石中英教授:任何教育教学改革（成长的教育「教育强国」石中英：中国中青年教育学者成长的摇篮)

石中英：中国中青年教育学者成长的摇篮

教育强国

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40年前，中国教育学会在改革开放的大背景下成立，意义重大，影响深远。中国教育学会成立后，在教育部党组的领导下，积极发展会员，成立分支机构，团结带领广大教育工作者贯彻落实党的教育方针和各项政策，就当时教育思想和实践领域的一些重大问题开展讨论，引领和推动了改革开放初期我国教育学术的繁荣以及教育实践的发展。1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布，正式拉开了我国教育改革开放大幕，掀起了一波又一波教育改革发展的浪潮。此后，中国教育学会的工作始终伴随中国教育改革开放的步伐，坚持党的全面领导，坚持社会主义办学方向，坚持专业性和群众性相统一，坚持理论与实践相结合，坚持在继承优良传统中改革创新，分支机构和会员不断增多、活动内容不断丰富、引领作用和服务职能不断增强，领导力、凝聚力和影响力不断提升，成为广大教育工作者的精神家园和各级各类政府教育行政部门决策咨询的思想库，为40年来中国特色社会主义教育事业的健康发展、为中国教育现代化事业作出了重要的历史性贡献！

中国教育学会是中国中青年教育学者成长的摇篮，学会领导和老一辈学者始终给予中青年教育学者无限关怀和热情指导。我本人是1993在北京师范大学读硕士研究生时开始参加中国教育学会活动的，迄今已经有26年。当时我跟随黄济先生到湖南师范大学参加中国教育学会教育学研究会教育哲学专业委员会的活动，会议的组织方还特别给了我一个大会发言的机会。那是我平生第一次在全国教育哲学会议上做学术发言，得到了包括黄济、陆有铨先生在内的许多前辈学者的积极鼓励和悉心指导，获益良多，印象深刻。此后，我就一直参加教育哲学专业委员会的活动，从学生到老师，从委员到副主任委员和主任委员。1997年，我受张斌贤教授的邀请，到河南焦作参加中国教育学会中青年教育理论工作者专业委员会（简称中青会）的年度会议，并成为中青会的秘书，后来逐渐从秘书到副秘书长、秘书长和理事长，直到2018年卸任离会。在这期间，学会的主要领导顾明远先生、钟秉林先生、郭永福先生、赵闾先先生等多次莅临中青会指导工作，为中青年教育学者的健康成长指明方向，传经送宝。此外，我还担任学会学术委员会委员，参加年度学会论坛，参与学会承担的《国家中长期教育改革发展规划纲要（2020-2030年）》以及《中国基础教育现代化2030》的内容起草与讨论工作，参与学会组织的一些重大专题研讨活动。20多年来，我在中国教育学会参加的活动以及服务的经历，不断坚定我的教育信念、开阔我的教育视野、厚植我的教育情怀、深化我对教育政策和实践的理解，为我的教育学术研究提供了持久和深厚的动力。中国教育学会为我以及成千上万和我一样的中青年教育学者的成长成才提供了高位引领、宽阔平台以及相互切磋、服务实践的宝贵机会。在此，我要衷心地对20多年来给予教育哲学专业委员会、中青年教育理论工作者分会以及我本人以关心、指导和支持的中国教育学会各位领导、前辈学者和学界同仁说一声：“谢谢你们！”

当前，中国特色社会主义建设进入新时代，“两个一百年”的奋斗目标中的第一个百年目标即将全面实现，第二个百年目标即将成为全国人民新的奋斗目标。展望未来，中国教育学会作为最大的群众性教育社团必将担负起比以往更大的责任和使命，团结带领广大教育工作者，全面贯彻执行新时代党的教育方针，坚定教育自信，引领教育改革创新，推动中国特色、世界水平的现代教育体系建设，为满足广大人民群众对美好生活的期望、早日建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦做出新的更大的贡献。作为一名教育理论工作者和学会会员，我在这里也表个态，未来在做好自己本职工作的同时，进一步继承老一辈学者所开创的优良传统，严格遵循学会的规范要求，积极参加学会活动，努力发挥专业所长，为加快实现教育现代化、建设教育强国贡献自己的一份心力。

我在中国教育学会参加的活动以及服务的经历，不断坚定我的教育信念、开阔我的教育视野、厚植我的教育情怀、深化我对教育政策和实践的理解，为我的教育学术研究提供了持久和深厚的动力。

【石中英：长安街读书会成员、清华大学教育研究院院长】