双减与五项管理讲座（成长教育论文“双减”和“五项管理”背景下的班级管理实践探索)

海南省琼中黎族苗族自治县红毛希望小学 李闯

作为一个乡村学校的班主任，所带的学生基本都是村里的孩子，他们出生在山清水秀的地方，房前屋后都是槟榔树，玩耍就在小河边。多数学生去过最远的地方是县城，美丽的三亚对于他们来说真的是海角天涯。生在海南岛，见过大海的学生几乎没有。就是这样淳朴的乡村娃，保留着天性，保留着单纯，也彰显着“原始”的未驯化的随意性。

如何在“双减”政策下，有效的实施“五项管理”，使学生们减负的同时，提高素质，不减成绩，是班主任老师管理班级的研究方向，为此，结合学生的实际情况，实施了以下策略。

一、首立规矩，再改习惯

“纪律是学习的前提保障”。维护一个良好的教学秩序，创设一个良好的学习环境，学生才能更有效的学习。而要保证纪律首先就要定规矩，“无规矩不成方圆”，一个班级就要有一个班级的班规，班主任老师是班规的制定者，管理者，要根据本班的实际制定有效班规，帮助学生改掉不良习惯，形成良好的班风。

我们班级班规的核心是团结一致，为班争光。灌输学生做任何事要考虑到班级的荣誉，不能做为班级抹黑的事，丢脸的事。

学校组织的“唱红歌”比赛，班级获得第一名的好成绩，借机引导学生谈感受，孩子们不会形容，引导:你们听到班级得到第一名高兴吗？笑了吗?心跳加快了吗？做了什么动作？再告诉他们，你的感受就是集体荣誉感，让学生做任何事情都要考虑到是否能为班级增光添彩，把班级的利益，集体的利益放在第一位。

学校要求在校时间穿校服，戴红领巾，一个人的外在的穿戴都不能遵守，他的内心就更不想守规矩，有的同学只有一套校服，赶上天气不好，不能及时换洗，这确实是困难。班主任老师就教导学生，红军爬雪山、过草地时，多少人是冻死的，饿死的，陷到沼泽里的，更别说洗澡，换衣服了。红军为了革命，命都可以牺牲，你们为了学习，只是校服不能换，这点苦都不能忍受吗？再说这也是短期的困难，过几天有了新校服，就可以换洗了。

二、奖惩分明，说到做到

“德高为师，身正为范”，要教育学生诚实守信的良好品德，班主任也要奖惩分明，以身示范，说到做到。

在学习上，每天最少小考一次，只要进步，就可以免除一次处罚。学生年纪小，难免会犯错误，一起犯错误的学生，有的学生成绩进步免罚了，不免罚的学生学习就有了动力，也加油完成当天的学习任务。

学生上学不守时，迟到的很多，先讲好规矩，如果迟到了就耽误了早上卫生区的清扫，那么在中午放学后，要独自去卫生区清扫，补上没有做的事。开始迟到的学生很多，严格执行了惩罚制度，家长反馈说，周一早上，孩子一直催家长：“快送我上学，别迟到了。”孩子有了守时的意识，一点点也就守规矩了。

三、死看死守，严爱相济

面对着刚进校门的“小淘气”，有时甚是可爱，有时也能把你气得七窍生烟。他们需要班主任老师死看死守，时刻盯着，时刻督促，一点都不能放松。科任课随时回班巡查；下课回班级守着；下雨不上早操和不上大课间时领他们练习巩固。

学生真的触犯了校规、班规，该罚就罚；学生生病了，受委屈了，老师也要展现慈母的形象，该关心就关心，该联系家长就尽快联系。

学生生病，和家长一起去医院领学生看病。

查寝时发现晚上有蚊子，赶快联系家长给孩子准备蚊帐，由于疫情期间家长不能进校门，还亲自帮学生挂蚊帐，解决蚊子咬的问题。

天气转热，学生校服穿久不会洗，太脏，汗味太大，利用下午放学时间帮全班学生洗校服，第二天再发给他们。

四、斗智斗勇，统一战线

作为一名小学的班主任老师，要学会十八般武艺，样样精通，要扮演各种角色，随时切换：要像警察叔叔那样会破案，侦破学生之间发生的一些“案件”；要像医生那样会看病，判断学生是否真的得了病，需要联系家长带去医院治疗；要想心理医生那样，分析学生的心理，对症疏导；还要像学生的朋友，玩伴，组织学生参加各种文体活动。班主任老师要练就一身本领，和学生斗智斗勇，才能“对症下药”，提供最好的治疗方案。

班主任还要和家长统一战线，家校联合，共进共退，相辅相成，相得益彰。

刚开学，学生上学迟到的有很多，家长不按时送学生到校，学生有事不请假。开第一次家长会时，我就和家长讲“尊重”，家长要尊重老师，孩子才能尊重老师。学生确实有事有病可以请假，不能让老师去找家长问情况，家长要提前和老师沟通。要按时送学生到学校，帮助学生养成守时的好习惯。老师的教育都是为了帮助学生养成良好的习惯，学习更多的知识，即使老师有过错，对老师有意见，单独和老师沟通，在学生面前一定要树立老师的威信，才更有利于教育自己的孩子。

班级的管理不是一成不变的，作为班主任老师，要用“心”去了解每一个学生，用“招”降服每一名学生，甚至动用“孙子兵法”“三十六计”，走进学生的内心世界，知道他们的“小心思”，管理他们就会更轻松，更容易，才能有一个良好的班风，愉悦的学习氛围。