大学生心理成长经历论文（成长教育论文推荐10篇2021年大学生心理成长相关毕业论文文献)
本文为大家整理了2021年大学生心理成长主题相关的10论文文献，包括5篇期刊论文和5篇学位论文。为大学生心理成长选题相关人员毕业论文提供参考。
1.[期刊]论大学生心理成长过程中家庭教育的影响
作者：汪子岚
期刊：《文存阅刊》 | 2020年第033期
摘要：当前大学生心理健康状况不容乐观,心理成长过程中问题日益突出.大学生心理健康教育不仅仅是高校的任务,家庭教育作为最基础的教育,对大学生心理健康影响也最深远.因而研究大学生心理成长过程中家庭教育的作用机制,对正确引导大学生健全心理素质、培养完整人格养成有重大意义.以学生工作管理中的真实案例剖析家庭教育的重要性及影响,以期形成经验,对高校心理健康教育工作作出贡献.
关键词：大学生心理；心理成长；家庭教育
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2.[期刊]00后大学生心理成长规律探微
作者：张军琪
期刊：《文存阅刊》 | 2020年第046期
摘要：心理健康成长是"00后"大学生健康成长的基础,遵循他们的心理成长规律是做好高校心理健康教育工作的前提条件,也是开展好高校思想政治教育工作的保障条件.当代大学生的主体以"00后"为主,他们在心理成长上呈现出显著特征.研究表明,"00后"大学生心理成长主要呈现出自理能力两极分化总体趋好、普遍具有强烈的自信意识、"后叛逆"时期特征明显、自我的"自我意识"强烈等规律.
关键词："00后"大学生；心理成长；规律
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3.[期刊]论大学生心理成长过程中家庭教育的作用机制分析r——基于辅导员工作案例
作者：王金柯
期刊：《农村经济与科技》 | 2017年第010期
摘要：当前大学生心理健康状况不容乐观,心理成长过程中问题日益突出.大学生心理健康教育不仅仅是高校的任务,家庭教育作为最基础的教育,对大学生心理健康影响也最深远.因而研究大学生心理成长过程中家庭教育的作用机制,对正确引导大学生健全心理素质、培养完整人格养成有重大意义.以学生工作管理中的真实案例剖析家庭教育的重要性及影响,以期形成经验,对高校心理健康教育工作作出贡献.
关键词：大学生心理；心理成长；家庭教育
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4.[期刊]大学生心理成长的时代背景现状分析CHSSCD
作者：陶淑慧
期刊：《沈阳工程学院学报（社会科学版）》 | 2016年第001期
摘要：改革开放以来,经济持续快速增长,标志着中国已进入一个典型化的历史阶段.经济发展的轴心作用对人们的思想、心理和文化等都带来了显著的影响.大学生作为社会认识的主体,对其开展思想政治教育工作,应以他们的现实成长背景为出发点,并结合当代大学生在学习动力、与家长的关系、就业取向等方面所呈现出的心理成长印记和特征,以心理成长背景和心理行为为切入点具体展开.
关键词：大学生心理；素质教育；高校党建工作；文化多元化
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5.[期刊]浅析体育明星对当代大学生心理成长的影响
作者：霍媛
期刊：《体育时空》 | 2016年第002期
摘要：当代大学生对体育明星的喜爱已成为一种社会主流，体育明星现在不仅仅是明星更是一种精神。体育明星的永不放弃、永不气馁、永不低头、勇于拼搏、团结协作的精神对当代大学生产生了积极影响，为当代大学生传递了正能量；但他们也并不是完人，也会有一些不良的生活习惯和言行，这会对大学生带来消极的影响。针对体育明星对当代大学生的心理影响，我们需要运用明星典范作用来正确引导大学生对体育明星的正确认识，树立当代大学生对生活、对学习、对工作积极向上的人生观和价值观。
关键词：体育明星；当代大学生；心理影响
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6.[学位]校园文化对大学生心理成长的影响及对策研究
作者：沈群群
单位：北京交通大学 | 2008年
摘要：新的历史条件下，伴随着高校扩招生源的复杂化、独生子女的增多以及社会生活的同益丰富，当代大学生的心理发展状况不仅体现出个体特殊心理发展阶段呈现出的特点，而且越来越多的受到社会发展状况的影响，呈现出更加复杂多变的特征。如何促进大学生心理的健康成长，成为各高校和教育者们所关注的大学生培养的重点。在这一过程中，大学校园文化越来越受到人们的重视，因为它对大学生的心理健康成长有着任何其他教育手段无法比拟和替代的作用。大学校园文化包括校园物质文化、校园制度文化、校园精神文化，它通过规范、暗示、潜移默化等形式直接或间接影响学生的思想观念、道德品质、心理人格、行为习惯等方面，对大学生心理的健康成长起到了积极而直接的作用。 正是从这个意义出发，本文以心理学的文化转向为理论背景，以校园物质文化、校园制度文化、校园精神文化分三个层次，分析了校园文化对大学生心理的影响，并提出建设校园文化促进大学生心理成长的对策。 具体而言： 第一部分，首先阐述了本文的写作背景、意义以及文章的创新点，并对校园文化的概念和大学生心理的特点进行了说明； 第二部分，以“心理学的文化转向”为理论背景，分析了校园文化影响大学生心理的作用机制、功能体现和特点； 第三部分，从校园物质文化的层次具体分析了校园文化对大学生心理的影响，提出了优化校园物质文化，促进大学生心理健康成长的具体对策； 第四部分，从校园制度文化的层次具体分析了校园文化对大学生心理的影响，提出了规范校园制度文化，促进大学生心理健康成长的具体对策： 第五部分，从校园精神文化的层次具体分析了校园文化对大学生心理的影响，提出了内化校园精神文化，促进大学生心理健康成长的具体对策； 第六部分，以结语的形式对全文做出总论。
关键词：校园文化；大学生心理成长；文化转向；高校管理
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https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/02031798705.html?from=lzhh-0-1
7.[学位]大学生心理健康教育专家成长路径及其建构研究
作者：郑攀君
单位：浙江理工大学 | 2012年
摘要：大学生心理健康教育专家在大学生心理健康教育领域中发挥了重要作用,他们推动了大学生心理健康教育事业的前进和发展。在蓬勃发展的大学生心理健康教育事业急需大量专家人才的当下,探讨大学生心理健康教育从业人员如何从一个新手成长为专家是非常有意义的。
文章在界定“大学生心理健康教育专家成长”诸基本概念后,阐述了大学生心理健康教育专家成长的理论基础,为文章提供坚实的理论支撑;分析了培养大学生心理健康教育专家的现实需要和意义。介绍了美国、英国、日本、台湾这4个国(境)外地区的大学生心理健康教育专家成长的概况:阐述了国内大学生心理健康教育专家成长的概况,分析了国内大学生心理健康教育专家成长中存在的问题,探析了大学生心理健康教育专家成长路径的区别。提出了具有中国特色的大学生心理健康教育专家成长路径体系:首先,在政府层面上,制定高校心理健康教育法规、设立独立学科开展学历教育、建立大学生心理健康教育教师的教育机构认可制度;其次,在学校层面上,健全继续教育制度、构建有利于大学生心理健康教育专家成长的评价方式;在社会层面上,行业协会要完善自治制度;在个体层面上,自我反思、完善人格、预防职业枯竭、提高职业伦理水平。
关键词：大学生；心理健康教育；教育专家；从业人员；成长路径
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https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020314960484.html?from=lzhh-0-1
8.[学位]大学生心理压力释放方式与成长关系的研究
作者：郑霞
单位：南昌大学 | 2007年
摘要：当前，我国正处于经济转型的特殊时期，大学生心理压力之大前所未有。本研究旨在全面客观地探求大学生心理压力释放方式与成长之间的关系，促进大学生的健康成长。在前期的数据调查中，本研究采用自编“大学生心理压力释放方式问卷”和艾森克人格问卷，对江西省三所不同类别高校不同年级的504 名大学生进行调查，并采用SPSS11.5 软件进行分析统计。调查结果显示，当代大学生在心理压力释放方式的选择上主流是积极向上的，大学生心理压力释放方式主要由“内部释放”、“对外宣泄”、“自我隐蔽”和“寻求帮助”四大类别构成，并在性别、年级、学科和学校类别等方面存在显著差异，但在独生子女与非独生子女间，不同状况家庭间不存在显著差异。 本文认为，大学生自身不同的压力应对方式、动机、认知和价值观，对他们的成长产生不同的影响；大学生心理压力释放方式由消极向积极转化，积极的心态是转换的首要条件，合理的认知是转换的关键，有效的自我调控是转换的有效手段，良好的社会支持系统是转换的动力源。 笔者还对如何引导大学生心理压力合理释放提出了自己的见解：以大学生掌握适合自己的压力释放方式为基础，正确的家庭教育为纽带，学校的外力支持为保证，政府和公共舆论的支持为依托，引导大学生积极释放心理压力，促进他们的健康成长。
关键词：大学生；心理压力；压力释放方式；经济转型
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https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020313269820.html?from=lzhh-0-1
9.[学位]思想政治教育视域下大学生积极心理品质培育研究
作者：王田茹
单位：哈尔滨师范大学 | 2021年
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https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020316264200.html?from=lzhh-0-1
10.[学位]独立学院大学生心理成熟度、成就动机与社会责任心的关系
作者：郭玮
单位：新乡医学院 | 2014年
摘要：背景：独立学院是依托普通本科学校教育资源，采用民办机制运作的本科高等学校，传统的普通高校侧重学术方面的传授，而独立学院对学生的综合素质更为重视。与普通本科学生相比，独立学院的学生有学习基础差、学习费用高、社会认可度低等问题。心理成熟是学生适应环境的重要条件，成就动机能体现学生努力学习、追求成功的积极性，社会责任心是大学生能否学以致用、为社会服务的重要标准，这三者之间关系的研究目前还比较少。 目的：探析独立学院大学生社会责任心的特点，探讨心理成熟度和成就动机与社会责任心的关系。为进一步研究提高独立学院大学生社会责任心提供理论依据。 方法：采取整群随机抽样的方法，选取独立学院大学生600名为研究对象，普通本科院校学生450名作为对照，以心理成熟度量表、成就动机量表、社会责任心问卷为研究工具，对两组大学生分别进行测查，所得研究结果使用SPSS19.0对数据进行统计分析。 结果： 1.独立学院大学生社会责任心总分高于普通本科学生（t=-2.791，P＜0.05）。 2.独立学院女大学生社会责任心总分高于普通本科女生（t=-2.839，P＜0.05），医学类专业独立学院大学生得分高于普通本科学生（t=-2.089，P＜0.05）;独立学院大学生社会责任心总分的年级比较差异显著（F=4.682，P＜0.05），在道德责任心（F=5.400，P＜0.05）、家庭责任心（F=2.815，P＜0.05）、社会发展责任心（F=6.332，P＜0.001）、同伴责任心（F=4.690，P＜0.05）上差异显著。 3.独立学院大学生心理成熟度与社会责任心及各因子均存在相关关系，相关系数在0.152到0.252之间，回归方程显著（F=36.837，P＜0.001），心理成熟度对社会责任心水平的预测作用有统计学意义。 4.独立学院大学生成就动机总分高于普通本科学生，成就动机与社会责任心存在相关关系，回归方程显著（F=42.286，P＜0.001），成就动机对社会责任心的预测作用有统计学意义。 结论： 1.独立学院大学生社会责任心高于普通本科学生;就读学校层次的不同对女生及医学类专业学生社会责任心有一定影响;独立学院大学生就读年级的不同对社会责任心有一定影响。 2.独立学院大学生心理成熟度、成就动机与社会责任心存在相关关系，心理成熟度与成就动机得分一定程度上可以预测社会责任心状况。
关键词：独立学院大学生；心理成熟度；成就动机；社会责任心
链接：
https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/02031189121.html?from=lzhh-0-1
