职业教育给了我们什么（职业教育助我成长作文当我了解到职业教育的意义)

我初中毕业之后，很迷茫不知道要干什么，当我了解到职业教育的意义.

职业教育是就业教育，是直接面向老百姓的教育，就是要使“无业者有业，有业者乐业”。各地应把发展职业教育作为改善民生的重要举措，要调动各方面的积极性。职业教育要坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针。伴随着工业化、城镇化的进程，农村剩余劳动力大量向城市转移，职业教育就是要帮助他们提高技能，让他们学有一技之长，然后到城里来就业。职业教育的质量标准、提高质量的途径、办学模式、体制机制等，与义务教育应该是不一样的。

职业教育对人的发展的重要意义，构建和谐社会，要以人为本，要考虑到人的需要。现实生活中，确实存在着这样一种现象，有的孩子书本上的知识，比如说数理化，语文、历史、外语学得很一般，并不突出，但是动手能力比较强，稍微教他一下，他有兴趣，就会安装比较复杂的机器。有的女孩子，考试成绩不好，但是她手工很巧，可以缝制出非常精美的衣服，可以烹调出非常可口的饭菜和菜肴，这些同样可以为社会创造财富。他们不应该都成为应试教育的失败者，家长也不要因为他们没有能够通过应试教育而感到沮丧，使整个家庭陷入一种迷盲的状况。应当承认，人的智力类型是有差异的，不能简单说没有考上大学、没有考上本科的人，他智力差，不对，这只是智力类型的差异。你不能要求一个运动健将同时又是数学家，你不能要求一个表演艺术家，同时又写得一手好字，这是很难的。目前我们的教育，还没有脱离应试教育这个框框，我们只是简单的用文化考试，实际上也不能叫文化考试，只能说是课程考试，用这样分数的尺子去衡量和考核一个学生、一个学校乃至于一个家庭，用一把尺子去衡量所有的学生，而从根本上忽视了智力类型的差异，这是一种明显的不公平、不科学。不论在中等职业学校或是在高等职业学校学习的学生，与相应层次的普通高中、普通大学的学生相比，他们应该是同一个层次的。不同类型教育方式培养的人才，他们之间只有智力类型的差别，而没有智力高低之分。在两种不同的培养方法和途径之间应该而且必须搭建“立交桥”。中等职业学校毕业的学生，成绩优秀或者很有动手能力的，将来可以不走高考的路线，也能进入高等学校；高等职业学校毕业的学生，工作一段以后也可以去考研究生。两者之间应该可以互相沟通，我们一定要做到，只要教育得法，人人都能成才，实现这样一种教育公平的理念。德国前总理施罗德，就不是大学毕业生，他是职业教育出身，工作一段时间以后，又去读书，最后做了总理。所以职业教育是人生一个阶段受到的一种类型的教育，并不能决定一个人的终生，也不能决定他今后是不是能继续深造。

中等职业学校毕业的学生，成绩优秀或者很有动手能力的，将来可以不走高考的路线，也能进入高等学校；高等职业学校毕业的学生，工作一段以后也可以去考研究生。两者之间应该可以互相沟通，我们一定要做到，只要教育得法，人人都能成才，实现这样一种教育。

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