儿童少年生长发育水平调查与评价报告（少年成长教育儿童少年生长发育)

学校教育与儿童少年生长发育（school education and growth and development in children and aolescents）

学校教育对儿童少年身心发育的影响作用。学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有组织的、系统的，以影响受教育者身心发展为直接目标的社会活动。学校是儿童进入社会的首站，学校教育不仅使儿童在知识上有所提高，在智力上有所进步，而且更为重要的是使儿童的人格得到健康发展。

学校教育对儿童少年神经心理发育的影响

学校教育对儿童少年的影响是全方位的，对儿童少年认知、心理和社会化等方面均产生巨大的影响。

教育促进了儿童少年认知的发育

科学的教育能促进儿童的认知发展。科学的教育一方面决定着儿童发展的内容、水平、速度等，另一方面也创造着“最近发展区”。但教育必须以学生认知发展的水平和特点为依据，根据不同年龄段安排不同的教学内容，并重视儿童思维的发展，认同学生理解科学认知过程的重要性。不主张教给儿童那些明显超出他们发展水平的教学内容。因为教学内容过深，会降低学生学习兴趣。学校学习不仅能让学生掌握科学知识，而且能发展能力，因此，在教育过程中，学校以及教师的因素在很大程度上决定着个体智力潜能的开发和实现。在全面发展的教育内容中，德育对智育、体育和美育发展有制约作用，道德品质决定着学生未来的发展方向。因此，培养学生优良的道德品质是全面发展素质教育的重要任务。学生良好的道德品质不是自发形成的，是需要教育工作者满怀热情，积极地给予引导和培养，并通过开展实践活动，促进学生道德情感的发展。

教育塑造了儿童少年心理的成熟

教育过程是一个塑造和发展受教育者心理的过程。学校不同于家庭，具有更多的集体性质，在学校里儿童有机会与许多成人和同龄人发生联系，因此学校对儿童心理行为发展的影响是全方位的。教师作为儿童重要的学习与模仿对象，影响着学生的行为发展。儿童的良好行为需要教师有意识地去培养。因此，教师具有对儿童行为指导的意识与敏感性对儿童良好行为的形成与发展是非常重要的。另外，教师的榜样是一种“无声的教材”，潜移默化地感染和影响着儿童。同时教师本人的心理健康状况可以直接影响学生的心理健康。在学校，同学之间的影响对儿童心理健康发展也非常重要，良好的同学关系，接触积极上进、道德品质好的同伴可以激励学生良好的行为发展模式，但交友不慎也会对儿童健全人格的塑造产生不利影响，从患有品行障碍的儿童身上常可以发现这种影响。近20年来的许多调查显示，中小学生中存在着一些突出的心理行为问题，其中有些与不适当的学校教育有关。如学习压力过大、频繁应付考试或考试失败、学校教育目标不适当、学校管理缺乏科学性等。校园环境对学生健全人格的塑造具有潜移默化的熏陶作用。学校环境结构的特征也会影响到儿童人格的发展，如学校规模、校园气氛、教室卫生状况、座位安排、墙壁颜色以及通风条件等，都会影响儿童身心的发展。

教育促进了儿童少年社会化的形成

儿童进入学校后，其生活范围迅速扩大，有机会与更多的人发生联系。班集体是儿童在学校中的“家”，是学习、活动的主要场所，是社会化过程中的必经环节。学校学习过程中，班集体、教师、同学关系都会影响儿童社会化进程的发展。同伴关系对儿童发展自我、人格以及学习必要的社会交往技巧都有帮助，是儿童社会化过程中不可缺少的部分。因此，学校教育可为儿童的社会性发展提供良好的成长场所，班集体为儿童的社会性发展提供良好的环境氛围，在教师的正确指导下，同伴之间相互学习，共同成长进步，为儿童以后的健康成长和潜能的良好发挥打下了坚实的基础。

不同阶段教育对儿童少年发展的影响

不同学习阶段的儿童少年身心发育均有其自身特点，因而不同的发育阶段具有不同的发展任务。

小学教育

小学阶段教育的首要内容是确保学生身心健康发展。小学生自身发展的平稳性和心理发展的无尖锐冲突性的特点，为教育提供了非常有利的条件。因此，小学教育要使学生在获取知识的同时，养成良好的道德品质并发展多种能力，经常有目的地组织一些校内外集体活动，培养学生广泛的兴趣，使学生身心得到健康发展。过重的学习负担，不仅会使学生的身心受到伤害，而且会使学生产生厌学、惧学的心理，对学生身心发展十分不利。

初中教育

对于身心发展处于急剧变化时期的初中生，学校教育面临的任务是艰巨的。良好的教育，将对学生顺利地由儿童向成人过渡以及今后的健康成长具有重要意义。因此，在初中阶段，应针对学生生理急剧变化的特点，加强“青春期教育”，培养学生形成良好的品德和初步形成正确的人生理想，并培养学生的自我教育能力。

高中教育

高中阶段是学生初步确立自己未来发展方向的时期，学校教育应把更多的精力转移到培养学生如何面对升学这个人生发展阶段的重要问题。除了引导学生努力学好科学文化知识外，引导学生正确处理自我与社会的关系，使学生在生理和心理上健康发展，为其走向独立生活阶段打下良好基础。