂关于成长的教育课嘛。因为曾经犯过的错，让我们懂得了什么是对；因为曾经走过的弯路，让我们明白，生活没有捷径，那些美好的东西，值得我们用汗水去浇灌。

如果我有女儿，我会推荐她看这部电影。

我希望她能从别人的经历中明白：生活没有捷径，她想要的一切都要靠自己去努力争取；生活也没有绝境，从哪里跌倒就从哪里爬起来，她随时可以重新开始。

我更希望的是，她能像电影中的英文老师那样：独立自主，自食其力，身心自由，灵魂丰盛。

我想，这也是值得每个想要依附于他人的女孩去追求的生活。

以下涉及剧透。

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1.迷失。

世上没有免费的午餐。物物相易，总有代价。

在开始说剧情之前，我想请读这篇文章的女生们先试着假想一个场景：如果有一位风度翩翩的绅士突然闯入你的生活，年长你十几岁的他，成熟体贴，多金又见多识广。他记得你无意提及的演出时间，并提前送你大束的鲜花；在你生日的时候会抱着满怀的礼物上门来为你庆贺生日；他带你去高档的餐厅吃饭；带你去拍卖会、画展和高雅的音乐会见世面……

有一天，这个绅士突然向你求婚，说他想要和你共度余生。你会不会心动？会不会迫不及待地想要说：我愿意。

我想，我会。

我想，即使是有一定社会阅历的你，应该也很难找到拒绝的理由吧。

更何况是一个不谙世事的16岁女孩呢？

影片中的珍妮就是这个16岁的女孩。和大部分16岁的女孩一样，珍妮也会耽于幻想且充满叛逆。此时的她还无法意识到，她当下拥有的青春时光有多么宝贵，以及她当下的选择和行动会对她的未来产生怎样的深远影响。所以她迫不及待想要长大，想要穿黑色裙子，想去巴黎，想看法国电影，想自由地选择自己想读的书、想听的音乐和想见的人……她想做一切在父母眼里16岁的她所不能做的事情。

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遇见大卫的时候，珍妮还在读高中。她聪明漂亮，成绩优异，如果不是让人头疼的拉丁文，她几乎可以毫无悬念的考入自己的目标学校——牛津大学。此时，牛津大学还是珍妮的奋斗目标和不二选择。也是她父母对她的不二期望。尤其是她的父亲。在她父亲的眼里，她所做的一切选择和行动都必须服务于她进入牛津大学这一首要目标。爱好是奢侈的，他只想听到她的汗水滴到课本上的声音。

珍妮唯一被允许参加的课外活动是青年管弦乐团活动。因为这项活动可以培养和展示她的团队合作精神，对进入牛津大学有帮助。可没想到，就是因为参加这项“有益”的活动，珍妮遇见了可能阻碍她进入牛津大学的最大变数——大卫。

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那是一个看起来和往日没什么不同的下午，刚结束乐队排练的珍妮因为没带雨伞而被困街头。她背着大提琴在雨中等公交车的时候，看到一辆豪车停在马路中间，耐心地等一个推着婴儿车的妇人过马路。因为雨天行动不便，妇人的动作有点迟缓，但车主只是安静地等在那里，既没有鸣笛催促，也没有不耐烦地提醒。目睹这一切的珍妮默默地在心里给陌生的车主点了个赞。

紧接着，就好像是偶像剧的桥段一样，陌生的车主无意发现了正在淋雨的珍妮。他主动停车送珍妮回家。一见如故的两人，在缓如牛步的豪车里，畅谈音乐和人生。

这场雨中“奇遇”让珍妮心动和欢喜不已，以至于她没有分出半点心思去思量：为什么这个“绅士”可以看着妇人和婴儿车里的婴儿淋雨，却会担心她的大提琴淋雨呢？

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接下来的一切，在有心人的经营下变得顺理成章。

送花，约会，去异国旅行……这个叫大卫的成熟男子为珍妮打开了成人世界的大门，那里光鲜亮丽，纸醉金迷。珍妮身处其中，从眼花缭乱到乐不思蜀，似乎也不过一恍神的工夫。

珍妮一点点地迷失在名为爱情的喜悦和虚荣里，眼光所及、耳畔所闻全是她的大卫展现给她的方寸世界。她只看见海市蜃楼的美好，却不知现实世界的残酷。

世上没有免费的午餐。物物相易，总有代价。珍妮身在其中，而不自知。她天真地以为，如果用爱情可以换来她想要的一切，她用青春搏一场又有可妨？

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2.碰撞。

父母爱自己的子女，但父母也有自己的局限。

课堂上，英文老师正在给大家讲《简爱》。耳闻大卫和珍妮情事的小伙伴们打趣地称呼大卫为罗切斯特先生。在她们的眼里，罗切斯特先生似乎是有成熟魅力又经济富足的中年大叔的代名词。拥有了他，就几乎可以不必奋斗地躺赢了。

可是，《简爱》作为一部经典的文学名著被流传下来，并不是为了传唱大叔和萝莉的浪漫爱情，它宣扬的是一种独立自主的精神，它歌颂的是两个自由灵魂的平等交流。而这些，珍妮和她的小伙伴们显然没有理解。

珍妮向她的小伙伴们分享的异国旅行“战利品”，还有她“不小心”露出的订婚戒指，都让她们艳羡不已。珍妮享受着来自同龄人的“仰视”，也沉醉于冒着彩色泡泡的瑰丽幻境。她想，未来也不过如是。

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对珍妮寄以厚望的英文老师发现了珍妮的变化，她委婉地提醒珍妮要做好保护措施，并且无论如何都不要放弃自己的学业。可是年轻的珍妮看不到英文老师的良苦用心，反而出口伤人地说不想像英文老师那样“可怜”。她慷慨陈词，中心思想就是她想要的一切都在眼前，又何必要舍近求远，再去经历一番拼搏厮杀，这不该是一个“聪明人”的选择。而她，已经选择做个“聪明人”。她决定放弃她的学业，提前拥抱她想要的新生活。

珍妮的这番说辞伤了她英文老师的心，也激怒了她的校长。推门离开的时候，珍妮知道她的退路已被她自己亲手斩断，可此时的她，不需要退路。她怀着对新生活的热望，迫不及待地奔赴那铺展在她眼前、如童话般美好的康庄大道。

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可是，现实生活中真有可以不劳而获的“康庄大道”只待君行吗？珍妮没有想过这个问题。遗憾的是，珍妮的父母也没有想过这个问题。他们被生活这座大山压了一辈子，也怕了一辈子。他们不想让珍妮像上辈一样为生活担惊受怕，整天提心吊胆地担心生活中有突如其来的变数。所以他们努力供珍妮读书，希望她能考入名校，找到体面的工作，有个体面的婚姻，过上安稳富足的生活。

眼下，这个机会就摆在眼前。原本要曲线爬行才能摘到的果实，现在突然就摆在眼前，他们怎么能拒绝，又怎么敢犹豫呢？

隔着屏幕都能听到他们心动的声音。

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3.现实。

生活没有捷径，但也没有绝境，走错的路随时可以被纠正。

在珍妮一家盛装赴约的路上，现实展露出它真实又残酷的一面。同以往和珍妮一起约会时一样，大卫总要一心多用，顺便办点“公事”。珍妮在等待的间隙，无意中发现了大卫已婚的证据。她彻底慌了。是的，恐慌先于愤怒出现。满腔孤勇地斩断了自己退路的珍妮怎么能不慌呢？

珍妮要求大卫去她家，亲自向她的父母解释。可是这个会说俏皮话讨她母亲欢心，又有一箩筐的谎话可以骗她父母同意她出来约会的“绅士”，在提出要喝酒壮胆的请求后，撒丫子溜了。

珍妮不死心地想要探求真相，却发现事实的真相远超她的想象和预期。珍妮倍受打击，她把自己关进房间，亲历了心理学所说的“悲伤五阶段”。在经历过否认、愤怒、迷茫、绝望几个阶段以后，珍妮终于进入到最后一个阶段——接受。

她接受自己看错人、也做了错误的选择的事实。

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这段痛苦的经历也让珍妮醒悟：她想要的生活，没有捷径。

于是，珍妮决定重返校园，考取自己的目标学校——牛津大学。

之前被珍妮激怒的校长不肯给珍妮改过的机会。但好在英文老师还没有放弃珍妮。

珍妮在她的英文老师那里得到了帮助。也是在英文老师那里，珍妮再次深切地意识到：从别人那里得到的，并不是真正属于自己的。自己想要的生活，要靠自己的努力去争取。只有靠自己实力得来的东西，才是自己的。

在去寻求英文老师的帮助时，珍妮在英文老师的小公寓里看到了她喜欢的油画、书籍和唱片。还有一架钢琴光亮如新，显然是经常被主人弹唱。直到那一刻，珍妮才发现，自己眼中“可怜”的英文老师早就活成了她自己想要的样子。她可以按照自己的意愿去生活，在自己的小天地里，自由得像个君王。