幻灯二

成人本科教育毕业论文5000字(成长教育论文值得推荐的成人教育论文(24))

知乎神文章推荐

(面向全球开放的免费服务项目):

免费在中国知网下载论文的方法1 赞同 · 0 评论文章

[1]杜冰.成人教育中民族优秀传统艺术文化教育途径探究[J].成人教育,2018,38(05):87-89.

[2]马耀宗.成人教育网络的构建与实践[J].广东职业技术教育与研究,2018,(02):74-76.

[3]王梅仙.新时期农村成人教育创新途径[J].现代职业教育,2018,(12):111.

[4]蒙生儒,王世斌,潘海生.新形势下我国成人教育学科建设的取向与策略[J].中国成人教育,2018,(06):4-6.

[5]戈芮卿,赵敏.具身认知理论及其对成人教育的启示[J].中国成人教育,2018,(06):28-30.

[6]樊艳芳.“双停”政策对高校成人教育发展策略的影响[J].中国成人教育,2018,(06):25-27.

[7]张瑞华,罗玉萍.加涅“学习结果分类”理论剖析与国内成人教育实践的思考[J].中国成人教育,2018,(06):34-36.

[8]朱彦陈,叶青.自我导向学习理论的三大模式及对我国成人教育的启示[J].中国成人教育,2018,(06):99-101.‍

‍[9]黄枫珊.农村成人教育发展的“适切性”研究[J].中国成人教育,2018,(06):150-153.

[10]李艳超.校地结合背景下农村成人教育综合体与培训体系建设[J].中国成人教育,2018,(06):158-160.

[11].关于嘉奖我刊被2017年《复印报刊资料·成人教育学刊》全文转载论文的通告[J].当代继续教育,2018,36(02):96.

[12]侯丽华.新时代我国成人教育理论研究反思与转向[J].记者观察,2018,(12):98.

[13]艾奕.成人教育新闻类专业“工作室制”的教学模式研究[J].黑龙江科学,2018,9(08):46-47.

[14]陈萌,林亮亮,屈静.新媒体技术在电大成人教育中的应用现状分析及对策研究[J].软件导刊(教育技术),2018,17(04):33-35.

[15]王恩杰.现代网络环境下的传统成人教育与远程教育融合[J].科技创新导报,2018,15(12):242-243.

[16]朱艳.当代工科大学生“精神成人”教育探析——以《论语》君子观为例[J].广东第二师范学院学报,2018,38(02):22-26.‍

‍[17]伍文庄.基于“成人教育理论”的教师教育技术能力校本网络课程设计[J].教育信息技术,2018,(04):31-33.

[18]薛守星.成人教育教学管理队伍建设的研究与思考[J].黑龙江教育学院学报,2018,37(04):30-31.

[19]梁才.大数据时代下的成人教育创新式管理探析[J].现代职业教育,2018,(11):245.

[20]王海燕,周陆怡,杨丽,朱其军,贾国洁,鲁澄宇.基于医学知识库构建成人教育药学教学资源探讨[J].农业图书情报学刊,2018,30(04):136-138.

[21]本刊讯.2018年全省职业教育与成人教育工作会议召开[J].河南教育(职成教),2018,(04):2.

[22],刘晓磊.新时期成人教育中学生思想教育工作面临的挑战[J].产业与科技论坛,2018,17(08):200-201.

[23]汪涛.成人教育背景下微信公众平台学习资源评价指标体系研究[J].职教论坛,2018,(04):95-102.

[24]黄河笑,陈露遥,张世明.移动技术支持下基于翻转课堂的成人教育实践研究[J].中国电化教育,2018,(04):50-56+110.‍

‍[25]李金艳.网络教学在高等成人教育教学中的地位与作用[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2018,(04):84-85.

[26]桑宁霞,高迪.新媒体时代成人教育知识的价值迷思[J].中国成人教育,2018,(05):4-9.

[27]苏频.马扎诺认知系统理论在成人教育中的价值及其实现路径[J].中国成人教育,2018,(05):16-18.

[28]付华英.实践能力导向的成人教育第二课堂体系建设[J].中国成人教育,2018,(05):81-83.

[29]王慧,莫淑坤.以促进弱势群体社会流动为导向的英国成人教育政策研究[J].中国成人教育,2018,(05):121-124.

[30]徐莉.终身教育视角下如何定义成人教育[J].北京宣武红旗业余大学学报,2018,(02):18-22+33.

[31]李萍.移动学习在成人教育中的应用探析[J].新智慧,2018,(10):46-47.

[32]李娜.构建社会工作者成人教育“OTT”培养模式探究[J].当代教育实践与教学研究,2018,(03):111-112.‍

‍[33]陈国梁,陈静,韩婉玉.基于免费开放慕课资源+微信移动学习在成人教育中的应用探究[J].现代职业教育,2018,(10):76-77.

[34]王芳洁.一家成人教育工厂的成人礼[J].中国企业家,2018,(07):104-109.

[35]张建,张亚娟.成人教育数理基础课程改革与建设的思考[J].教育教学论坛,2018,(14):204-205.

[36]赵倩.基于开放MOOC平台的成人教育O2O教学模式探索[J].成人教育,2018,38(04):24-28.

[37]徐盟盟.多元智力理论对我国成人教育课程开发的启示[J].成人教育,2018,38(04):69-72.

[38]张燕明,雷腾云,高瑞.应用型成人教育“校企合作”模式构建分析[J].成人教育,2018,38(04):73-75.

[39]程豪.论我国成人教育可持续发展观的内涵及构成要素——基于对联合国教科文组织《反思教育》文本的考察与启示[J].成人教育,2018,38(04):6-9.

[40]赖翔晖.南非贫困成人教育项目的实践经验与启示[J].成人教育,2018,38(04):90-93.‍

‍[41]顾世明.网络教育在我国成人教育中的应用及方向探析[J].考试周刊,2018,(33):9.

[42]张礼和.基于新媒体环境下面向成人教育学生的阅读推广实证研究[J].文化创新比较研究,2018,2(10):92-93.

[43]方宁.异化与重构:“互联网+”背景下的成人教育师生关系[J].淮海工学院学报(人文社会科学版),2018,16(03):109-113.

[44]朱春华,刘婕.以成人教育综合管理云平台重构成人教育新生态[J].广东化工,2018,45(06):273-275.

[45]熊慧.成人教育计算机课程改革与创新研究——以“Flash动画制作”课程为例[J].电大理工,2018,(01):55-57.

[46]钱海军,郭泽睿.“一带一路”背景下以供给侧改革创新技工教育与高职成人教育衔接模式研究[J].贵州师范学院学报,2018,34(03):52-58.

[47]张艺兰.“互联网+”视域下慕课在成人教育应用中的困境及对策[J].河北大学成人教育学院学报,2018,20(01):35-40.

[48]李金.追问与省思:我国成人教育学科建设的实然与应然[J].河北大学成人教育学院学报,2018,20(01):20-28.‍

‍[49]史文浩.弗莱雷成人教育思想及对教育精准扶贫的启示[J].河北大学成人教育学院学报,2018,20(01):55-60.

[50].《河北大学成人教育学院学报》简介[J].河北大学成人教育学院学报,2018,20(01):126.‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

您可能还会对下面的文章感兴趣: