教师育人小故事范文（教育人成长的故事育人小故事)

​成为一名普通而又光荣的小学老师已经有两年的时间了，我既是孩子们的语文老师又是他们的班主任，所以和孩子们打交道的时间更多一些，自然也更亲近一些。我从一开始的茫然无措到如今的泰然自若，是孩子们给了我足够的时间去尝试，去成长，去蜕变，我很感恩每一个孩子，是他们让我明白教师这份职业是神圣的，伟大的，光荣的，同时也是他们让我看到了每个孩子身上有无限大的潜力和进步的空间，班上有几个孩子我觉得他们很特别的，很有趣。

李思琦，刚入一年级的时候，特别调皮又贪玩，我和他天天上演“猫捉老鼠”的游戏，一到中午吃过午饭就看不到他的人影了，我天天派人去找他回来写课堂作业，但是等我一回办公室，他又溜了，把我气得血压直往飙，这次我得亲自“捉”他回来，在我眼皮底下才老老实实把作业鬼画符一样画完了。对于新老师的我感觉无能为力，对他无可奈何，后来我特意去他家里做了一次家访，原来他的爸爸妈妈都在外地工作，一直是由年迈的爷爷奶奶照顾长大，我心里瞬间涌上一股母爱的清流“以后在学校要对他多给与关心和关爱，这个孩子缺少父母的陪伴和温暖”。在他以后的学习生活中，我总是会千方百计地找各种各样的理由去表扬他，上课坐得越来越端正了，听讲越来越认真了，字写的越来越好了，举手回答问题越来越积极了，扫地扫得越来越干净了，慢慢地，我发现他的笑容一天比一天多，有时候还会傻笑一阵，眼睛里也有光了，整个人都精神了很多，原来老师的表扬对一个孩子的成长如此重要，赞美的语言会有一种神奇的魔力，它能够让孩子变得更加自信和勇敢，它能够激发孩子内在的无限潜能，甚至它能够改变孩子的一生！

邹振贤，内心敏感脆弱的小男生，刚上一年级的时候动不动就哭，想奶奶了哭，默写写不出来哭，同学之间有点小摩擦哭，后来了解到他从一出生就没有见过妈妈，一直都和爷爷奶奶生活在一起，爸爸常年在外地工作，只有过年才会回来。这个孩子内心既缺失母爱又缺少父爱，所以我会不由对他多了一份怜爱和关注，上课我会多注意他，如果分心走神，我会温柔地提醒他，上课举手回答问题我会及时表扬他，“你真是一个聪明的孩子，思维非常敏捷，加油，你会越来越棒的！”下午放学了，他在等校车来的时候，我偶尔安排他把教室打扫一下，然后我再奖励他一点小糖果或小零食，他会开心地微笑，骄傲地说：“我把教室扫干净了，王老师奖糖给我吃。”孩子总是很容易被满足，有时候仅仅是老师的一句表扬，有时候帮老师交完一份资料的得意，有时候一个小糖果的奖励。后来我慢慢地发现他不再爱哭，内心也不再那么脆弱敏感，心越来越大，有时候还和你开点小玩笑，有时候走起路来像只青蛙故意逗笑同学，有时候故意顶嘴“老师，怎么又是我扫地啊？他从来没扫过，安排他吧！”我真是又好笑又好气，但是看到他性格越来越开朗， 同时学习上、生活上越来越自信，才发现他真的改变了很多，他成长了。

通过这两年的教学工作，我渐渐明白教孩子掌握科学文化知识固然重要，但我觉得最重要的是要培养孩子积极乐观的心态，勇敢自信地面对生活中、学习中的难题，打开孩子的心门让他自觉主动地去探索知识。我每天最愿意看到的是孩子们开开心心地来学校，因为只有他们心情好才会上课做到心无旁骛，他们才能真正有所收获，如果孩子惧怕来学校，每天是被逼无奈才来学校的话，我相信他的学习接受度会很低，学习效果也会很差。所以作为老师，我们要多方位的去表扬孩子，赞美孩子，让他们觉得学校生活是很有趣的，老师是喜欢他们的，他们才会更加愿意，更迫不及待赶往学校。

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