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       国家职业教育智慧平台

国家职业教育智慧平台

国家职业教育智慧平台，通过一站式搜索模块和监测运行分析模块，既满足教师系统教、学生系统学数字资源需要，又服务职业院校专业建设、教学改革。

师德教育

智慧平台四大板块

国家职业教育智慧教育平台有四大板块组成:第一个板块是"专业与课程服务中心"，第二个板块是"教材资源中心"，第三个板块是"虚拟仿真实训中心"，第四个板块是"教师服务中心"。

01

专业与课程服务中心

   服务学习者享有优质便捷的职业教育数字化资源，提高职业教育数字化资源使用效率。

02

虚拟仿真实训中心

   服务职业教育实训教学、技能鉴定和竞赛考试等应用需要。

03

教材资源中心

    服务职业教育教材开发、选用、监管和评价等需要。

04

教师服务中心

     服务职业教育干部职工培训内容优化、培训质量提升。全体教师深耕教学改革促进学生德智美体成长全体教师深耕教学改革促进学生德智美体成长全体教师深耕教学。

国家职业教育智慧平台的价值意义

   一是革新传耻估抹夜统治理模式。新技术不断迭代升级，对职业教育现代化治理体系和治理能力提出了更高要求。通过数字化转型升级，有助于职业教育加大数据分析应用的力骗拳妹度、深度和效度，实现个性化、精准化资源信息的智能推荐和服务，为管理人员和决策者提供及时、全面、精准的数据支持，逐步形成"数治职教"治理新模式，解决好管理部门多、工作链条长、信息衰减快的问题。   二是革新传统评价模式。教育评价一直面临着科学性不足、反馈作用发挥不充分的窘境。通过数字化评价技术和手段，能够实现学生学习行为全数据采集分析，真实地测评学习者的认知结构、能力倾向和个性特征等，构建以学习者核心素养为导向的教育测量与评价体系，实现实时采集、及时反馈、适时干预，促进学习者的全面发展。   三是革新传统学校模式。数字化时代，职业院校将突破传统的"围墙"限制，成为形式上更丰富、本质上更自主、时间上更弹性、内容上更定制、方式上更混合的"技术技能学习中心"，为学生提漏姜员供智能开放教学及实训环境，实现泛在学习。此外，数字技术还能促进城乡之间、区域之狱驼渗间、校际之间、师生之间优质职业教育资源的均衡。

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撰稿| 孙钊

 照片| 国家职业教育智慧平台

编辑| 孙钊

一审|孙钊

二审|倪洪凯

三审|鲁晓峰