爱的存在作文（根基成长教育《爱的存款》来源与我参加了一个《根基成长教育》连年制的一个学习。)

        我是从今年的9月1日开始我《爱的存款》蒙福之旅的，让想不到的是，当我在微信朋友圈分享的时候，就有其中包括我家在内的上百名姊妹陆续的参加进来，并且正在祝福着自己和更多的家庭。哈利路亚！荣耀、感恩、颂赞都归主圣名！

        哈哈!  现在就给大家分享几天我《爱的存款》作业吧！

下面再分享姊妹的：

第一门课程《六A学习》

第五课：赞赏

一、每个人都是“独一无二”的，“请欣赏我”。

没有接纳，赞赏会变成操纵。

赞赏要建立在接纳的基础上，反之适得其反！

要敬重孩子是“独一无二”的。

当一个人迎面走来，他的胸前有四个字“独一无二”，要说：那“独一无二”的过来了。这个与他的身份没有关系（无论他是国王还是乞丐）。

当一个人走过后，他的背后还有四个字“请欣赏我”。

要有发展的眼光：看到每一个人都是“独一无二”，是绝对值得我欣赏的。我们要说：你是“独一无二”，“我欣赏你”。

绝对不能说的话：“你值得我赞赏吗？”“你哪里值得我赞赏？”

鼓励大家少说的话“你真棒”，当你说“你真棒”的时候，孩子很容易会认为你欣赏的是他的表现和行为，而不是他的为人和品格。

二、重品格的世界，和重表现的世界。

展现姚明投蓝的图（重视表现和重视品格）。

1、当我们重视表现的时候，有的人会得到赞赏，但有的人没有办法得到赞赏，因为表现不如人意；比如投蓝，姚明可以得一百分，但我只能得零分。

2、但在重视品格的世界里，人人都可以得满分，他同你先天条件一点关系都没有。比如在一场艰难的比赛中，我们同姚明一样，全力以赴，同样都可以在坚韧的品格上得一百分。我们赞赏孩子是要把孩子带入品格的世界。

三、赞赏的四个误区：

1忽略型、2压力型、3依赖型、4操纵型

情景演示：考100分回家报喜

1、忽略型：

没有看到孩子的进步，没有认同孩子的情绪，是孩子感到被忽略，有一天他就会失落，学习动力缺失。孩子的成就动力会缺失，孩子需要有高峰体验。

2、压力型：

所有都是看在成绩，没有欣赏他的态度和品格，如果下一次没有达到这个成绩他不告诉家长了。

3、依赖型：

每一个孩子来到这个世界上内心里都有一个学习的心，而父母却以东西来回应孩子，是孩子学习的目的变了，为了追求物质学习，终有一天会厌烦没有兴趣的。每个孩子都有探知世界的渴望。外在的刺激消退了他内在的动力，好像他学习就是为了这些外在的奖励，当这些外在的奖励达不到他的要求的时候他就不愿意了。

4、操纵型：

赞赏后面都有一个满足自已的指令。 这样，孩子会不愿意听下去，而告诉你说：直接说要求做什么吧，别说了，或者说：“我不会去做的。”。

四、正确赞赏三步曲：

1、认同孩子的情绪；

2、欣赏态度，归纳品格：不要停留在成绩上，要欣赏他的态度和归纳出品格，因为赞赏是一个行为的定位，当你把他的品格表明出来的时候，他就愿意在这个方面去成长和发展。

3、有机会就要去表达无条件的爱：就是要接纳。告诉孩子，我爱你同你考100分没有关系，我爱你，是爱你这个人的本身。

***（用正确的方式再演示一遍）好的赞赏是把孩子带到品格世界的赞赏。（家长的话语就像对孩子的阳光一样。）

父母语言是很有力量的，你对孩子的论断会影响孩子的一生。

论断的话：你怎么老是做错，你就是做不好，你怎么总是这么慢，这么笨，看你一辈子也没出息了... ...

（桩子典故：马戏团驯兽师把成年大象栓在一个小桩子上，实际上很容易挣脱的，观众担心提醒他。回复说：“放心，大象很小的时候就被拴在这个小桩子上了，它怎么也是挣脱不了，形成了记忆。现在这个小桩子它还是认为自己不能挣脱”）

如果已经下了桩子怎么办？

拔桩子的三个步骤：

1谦卑认错、

2淡化弱点、

3强化优点。

不要进入完美主义，要看到孩子每天的进步，我们都不完美、为什么要求孩子完美？我们要求的是孩子每天的成长和进步。

完美主义者只会给孩子带来压力，只看到99分缺少了一分，不是赞赏孩子努力得到的成绩，而是抓住一分到哪里去了不放。

五、赞赏男孩与赞赏女孩的不同

赞赏男孩以力量为中心（坚定、勇敢、果断）

赞赏女孩以温柔安静为中心（温柔、安静）

这类赞赏的话，就会让孩子发展出性别所应具有的性别特征。

六、家庭优点轰炸会

建立新的家庭习惯：家庭优点轰炸会。每个人都来说出他人的优点，一个人一个人的来说，例如先说爷爷，大家都来说爷爷的优点，然后说奶奶、爸爸、妈妈、孩子······

每周至少一次优点轰炸会。让孩子学到彼此欣赏、肯定感谢。

夫妻间的夸赞：每日说出对方20个优点！彼此的欣赏和感谢！

为什么需要20个，因为前面可能会敷衍，但后面会仔细思考。

如果姊妹愿意参加《爱的存款》，加微信号码15005210130